湖北省荆门市2014届高三语文元月调考试题.doc

湖北省荆门市2014届高三语文元月调考试题（扫描版）新人教版 荆门市2013-2014学年度高三元月调考高三语文参考答案及评分说明1B （A倾轧y C剖pu析 桅wi杆 D潦lo）2B(A 崖涯 C 殉徇 D 致制)3A（肆意 、任意 、 随意都有随着自己的意愿，不受拘束。肆意多含贬意，谓不顾一切，由着自己的性子。决意是指拿定主张或决计。制约：限制约束。制裁：用强力管束并处罚。限制：不让超过的界限。约束：限制；管束。用“制约”能更好地与“国际法”搭配。难免：形容事物的不可避免性。不容易避免；免不了。未免：1、实在是,不能不说是2、不免3、指人对过分的事情不以为然，委婉地给予否定的评价。表示对某种行为、举动不以为然，含有不赞许的意思。独树一帜：谓单独树立一面旗帜。侧重于与众不同，自成一家。绝无仅有：只有一个，再没有别的。侧重非常少有、极为稀有。独一无二：侧重于没有第二个。别具一格：另有一种独特的风格。这里与“创作风格”有语义重复。）4D（A、成分残缺，在形成前加“使之”。B、不合逻辑。“一直”与“新贵”矛盾。C、句式杂糅。“采取的措施是等方法”）5A（不是湘夫人中的形象。）6C（A、B两项都是关于民族习性的问题。D原文是民族精神“可以称为民族文化的主导思想”。）7D（A、“如果认为中国人民仅只有一些劣根性，那是没有根据的”。B、没有根据。C、应该是儒家部分思想。）8C（儒家维护君权，但是不赞同个人独裁。）9C（听：允许、答应）10C（写顾佐对于谦很客气 写于谦在任时间及皇上准许他回去为父母办丧事）11D（“使里老司察之”是指让乡里一些德高望重的人来管理监察。）12(1) .考察当时各项应该兴办或者革新的事，并立即上疏提出。(疏)（2）等秋收后还给官府，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。（秋成、偿）（3）通政使李锡逢迎王振的指使，弹劾于谦因为长期未得晋升而不满，擅自推举人代替自己。（阿、久不迁怨望、举人自代）13管宁华歆共园中锄菜，见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华拾而掷去/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。管宁割席分坐曰：“子非吾友也。”）（翻译：管宁、华歆同在园中除菜，见地上有小片黄金，管宁挥锄不停，和看到石头瓦片一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾同坐一张席上读书，有个坐着四周有障蔽的高车的官员从门前过，管宁读书不停如故，华歆放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“您不是我的朋友。”）14（1）借秋意袭人来表现兵败被俘、丧家失国的伤感；借南京的萧条感叹人生的寂寞、衰歇；借燕子飞入新巢，喻指许多南宋遗民变节奉敌，悲慨之中，怀有深深的嘲讽，也借此表明他不仕新朝，坚守节操的心声；通过“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。”寄寓了他对乱离中的人民怀着无限同情。（写出三点即可，每点1分）（2）上片开头勾勒出一幅凄凉的黄昏秋江图，寓情于景，借景抒情，倾吐了心中的亡国之痛。“堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯”具有象征（或比喻）的作用，作者把蒙古统治集团比作强横的西风，把自己比做被西风吹落天涯的枯叶，既表达了亡国之痛，又表现了飘零之感。下片“寂寞古豪华，乌衣日又斜”用典，借历史上乌衣巷的兴衰，唐代诗人刘禹锡“乌衣巷口夕阳斜”的诗句，更深切地表达了对宋王朝的覆亡的慨叹。“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”用比喻。通过燕、雁等比喻物，表现了作者对乱离中的人民的无限同情。（上下片各说出一种，即可得5分）15（1）而不知太守之乐其乐也 （2）风萧萧兮易水寒 （3）凌万顷之茫然 （4）集芙蓉以为裳 （5）女娲炼石补天处 （6）江流宛转绕芳甸 （7）风急天高猿啸哀 （8）重湖叠巘清嘉。16A（这些描写是为后文作铺垫的，不是为了表达对居住环境不满的）、D（从后文内容看，应该是作者夫妇以前在雁门关外的旅行）17文章分两段对“新路”作了描述：一是道路的平坦、静寂，给人以河流般的悠远、静谧的感觉。二是神秘、肃穆，充满着无边的黑与未知。18文章详细地描写纽约时代广场朋友相聚那一幕，既使行文跌宕起伏，让人在“失路”的“迷惘”中看见“希望”，又可以在“失路”与“得路”的对比中，增加“希望”的亮色，获得人生积极探求、追寻希望的动力。 在下着大雨的夜里，特意描写了维塔斯的音乐，尤其是“他的非人类的海豚音，在车里、在这雨路中，高亢地、辽远而尖利地回荡着，像是神的声音，来自天外，来自不知道的神秘地方”，这就更增添了探寻新路的紧张感、神秘感和肃穆感，增强了文章的感染力。19表层的意义是在城市的不断扩容，道路的不断往外延伸，而且其快速之快，使置身于其中的人们根本不知道前方的路怎么走的生活环境中找一条更近、更合理、更平坦或是更安静的道路。第二个层面的意义是虽然我们可能面对迷茫和黑夜，但是我们总会找到那条让人“对抗着无边的黑和未知”的“新路”，让人安心、安静，找到“家”，平坦静谧地“到家”。第三个层面的意义是在当今高速发展的生活中，人们往往迷失于环境 ，迷失于人群，迷失于对“我”的认知，迷失了生命的坐标，于是就有了“走一条新路”的心理渴求，就去“有意识地探路，寻幽探胜一般地寻找那些更近、更合理、更平坦或是更安静的道路”。去“重建人生的坐标”。（写出两点即可得6分。“启示”可围绕对新生活方式的探索，亲情、友情等人性的因素在现代生活中的回归等方面去说，其它言之成理亦可。2分）20略21诗人惆怅是因为感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨：因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，则第二句的“花满城”就是指桃花，语言鲜艳活泼，和“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。22示例：1成长时相互鼓励，拼搏时相互支持；有幸福共同分享，有风雨一同担当。因为有你，一生无惧。2孝敬父母，关心姊妹，和睦兄弟，信任朋友。系念他人，才能幸福自己。3我们相互认识，相互了解。相互理解，相互沟通。相互包容，相互谅解。相互团结，相互谦让。相互尊重，相互信任。相互依靠，相互支撑。如此，世事不再险恶，人生会更精彩。4相遇的时候，让我们相互温暖，离开时，让我们相互祝福；有风雨时让我们相互遮挡，黑暗来临让我们相互照亮。不要在孤独的时候才想起朋友，不要在无助的时候才想起他人。纵在天涯，手莫松开。23评分标准参考2013年湖北高考作文评分细则。附文言文参考译文：于谦，字廷益，钱塘人。七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是将来救世的宰相呀。”永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，任命于谦为御史。奏对的时候，他声音洪亮，语言流畅，使皇帝很用心听。顾佐任都御使，对下属很严厉，只有对于谦客气，认为他的才能胜过自己。护从皇帝驻扎在乐安时，高煦出来投降，皇帝让于谦口头数说他的罪行。于谦义正词严，声色俱厉。高煦伏在地上战栗，自称罪该万死。皇帝很高兴。班师回朝北京，给于谦赏赐和各大臣一样。 于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。他上疏奏报陕西各处官校骚扰百姓，诏令派御史逮捕他们。皇帝知道于谦可以承担重任，恰逢当时增设各部右侍郎为直接派驻省的巡抚，于是亲手写了于谦的名字交给吏部，越级提升为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到任后，轻装骑马走遍了所管辖的地区，访问父老，考察当时各项应该兴办或者革新的事，并立即上疏提出。一年上疏几次，稍有水旱灾害，马上上报。 正统六年，于谦上疏说：“现在河南、山西各自储存了数百万谷物。请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，再给黍麦，再次给稻。等秋收后还给官府，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。州县吏员任满应该提升时，储存预备粮达不到指标的，不准离任。并命令监察官员经常稽查视察。”下诏令照此执行。河南靠近黄河的地方，常因涨水冲缺堤岸。于谦令加厚防护堤，计里数设置亭，亭有亭长，负责督促修缮堤岸。又下令种树、打井，于是榆树夹道，路上没有干渴的行人。大同单独远在边塞之外，巡按山西的人难于前往，奏请另设御史管理。把镇守将领私自开垦的田全部收为官屯，用以资助边防经费。他的威望恩德遍布于各地，在太行山的盗贼都逃跑或隐藏起来。在职九年，升任左侍郎，领二品官的俸禄。 当初，杨士奇、杨荣、杨博主持朝政，素来很看重于谦。于谦所奏请的事，早上上奏章，晚上便得到批准，都是“三杨”主办的。但于谦每次进京商议国事时，都是空着口袋进去，那些有权势的人不能不感到失望。到了这时，“三杨”已经去世，太监王振掌权，正好有个姓名和于谦相似的御史，曾经顶撞过王振。于谦入朝，推荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡逢迎王振的指使，弹劾于谦因为长期未得晋升而不满，擅自推举人代替自己。把他投到司法部门判处死刑，关在狱中三个月。后来王振知道搞错了，把他放出来，降职为大理寺少卿。山西、河南的官吏和百姓俯伏在宫门前上书，请求于谦留任的人数以千计，周王、晋王等藩王也这样上言，于是再命于谦为巡抚。当时的山东、陕西流民到河南求食的，有二十余万人，于谦请求发放河南、怀庆两府积储的粟米救济。又奏请令布政使年富安抚召集这些人，给他们田、牛和种子，由里老监督管理。前后在任共十九年，他父母去世时，都让他回去办理丧事，不久便起用原职。