教科版八年级思想品德上册期末复习提纲填空版.doc

教科版八年级思想品德上册复习提纲班级 学号 姓名 第一部分 跨越代沟 友谊的天空课标要求：1体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。2了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。3积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。4学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。考点1 走近父母 问题解读1.为什么要孝敬父母？(1)父母赋予我们_，哺育我们_，教给我们_、_和_的道理。(2)父母对子女的爱是世界上最_、最_的爱。(3)孝敬父母既是为人的_，也是中华民族的_。(4)在现代社会，孝敬父母是基本的_。2.孝敬父母，在日常生活中应做到哪几个方面？(1)听从父母的_，认真学习，踏实做人。(2)体谅父母和家庭的_，生活上_、勤俭节约，不向父母提_的要求。(3)_、关心和帮助父母，主动承担_。(4)赡养父母。(物质、精神)3.和父母产生代沟的原因有哪些？ (1)进入青春期，我们的_和_不断增强，独立性越来越强。我们逐步用_的目光看待父母，希望并开始尝试与父母建立平等的关系，父母却把我们当成不懂事的“小孩儿”(2)我们与父母在_、思想观念、_等方面存在差异。(3)我们与同伴的关系越来越密切，与父母的_关系变得相对疏远。(4)情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。4.如何与父母沟通？(1)要认识自己的_，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解_。(2)客观地看待自己与父母在_上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的_。(3)了解父母的_、_，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和_，给予父母更多的_。(4)调节、控制自己的_、态度，克服_。(5)妥善处理_、孝敬父母与_的关系。考点2 理解老师 问题解读1.为什么要尊敬老师？(1)教师是的_传递者，肩负着_的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对_所做的贡献值得我们尊敬。(2)尊师是中华民族的_。（3）党和政府一直提倡在全社会形成_的风尚。2.如何尊敬老师？对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中；_老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的_；与老师交往时，_、恭敬、_；关心、_和帮助老师。3.新型师生关系的特点平等、民主、相互_与_的师生关系。4.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？需要师生双方互相理解、共同努力，需要我们采取恰当的途径和方法与老师积极沟通。(1)摆正自己的位置，自觉接受老师的_。(2) _老师的表扬与批评。(对待表扬：戒骄戒躁，再接再厉。对待批评：有则改之，无则加勉)(3)了解老师的_。(4)_和宽容老师的缺点、过失。当我们的观点与老师有分歧，或对老师有意见，要选择合适的时机，以_向老师指出，并与老师探讨解决的办法。(5)主动、热情地与老师交往，不要以_的态度冷淡、疏远老师，避免以_的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应怀恨在心。考点3 友谊的天空问题解读1.为什么需要友情？(1)友情是心灵的需要，是一种重要的_需要。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。(2)进入少年期后，我们更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，特别渴求友谊。(3)在我们的成长道路上，_给予了我们很多很多，伴随我们一起成长。2.交友的原则是什么？善交益友；乐交“_”；远离_。注意：真正的友谊不是“江湖义气”或“哥们儿义气”。3.怎样培育友情？讲究交友的艺术。对待同学和朋友要_，理解体谅，严以律己，宽以待人；真正的友谊不包含_；我们交友既要讲原则，又要理解、信任和_朋友。4.如何正确认识男生女生之间的交往？ (1)男女之间相互交往是很平常的事。(2)男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的_，而且有利于形成_的班集体氛围。如果处理不当，就会产生_，影响学习，甚至损害_。(3)遵循“自然”和“_”的交往原则。考 点 拓 展1 关于孝敬父母的名言警句父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。百善孝为先。谁言寸草心，报得三春晖。亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。2 关于尊师的名言(1)教师是人类的灵魂工程师。(2)师者，所以传道授业解惑也。(3)为学莫重于尊师。(4)明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。3 关于友谊的名言(1)除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。(2)人生得一知己足矣。(3)世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。(4)人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。考 题 探 究探究点一 孝敬父母，学会与父母沟通例1新修改的老年人权益保障法于2013年7月1日起施行。该法明确规定，“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。”“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”上述规定 ()A表明孝敬父母已经成为子女的法定义务 B有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德C要求成年子女只需要在精神上慰藉父母 D能够从根本上解决我国面临的养老问题应对策略孝敬父母本来就是子女的法定义务，并不是因为该法的修订，所以A不符合题意。孝敬父母既包括物质上的赡养，也包括精神上的安慰，所以C错。中华人民共和国老年人权益保障法并不能从根本上解决我国面临的养老问题，但是会有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德，所以B正确，D错误。 探究点二 建立和谐的师生关系 例2初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，增进师生感情？应对策略本题主要考查学生对处理与老师之间的矛盾和误解的认识和处理办法。在与老师的交往中难免会出现磕磕碰碰，对待老师的错误和过失，我们要理解、宽容和体谅，要及时地与老师沟通。回答时只要有利于化解师生之间的矛盾和误解，言之有理即可。答案主动沟通。正确对待老师的批评，把批评当作防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉。理解和宽容老师的缺点、过失。选择合适时机，以善意的态度指出老师的错误，并原谅老师的错误。不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可求全责备，更不应怀恨在心等。探究点三 男生女生例32014成都 对下面漫画保持距离中的校规内容，你的正确态度是()A赞成，男女生间不可能产生真正的友谊B反对，男女生正常交往有益于身心健康C赞成，男女生交往要遵循校规的规定D反对，男女生一般都具有自我性别意识应对策略这是一道漫画选择题。审漫画要表达的意思：某校校规规定，男女同学要保持一定的交往距离。审问题：你的正确态度。综合，题意是：你是否赞成学校这种做法？回归教材：男女生正常交往有很多益处，因此学校的做法是不科学的做法，不正确。得结论：所以不赞成学校的做法，故答案选择B。解 题 指 导“假如父母再活30年，假如自己平均每年回家1次，每次5天，这些时间中再减去应酬、吃饭、睡觉等时间，那么一年中真正陪在父母身边的时间大约24个小时，30年总共720个小时，也就是一个月的时间。”近日，网上这道“亲情计算题”引发了网友们的无限感慨。看了这道“亲情计算题”，你有何感受？答题策略如何审题辨性质本题是一道认识(理解、感悟、感想、体会)类的简答题。审要点抓住材料所表达的中心意思是珍惜时间，珍惜亲情。如何答题析思路(1)审材料，总结材料中的信息： 从材料中的计算可知，子女陪父母的时间太少了。(2)确定答题相应角度：孝敬父母应该常回家看看，多陪陪父母。(3)围绕这个方面组织答案，言之有理即可。写答案(1)如今，子女在父母身边尽孝时间少得可怜，愧对父母。(2)尽孝须尽早，我们要常回家看看，给予父母多些关心和照顾，不要留有“子欲养而亲不待”的遗憾。解 题 规 律认识(理解、感悟、感想、体会)类试题的解题规律此类题目要求考生认真阅读材料，从材料中分析重点叙述的观点，悟出道理，感受体会，受到启迪，明确观念，彻悟导行。(1)是什么(体现、说明)。(2)为什么(原因或意义，有助、有利于)。(3)怎样做(分清对象与角度。如：表明对该观点、作法等的态度；从国家、社会、公民、经济、文化、自然、青少年学生、消费者等不同角度和角色来组织作答)。第二部分 走自己的路课标要求：1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。2能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。考点1 从众与自主 问题解读1.从众的含义及表现(1)大家怎么认为，自己就_；大家怎么做，自己就跟着_，这就是从众。(2)从众现象主要表现为_从众和_从众。2.从众的作用是什么从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。(1)积极作用：有的从众行为有利于个人识大体、_，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的_和战斗力。有助于增强个体的安全感和_。有助于学习他人的经验，_，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。(2)消极影响：盲目从众会阻碍个人的发展(如弱化_，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息_的发展，扼杀_和创造力等)。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到集体的_。更严重的是，不少青少年_就是从盲目从众开始的。3.为什么会产生从众心理？ (1)缺乏_和_的能力是盲目从众的主要原因之一。(2)_的压力和影响是从众的另一个重要原因。(3)缺乏抵御_和_的能力，是从众的又一重要原因。4.如何克服消极的从众心理？(1)要避免盲目从众，就要努力_、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养_、自主判断、_的能力。(2)全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的_和_的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。(3)增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制_的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。 (4)坚持原则，自主地作出并坚持正确的选择。考点2 偶像与自我 问题解读1.“追星”现象产生的原因是什么？(1)进入少年期，我们对自己的未来有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星恰恰寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。(2)青少年“追星”，既可能出于满足自我的_和_的需要，也可能是为了寻求_、追求_、追求_等。2.“追星”的利和弊是什么？“追星”本身无所谓好坏，但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却是有_之分。(1)利：“追星”，可以是一种_。它悄然地改变着我们，使我们发生一系列变化。(2)弊：如果对明星_、疯狂迷恋，以至_，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。3.如何正确评价自己心中的偶像？要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其_；既要看到其成功的结果，又要看到其_；既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的_；既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的_。4.对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？ (1)用_的态度看待明星，用_的眼光审视偶像。(2)要_自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。(3)我们崇拜他们成功背后的_和_，但不能仅仅停留于崇拜，更应该让明星的_成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们_，超越崇拜，走向自我。考点拓展“走自己的路，让别人说去吧”告诉我们不需要理睬别人的评价。这种观点是否正确？这种观点是错误的。理由：正确认识自己，要用全面的、发展的眼光来看待自己。首先，要通过自我观察来认识自己；其次，要通过他人评价来了解自己；最后，还要通过集体来认识自己。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。这句名言不是让我们忽视别人的评价，而是告诉我们在重视他人的态度与评价的同时，要冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。考 题 探 究探究点一 告别盲目从众超越自我走向自我例1 2014安徽 随着电视剧来自星星的你热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议有()对从众心理和好奇心要坚决消除应该发展自己的独立思考和自我控制能力盲目从众是一种正常的心理现象要克服盲目从众，理智把握自己的行为A B C D应对策略本题旨在考查如何正确“追星”，要克服盲目从众心理。对从众心理和好奇心要坚决消除，观点错误；不符合题意，排除；盲目从众会对人产生消极影响，应该培养独自思考的能力，努力克服盲目从众，观点正确且符合题意。探究点二 认识“追星”现象 例2成长记录：从“艳照门”事件，到著名歌手和导演的涉毒案我感叹明星的光彩，更感叹一些明星的悲哀。从感叹声中，我们应怎样全面看待明星的光彩和一些明星背后的悲哀？应对策略这是一道评析题，按照此类题的解题思路回答即可。答案人无完人，明星也不例外。我们应用全面的观点来看待明星，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，逐步告别盲目，走向清醒；告别迷恋，走向理智；告别幼稚，走向成熟。我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。 解 题 指 导示例小惠疯狂地迷恋韩星，变成了名副其实的“追星族”。明星的衣着发型、举手投足都会使她激动不已；她经常在课堂上拿出明星照欣赏；为模仿明星的穿戴，她不惜以绝食方式向父母要钱；本来成绩很不错，现在成绩却一落千丈。同学们劝她不要痴迷，她反而嘲笑同学们“OUT”。请你简要评析小惠的言行。答题策略如何审题辨性质本题是一道评析类简答题。审要点(1)审材料：小惠疯狂“追星”的一些表现。(2)问题：评析小惠的言行。如何答题析思路(1)找准行为：疯狂“追星”，并且追的是明星的表面，没有到精神的层面。(2)行为定性：这是一种很不理智的行为，是属于消极“追星”行为，具有严重的危害性。(3)结合材料，运用所学的关于正确“追星”的知识点，组织好语言，分要点有条理进行表述。写答案(1)小惠这种行为是一种疯狂“追星”的行为。在“追星”过程中，盲目崇拜，疯狂迷恋，迷失了自我，是消极从众的表现，是不成熟的表现。(2)小惠在“追星”过程中，没有用理性的态度、批判的眼光审视偶像，只是一味地追求表面的光鲜，没有看到明星背后付出的汗水与艰辛，是不理智的行为。(3)小惠这种迷失自我的行为，严重妨碍了她的学习与生活，导致其成绩下降，甚至会影响小惠个人的正常发展。解 题 规 律评析类试题的解题规律设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理第一步：找准言行言行定性。先分析材料，然后判断材料中人物的言行或观点是正确还是错误，是违法还是侵权。第二步：寻找依据(为什么)。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，第三步：应该怎样做(怎么做)。就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。第三部分 一念之差与一步之遥课标要求：1知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。2了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。3合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。4. 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。考点1 一念之差问题解读1.我们身边存在哪些危险的诱惑？分别有什么危害？(1)黄、赌、毒、邪教、营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅、网吧。(2)黄毒的危害：一旦涉“黄”，轻者会_、纪律涣散、_，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。(3)赌博的危害：容易使人形成_、好逸恶劳、尔虞我诈、_等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上_的道路。(4)吸毒的危害：吸毒就是踏上了_。一旦因为一念之差而吸食毒品，必将为之付出_的代价。(5)邪教的危害：邪教“法轮功”具有极强的_，可以使人丧失正常的_，甚至失去人性。它已经导致一些家庭_、家破人亡，破坏了社会的安定。“法轮功”是反人类、反_和反科学的邪教。注意：诱惑有美好与邪恶之分。2.我们青少年如何拒绝不良诱惑？(1)客观地分析不良诱惑的_，理智地拒绝不良诱惑。(2)把时间和精力放在_和健康的_上，远离不良诱惑。(3)学会控制自己的_和冲动。(4)遵守_、法律法规和_等。考点2 一步之遥 问题解读1.什么是违法？违法是指_法律规定的义务或者做出法律所_的行为，违法要承担_。2.违法行为的种类及应承担的法律责任分别是什么？(1)种类：_行为、行政违法行为、_行为和违宪行为。(2)承担的法律责任：分别应受到_、_、刑事制裁和违宪制裁。3.犯罪的含义和特征分别是什么？ (1)含义：犯罪是指具有严重_、触犯_并依法应受_处罚的行为。(2)特征：犯罪是严重危害社会的行为。_是犯罪的最本质特征。犯罪是触犯_的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。犯罪是应受刑罚处罚的行为。_是严重危害性及刑事违法性的必然结果。4.惩处犯罪分子的目的是什么？犯罪行为对_、对_造成了极大的危害。惩处犯罪分子，一方面是为了保护公民的_不受侵害，保卫国家的安全，保障社会主义建设的顺利进行；另一方面也是为了_、_犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有_的人也是一种震慑。5.不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系是什么？它对青少年有什么启示？(1)关系：不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，没有不可逾越的_。不良行为可能发展为_；严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有_。从_到严重不良行为，从_到刑事犯罪，只有一步之遥。有不良行为不及时改正，极有可能走向_的深渊。(2)启示：人的堕落往往是从_、小偷小摸等不良行为开始的，因此：要_，从克服小缺点、小错误、_、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在_之中。杜绝一些极易被忽略的_。学会抵制_，增强自我控制和_的能力。提高道德修养，增强_。克服“自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑”“只要不犯大错误，犯点小错误没关系”等错误思想。谨慎交友，善交_，远离_。克服_从众，自主选择，勇于负责。如果有了过错，一定要正视并勇于_，树立“知耻近乎勇”的品质等。6.对待过错，我们应当持什么样的态度？如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。_，过而能改，脚踏实地地走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、_的表现是我们青少年应当拥有的品质。考 点 拓 展1 违法行为的类别及相应的法律责任违法程度违法行为违反法律法律制裁一般违法行为民事违法行为民事法律法规民事制裁行政违法行为行政管理法律法规行政制裁严重违法行为刑事违法行为刑法刑事制裁违犯宪法违宪行为宪法违宪制裁2 一般违法和犯罪的区别与联系(1)不同点：对社会的危害程度不同，一般违法行为对社会危害性较小，犯罪具有严重的社会危害性。违反的法律不同，一般违法违反民事或行政法律法规，犯罪违反刑法。应承担的法律责任不同，一般违法承担民事或行政责任，犯罪承担刑事责任。(2)相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都违反了我国法律。(3)联系：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。一般违法很容易发展为犯罪。考 题 探 究探究点一 抵制不良诱惑 例12014泉州 不良诱惑就像小小的“吸血蝙蝠”，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑()A具有隐蔽特征，无法真正抵制 B是可以战胜的，稍沾一点没事C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D是无法战胜的，因而不能沾染应对策略题干关键词不良诱惑像“吸血蝙蝠”，可见其危害性是很大的，我们没必要为了满足这方面的好奇心而深受其害，无法自拔，应该学会预防、拒绝、抵制。 探究点二 防微杜渐例215周岁的中学生李某，原本学习认真，成绩优秀。但自从对网络上不健康的东西着迷后，一天不上网他就浑身不自在，因此经常逃学。为了进网吧，他多次偷拿父母和同学的钱，后来因拦路抢同学的钱被拘留。李某的经历对你有何启示？应对策略 回答问题时，首先，要注意分析材料，抓住材料中的有效信息；同时，要注意从不同的角度分析李某违法犯罪的原因；然后，回归教材，寻求材料与教材知识的结合点，并组织答案。启示类问题特别是人物行为分析题，应注意以下思路：行为定性，理论结合材料分析，践行等。答案不良行为和严重不良行为，都有可能发展成违法犯罪。要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。青少年要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑。只有防微杜渐，才能防患于未然。青少年一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。 解 题 指 导示例情境一朋友聚会时，好友塞给你一支烟说：“不抽烟算什么男子汉！抽吧，老师不会知道的。”(1) 遇到这种情形时，你的做法是：_理由：_情境二同桌上课看暴力、色情小说，并邀你一块儿看。(2) 遇到这种情形时，你的做法是_理由：_答题策略如何审题辨性质这是一道情境题。审要点(1)审情景：请你吸烟。邀你看不健康小说。(2)审问题：怎样做？理由。如何答题析思路(1)首先，要对情境中的内容进行分析，确定我们所学知识的范围。根据情境提示，这都是关于不良诱惑的现象。(2)其次，根据所学的教材知识，对情境中的现象进行判断，材料中吸烟、不健康小说都是不良诱惑。(3)再次，表明自己的态度与做法。既然是不良诱惑，我们应当理智拒绝，并且应该从同学的角度帮助他拒绝不良诱惑。(4)最后，根据题目要求，分别将吸烟和看暴力、色情小说的危害进行简要表述。写答案(1)做法：坚决拒绝，并劝诫好友也不要吸烟。理由：吸烟不仅有害健康，还容易诱发其他不良行为。(2)做法：不仅拒绝同学的推荐，还要规劝同学在上课期间以及在任何时候都不要看这类书籍。理由：上课看小说是违纪行为，而且看这类暴力、色情类图书还会耽误学业，毒害心灵，危害自身健康成长。解题规律情境类试题的解题规律情境类试题一般要求根据情境提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点：(1)认真领会情境主题。仔细分析，充分认识和理解情境材料的内容，以及所表现的主题。(2)回归教材，找准与教材知识的结合点。深入领会情境材料的内涵，判断情境材料提供的情境行为是否符合教材的观点。(3)联系实际，科学整合答案。结合所学知识认真辨析有关情境行为正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情境，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。第四部分 顺境与逆境课标要求：1客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 3养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。考点1 顺境与逆境的双重变奏问题解读1.顺境对我们的成长有什么作用？(1)积极作用：顺境为我们的成长创造了_。在顺境中，我们感受到_，我们安心学习、_、锻炼才智、_。在顺境里，由于没有太多的阻碍和干扰，我们做起事来_、如鱼得水。(2)消极作用：顺境也可能产生负面作用。如果我们_，那么长期的顺境容易使我们_，不思进取，缺乏_，陷入盲目乐观的危险状态。2.我们应该如何对待顺境？(1)珍惜_，抓住_成就自己。(2)常存_，刻苦学习，_，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。(3)警惕_，学会居安思危。3.逆境对人的成长有什么作用？逆境既是一种_，也是一种心理感受，_对逆境的感受也不同。(1)消极影响：对于有的人来说，逆境会打击他们的_，消磨他们的_，摧残他们的_，甚至使他们走入_，一蹶不振。(2)积极作用：逆境，对于_、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的_，是激发_的源泉。4.顺境与逆境有什么样的关系？顺境与逆境在一定的条件下可以_。当我们_时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”；当我们遭遇磨难时，只要不气馁，它就会成为_的熔炉。考点2 与挫折同行 问题解读1.挫折产生的原因有哪些？人生难免有挫折，挫折具有普遍性，每个人都会遇到。(1)_环境、_环境，如自然灾害、战争等。(2)_因素，如家庭人际关系、父母教育方式等。(3)_因素，如教师素质、学校设备等。(4)_因素，如人的身体条件、智力、个性等。(5)对挫折情境的_、_以及_等。2.挫折的影响有哪些？(1)消极影响：会打击人的_，给人造成_和痛苦，使其生活道路变得曲折。(2)积极影响：能磨炼一个人的_，增长其_，激发其勇气、_和_精神，提高其_能力，促进其成才、立业。3.人们对待挫折的态度，可以归纳为哪三种？第一种人在挫折面前，悲观失意，_。第二种人面对挫折也痛苦，也失意，但是他们通过_能够慢慢地接受它。第三种人面对挫折，不悲观、不叹息，而是_地面对。他们能够理性地审视挫折，从失败中汲取_，为自己今后能战胜困难而积累_，有的人甚至主动接受挑战。4.如何战胜挫折？ (1)正确认识_，树立正确的态度。(2)学会一些排解挫折感的方法，进行自我_。(3)培养良好的_，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力。(4)培养_的意志。(5)树立远大的_。5.如何培养坚强的意志？要提高行动的_、果断性和_，增强_。考 点 拓 展1辨析：一个人能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而与个人的意志关系不大。上述观点是错误的。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就事业。2怎样磨砺坚强的意志？磨砺意志，学会坚强。坚强的意志是磨砺出来的，具体要做到：必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。考 题 探 究探究点一 挫折 例12014南京 面对考试失利，有些同学垂头丧气，有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明()A情绪会影响水平的发挥B挫折会影响人们的情绪C挫折是一把双刃剑，面对挫折，不同的态度会有不同的行为表现D挫折产生的原因是多样的应对策略面对考试失利，有些同学垂头丧气，有些同学则暗下决心迎头赶上，这反映了：挫折有积极作用，也有消极作用。对待挫折，不同的态度会产生不同的行为，C是正确的；题干中是挫折影响情绪，而不是情绪影响水平发挥，A没有体现，排除，B正确；题干中没有体现造成挫折的多种原因，D排除。探究点二 坚强的意志例22014成都 桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。但在1998年7月的一次赛前训练中意外严重受伤，成为了一位高位截瘫的残疾人，但她依然“著名”。让桑兰“著名”的，是她的精神、她的毅力，是她永远灿烂的微笑。一位作家问过：永远有多远？桑兰用她的人生经历如此回答：生命永远、微笑永远桑兰的故事告诉我们，要不断战胜挫折，就应该()秉持积极人生态度培养良好的人格品质坚持培养坚强意志变换目标以寻求帮助A BC D应对策略 从桑兰的事迹中可以看出，她积极乐观，具有坚强的意志，这些都是良好的人格品质，正确；不能从桑兰的事迹中体现。解 题 指 导示例朱思文，一个重度脑瘫患者。他不能正常说话，也不能用手写字，却取得了大专学历；他蜷缩在轮椅上，要用布条把身体和轮椅绑在一起才能保证不滑下来，却用勉强能动的脚趾操控着键盘和鼠标，成为淘宝网店黄钻级别的店主他用自身经历告诉人们：“只要不放弃，生命同样精彩。”朱思文“只要不放弃，生命同样精彩”的言论和的行为体现了他具有什么心理品质？这种心理品质给他带来哪些影响？答题策略如何审题辨性质这是一道材料分析题。审要点抓住材料最关键的内容，即“只要不放弃，生命同样精彩”。如何答题析思路围绕“只要不放弃，生命同样精彩”这个核心，分析与之相关的品质。首先，不放弃是意志坚强的体现，是一种自强不息的强者精神。其次，不放弃生命，是珍爱生命的体现。最后，同样精彩，这说明坚持不懈可以带来成功。要用所学的教材知识观点进行表述，言之有理即可。写答案自强。有助于他冷静地应对生活中的困难和挫折，积极乐观地对待生活，坚忍不拔、奋发图强，执着追求人生理想，实现自己的人生价值。解题规律意义、影响、作用类试题的解题规律(1)审核材料及问题中的关键词、关键句。(2)结合教材所学知识或党和国家现阶段所制定的重要方针、政策，根据题目要求从个人、国家和社会角度或从经济、政治、文化等方面列点作答。(3)要求观点全面。常套用“有利于”“有助于”“促进”“体现了”“推动了”等名式。(4)表述要按先主后次的顺序进行。温馨提示：“题在书外，理在书中”，没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能做到灵活运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。多项选择题的基本解题思路第一步、审题干：就是认真读题，审清题意，明确题干的规定性1、明确选择方向即看清楚题干要求的是正向选择还是反向选择。2、准确把握题意即找出题干的关键词和中心句。3、明确题干的规定性即看清设问的引导词，常见的词语有“表明”、“说明”、“理解正确”、“启示”、“原因”、“有利于”、“不属于”，答题时要根据要求来选择。第二步、审选项就是逐一对每个选项进行认真分析和判断，运用排除法，将观点错误、观点片面和半句正确半句错误的选项直接排除在选择范围之外，以缩小选择范围。第三步、审题干和选项之间的关系1、分析题干与选项之间是否有必然的联系，如果有必然的联系则选，没有必然的联系则不选。2、分析题干与选项之间的联系是直接联系还是间接联系，如果是直接联系则选，间接联系则不选。3、分析选项的表述和题干的规定性是否相符，如果符合则选，不符合要求则不选。综合题的基本解题思路第一步：审题，即审清题意。在审题时，努力做到“三审”，即审设问、审材料、审分值。通过审设问，明确题目要求我们答什么，是答“是什么”（即什么现象、哪些品质等）的问题、“为什么”（原因、意义、影响等）的问题还是答“怎么做”（国家或社会怎么做、个人怎么做等）的问题；通过审材料，划出或圈出材料中与回答问题密切相关的关键词或句子，这些关键词或句子也就是教材中的重要知识点；通过审分值，知道答题时应回答几个要点。第二步，回归教材。在明确答题方向之后，联系材料中的关键信息，回归教材和课标，找依据，使材料中的关键信息与教材知识点紧密结合起来。第三步，组织答案。准确运用教材基础知识，把以上分析和思考的结果完整表述出来，做到条理清晰，逻辑严密，使用学科语言。答题时，要标出序号，分点论述；不要使用口语化的语言作答。 本页作者：罗六生， 1999年7月北京师范大学思想政治教育专业本科毕业,中学高级教师，江西省思想品德学科带头人,曾于2012年、2015年两次参加江西省思想品德中考命题。