二年级上学期课外古诗.doc

二年级上学期古诗集1 元 日 （宋）王安石爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。【注释】 元日：农历正月初一。一岁除：一年已过去。屠苏：屠苏酒。曈曈：形容太阳初升时的光辉。最后一句是说：（年年元旦）总是用新桃符换下旧桃符。桃符是画有神像的桃木板，古人把它挂在大门上以为可以辟邪。【大意】在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户。每年元旦人们取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。2 江南春绝句（唐）杜牧千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。【注释】 水村山郭：水乡与山区的城市。南朝：东晋之后的宋、齐、梁、陈四朝。四百八十寺：形容寺院数量极多，并非实数。楼台：指寺院中的建筑。【大意】千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，到处是绿叶映衬着红花，水边的村落，靠山的城镇，酒帘迎风招展。南朝建有许许多多的寺庙，多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。这首诗前两句写江南的春天景物，富有生机；后两句集中描写烟雨中的寺院，并抒发了南朝统治者信佛误国的感叹。3 绝 句（宋）王安石染云为柳叶，剪水作梨花。不是春风巧，何缘有岁华。【注释】岁华：一年中的好光景。【大意】春天柳叶嫩绿，梨花盛开，若不是春风这个能工巧匠，又怎么会有 这一年中的美好光景呢？ 这首诗前两句巧妙写出了春天的景色变化，后两句赞美了春风给大自然带来生机。4游园不值(宋) 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【注释】（1）不值：没有遇到主人。（2）屐齿：木底鞋下前后齿状突出部分，防止上下坡时滑倒。 印：踩踏 。（3）小扣：轻轻地敲。柴扉：树枝编的门。【大意】园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔， 为什么客人轻敲柴门久久地不开。 那满园的美丽春色怎能关闭得住， 一枝红色杏花已经早早探出墙来。不仅写出园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。5逢雪宿芙蓉山主人 (唐) 刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【注释】（1）芙蓉山：地名。 （2）白屋：贫穷人家的房屋。房顶用白茅草或者白茬木板铺顶。这首诗用短短20个字，描写了风雪严寒的冬天傍晚投宿人家的情景。给人以天寒、贫穷、荒僻的强烈感受。【大意】夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！6夏意 (宋) 苏舜钦别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注释】（1） 别院：客馆或旅店的院落。 （2）簟（din）：竹席。（2） 当午：正中午。（4）梦觉：从睡梦中醒来。（5）流莺：飞来飞去的莺。【大意】 这首诗第一句写小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。二、三句写诗人卧于席上，闲望户外，只见石榴花盛开，透过帘子，展现着明艳的风姿。虽当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。末尾一句写诗人虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。7登飞来峰 (宋)王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【注释】（1） 飞来峰：在杭州灵隐寺前。（2）寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻形容极高。塔：指飞来峰上的高塔。（3）这句意思是说：我听说登上宝塔，在鸡叫时就能看见日出的景色。（4）末尾两句：抒发了作者站得高，看得远的政治家宽广胸怀。这首诗借登飞来峰观赏景色，表达了诗人的远大抱负和不畏艰险的意志。【大意】飞来山上有座很高的应天塔，听说在鸡叫时登塔远眺，可以看到太阳从海面上升起的美景。我不怕浮云挡住视线，因为我站在飞来山应天塔的最高层。8饮湖上初晴后雨（选一首） (宋)苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释】1， 饮湖上：在湖上饮酒。2，潋滟（lin yn）：水波相连的样子。方好：正好。这句说：湖上道道水波泛着光亮，正是晴天好景。3，空濛：水气迷漫。雨亦奇：雨也显得很奇妙。这句说：山色被迷漫的水气遮掩得若有若无，雨下得也很奇妙。4，西子：西施，春秋时越国美女。5，相宜：适宜。这是一首描写西湖风景的有名作品。前两句一是写晴，一是写雨，都表现了西湖的美。后两句巧妙地把西湖与西施相比，用“淡妆浓抹总相宜”来说明西湖不论何时都很美丽动人。【大意】波光闪动下的西湖很美好，山色迷蒙中的景色也很新奇。我要把西湖比作绝代佳人西施，无论淡妆或浓抹同样都适宜。 表达了对西湖美景的赞美之情。9自钱塘至桐庐舟中杂诗(清)刘嗣绾 一折青山一扇屏， 一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画， 须在桐庐江上寻。【注释】1，钱塘：今浙江省杭州市。桐庐：县名，在杭州西南钱塘江畔。2，一折：一面的意思。一扇屏：一扇屏风。这句说：江畔的一面青山好像打开的一扇山水屏风画。3，一条琴：形容水流发出的美妙悦耳的声响。4，无声诗：指图画。有声画：指可吟诵的诗。5，桐庐江：浙江省建徳与桐庐两县之间的一段钱塘江叫桐庐江或桐江。后两句意思是；桐庐江上富有诗情画意。【大意】那一座青山，景色苍翠得有如一扇优美的画屏；那一湾碧绿的溪水，流声淙淙，悦耳得好像一张弹奏着的乐琴。想看美丽的图画并吟诵诗，就要在桐庐江上寻找。这首诗富有美妙的想象力，前两句用屏风和琴，把青山和碧水绘声绘色地描写出来。后两句对桐庐江充满诗情画意表示赞叹。10九月九日忆山东兄弟 (唐) 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。【注释】1，九月九日：农历重阳节，又称重九。山东：指华山以东的作者故乡蒲州（今山西省永济县）2，登高、插茱萸：古代风俗，在九月九日这一天，佩带茱萸袋登高，认为可以免除灾难。茱萸（zh y）：一种有香味的植物。【大意】我独自一个人在他乡做陌生的客人。常常想念家乡，而每逢欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。这是一首广为传诵的诗。前两句写诗人客居外地的孤独，重阳佳节时更加倍思念家乡亲人。后两句通过想象家乡兄弟对自己的思念情景，更加强烈地表达了作者怀念家乡亲人的感情。 11春夜洛城闻笛 (唐) 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注释】（1）洛城：洛阳 （2）玉笛：笛子的美称。 （3）暗飞声：不知从何处传出声音。 （3）散入：飘入。 （4）折柳：指折杨柳歌曲，内容大多歌唱离别之情。 （5）起：产生。【大意】阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳，能不钩起思乡之情吗？这首诗写诗人在春天夜里听到笛子吹出折杨柳曲，引起了对故乡的思念。12夜雨寄北 (唐) 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【注释】（1）寄北：寄给北方的家人。 （2）第一句：你问我归家的日期，我现在还不能确定。 （3）巴山：作者当时正在四川一带巴蜀山区。 涨：上涨。 秋池：蓄着秋天雨水的池子。 （4）何当：何时。这句说：何时才能回到家中，一起在西窗下剪去蜡烛的余烬呢！ （5）却话：再话，再叙。这句意思是：把巴山夜雨时想念家人的情况向对方倾诉。【大意】您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停的夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。 13乡思 (宋) 李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。【注释】（1）落日：太阳落山的极远之地。 （2）望极天涯：极目天涯。一二两句说：人们说落日的地方就是天涯，可是极目天涯还是见不到家乡的影子，可见家乡之遥远。 （3）碧山：这里泛指青山。三四两句说：已经怨恨青山的重重阻隔，而青山又被层层的暮云遮掩，可见障碍之多。【大意】人们常说，那太阳落尽的地方是天涯，天涯虽远，却可以看见，而故乡即使尽力远望也看不到啊！本已恨那青山阻隔着视线，使我不能看到自己的家乡，现在青山又被暮云遮挡，又多了一层障碍，越发看不到了。这首诗的前两句和后两句，采取层层递进的写法，表现出诗人思念遥远家乡的强烈感和迫切感。14泊船瓜洲 (宋) 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。【注释】（1）瓜洲：在长江北岸，与江苏省镇江市隔江相望。 （2）京口：今镇江市。 （3）钟山：在江苏省南京市东郊，作者曾在这里居住。 （4）绿：这里作动作用，相当于“吹绿”。 （5）还：还家，归家。【大意】京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。呵，温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？这是一首作者想念金陵家园的诗。前两句写京口和瓜洲离得很近，不过隔着一条江和几道山而已。后两句是诗人的名句。句中“绿”字用得很巧妙，是诗人经过十几次改写才定下来的。这样，就把春风给写活了。末尾一句，好象是诗人对着圆圆的明月在发问：你什么时候能照着我返回钟山的家呢？在前三句中，诗人把想家的情绪有意隐蔽下来，直到最后，才将感情的闸门一下打开，抒发了对家园的深深眷恋，从而使全诗具有很强的艺术感染力。15京师得家书 (明) 袁凯江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。【注释】（1）京师：古代对国都的称呼。这里指明代都城北京。 （2）这句是家乡遥远。 （3）无别语：没有别的话。【大意】 我家远在三千里外的江南水乡，今天接到一封家书，信上写满了十五行；十五行的信全没有别的话，都只说着要我早早回到家乡。这首短诗，用明白如话的语言，说出了家乡亲人和作者相互思念的感情。全诗写得自然流畅，读起来琅琅上口。