繁华初级中学阅读教学与指导方案.doc

繁华初级中学阅读教学与指导方案一、指导思想： “营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读教学与指导课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，营造良好的阅读氛围，保证充足的阅读时间，将课外阅读引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。二、领导小组：组 长：李树标副组长：李凤祥 董福殿 李付平 徐良奎 赵焕忠成 员：郑 涌 徐国梁 王维星 鞠华玉 郑泽军 刘培华 王清强 王志刚 祝志花 王京霞 王雪芹 三、实施目标： 1、建设书香校园，促进我校师生高效海量阅读常态化、制度化，培养师生形成终身阅读的良好习惯。2、激发师生读书兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。引导教师通过读书丰厚文学素养，提升专业水平。3、提高师生阅读效率。初中三年阅读总量400万字以上。教师阅读量达到每年200万字以上。4、把高效海量阅读理念迁移到所有学科，培养一支具有实践经验和理论水平的教师队伍。 三、推荐阅读内容：学生：经典书目、朝阳读书计划系列丛书、学校、教师推荐书目（含学科类）、报刊、语文主题学习系列丛书（含经典诵读丛书）、自选书目。教师：经典书目、教育理论书籍、学科专业书籍、教育类报刊、教育局推荐书目、自选书目。四、具体措施：1、加大宣传，营造氛围。充分利用班会、板报等多种宣传媒介，动员学生参与到海量阅读活动中来。与家长紧密联系，做好沟通，得到家长的理解和支持。每位语文教师要订好班级阅读计划，并引导学生制订个人阅读计划，根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读。2、每班每周开设阅读课不少于1节（非毕业年级至少2节，毕业年级至少1节）；让阅读课成为学生的必修课。做好晨诵、午读工作，保证每天30分钟的晨诵与15分钟的午读时间，阅读内容可以包括经典丛书，时事、新闻、自选内容等；每天回家保证半小时的阅读时间，养成课余时间随时阅读的习惯。3、充分利用好图书室、阅览室、图书角、图书书柜等设施，使师生有书读，有地方读，随时随地可以读。每个班级设立的图书专柜，要安排专人管理，并定时更新图书。创设温馨的阅读环境，营造良好的书香氛围。4、开设好阅读指导课 全面开设高效速读、高效精度，高效阶梯训练课等课型，指导学生运用快速阅读和精读规律进行阅读。指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象等能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。 教会做读书笔记。 指导学生学会摘录，写摘录笔记。在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。学会归纳，写提纲笔记。教会学生首先对阅读材料认真分析，再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。5、建立并完善读书激励机制开展课前5分钟“读书专题”演讲活动。通过演讲，可以向同学推荐优秀图书，可以交流阅读感受，可以进行阅读赏析等。各班级要至少每月一次召开读书汇报会或读书经验交流会。向同学们介绍自己看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会，分享自己读书的感受，把自己的收获分享给大家，在班级中形成良好的读书氛围。编辑阅读小报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。开展“好书伴我成长”系列活动，定期举办读书沙龙、专题演讲、经典再现（表演）、举行朗诵会、演讲比赛等。搞好“家校共读、亲子共读”等活动，激励家长参与到海量阅读的活动中，以便形成家校合力。 每学期每班至少举办一次读书评比活动，评优树先，表扬先进、激励后进。注意以班级为单位，用心保存过程性材料，如稿件、笔记、图片、手抄报等，如把师生优秀的读书笔记装订成册，甚至做成专辑等，争取形成特色，做成校本课程。学生语文课外作业以阅读、随笔、读书笔记为主。坚持记日记和读书笔记，并将阅读和写作结合起来，以促进读写结合的实效。并将以上内容作为业务检查重点项目。教师要有相关的阅读指导备课，高效海量阅读教学设计，定期开展阅读教学课例展示、优秀指导方法交流、论坛等，发挥集体教研的优势，推动海量阅读高效开展。学校定期评选“读书之星”“读书之家”“书香班级”“读书能手”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。语文课程标准中明确指出“学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”阅读让我们的学生口才更出众，思维更敏捷；胸怀更开阔，视野更宽广；境界更高远，精神更卓拔。一个孩子即使学习成绩平平，但只要养成阅读的兴趣和习惯，一定比考高分的孩子走的更远。自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。让我们共同潜下心来搞好海量阅读，还孩子一个丰富而有意义的中学时光，给孩子一份厚重而深刻的人生积淀！附录：师生推荐阅读图书：初一年级：伊索寓言繁星春水昆虫记“语文主题学习丛书”“经典诵读丛书”雷锋日记声律启蒙（节选）西游记吴承恩著21世纪校园朗诵诗中华文明大视野（8册）杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划（美）肖恩柯维，陈允明等译跟毛泽东爷爷学读书福尔摩斯探案全集（英）柯南道尔著，丁锦华译花季 雨季走近院士院士与少年谈科学走近院士院士与少年谈人生走近院士院士与少年谈学习去北极去南极宇宙新视野趣味地理寻踪国宝：走近大熊猫家族神奇的动物神奇的蚂蚁太空探秘细胞在工作暗淡蓝点：展望人类的太空家园（美）卡尔萨根著哈利波特（系列）（英）JK罗琳著跟毛泽东爷爷学读书福尔摩斯探案全集（英）柯南道尔著，丁锦华译花季 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