陈会昌《儿童社会化训练》笔记.doc

陈会昌儿童社会化训练学会与同伴交往：适应未来社会为人父母，您是否可留意过孩子与同伴交往好不好呢？儿童心理学家研究发现：孩子2岁、3岁前孩子还比较喜欢和成人在一起，并寻求成人的关爱和爱抚的话，那3岁之后的儿童，通常喜欢与同龄玩伴一起玩，寻求伙伴的注意与支持。在这个与同伴交往的过程中，他们相互学习、相互模仿、互相认同、互相强化，逐渐学会了社会所认可的、符合行为规范的行为模式、处世态度，和价值观。所以，儿童和玩伴的交往对儿童的社会化、品德发展和健康心理素质的形成都起着独特的作用。如果孩子从小有良好的同伴交往，他就会有一种安全感和归属感，伙伴们彼此在感情上相互依赖，从而保证了孩子心理健康发展；反之，如果孩子从小没有良好的同伴交往，或者与同伴争吵、打斗、或者退缩、孤僻、不合群，则可能在以后的发展中出现许多行为问题，如厌学、逃学、攻击、孤僻、自杀、青少年犯罪等等。一、 开放的家庭环境：营造同伴交往氛围专家箴言：家庭环境是孩子接触的第一个社会环境。孩子将从家里学到一定的社交技巧和行为，并把它逐渐迁移到与同伴的交往活动中。开放的家庭环境有两个特点：1、开放的家庭环境随时与外界保持着丰富的联系；2、开放的家庭环境内的各成员交往是平等、开放的。1、 居住环境：发展孩子同伴交往能力的第一步专家箴言： 孟母三迁的故事大家都知道，这个道理不用多讲。2、 幼儿园：锻炼孩子交往能力的场所专家箴言：孩子有了上幼儿园的经历，对她的成长是非常重要的。经常上幼儿园的孩子会变得与班里同学相当熟悉。儿童之间的这种相互熟悉使得他们愿意在一起玩，也正是这种熟悉和了解，能促使他们玩一些更为复杂的游戏活动，这就激发了儿童间的交流、讨论、协商和合作等一系列将往技巧的发展。可以这样说，儿童所参加的活动越复杂，越能锻炼儿童的交往能力。幼儿园正好提供了这样的机会。建议有条件的家长，为孩子选择有组织的团队活动，如少年宫、夏令营。3、 六种游戏活动（区别活动复杂性）无所用心行为：儿童不是在玩游戏，而是摆弄自己的衣脚等。旁观者行为：儿童观察其他儿童游戏，有时也谈话、出注意、提问题，但不参与其中。单独一个人的游戏：独自专心玩自己的游戏。平行游戏：儿童在别的正在游戏的儿童旁边玩，但互不干涉。联合游戏：儿童在一起玩同样或者类似的游戏，但每一个人可以按自己的意愿玩，无明确的分工和合作。合作游戏：儿童组织起来，为了达到某具体目标所做的游戏。游戏时有领导，有组织，有分工。游戏成员有属于这个小组或不属于这个小组的区别。4、 拜访与邀请：给孩子一些榜样，给孩子一些机会专家箴言：可以经常带孩子拜访其他小朋友，可以给孩子提供与人交往的机会，学会主动与人交往。故事：小明和杨勇是好朋友。妈妈可以和杨勇的妈妈商量，讲明这样交往的好处，是否可以相互邀请拜访，如都同意那就建立互访制度，比如一个月相互拜访一次。晚上，妈妈对小明说：小明，杨勇是你的好朋友吧？妈妈明天带你去杨勇家玩，你愿意去么？小明一听乐坏了。星期天也可以和好朋友一起玩了。妈妈接着说：“下次，我们也可以请杨勇来咱家做客，你喜欢么？”喜欢！小明高兴的说。妈妈又给小明讲了一些做客的基本礼貌。小明都一一记下了。5、 童心不泯，当孩子玩伴专家箴言：父母和他们的孩子之间如果有充满游戏的相互交往，对孩子的交往能力的发展很有好处。如果父母在孩子的游戏中充当玩伴，这种行为将影响儿童对其他玩伴的反应方式。研究发现：儿童平时和妈妈一起玩的时间越长，和同伴的主动交往方式就越多。父母和孩子一起游戏，学着用孩子的眼光看世界，和孩子一起搭积木、办娃娃家、玩躲猫猫、捉迷藏不仅了解了自己孩子的特点，还为以后对其针对性的开展教育提供依据。切记在这个过程中要放弃“父母”的角色，杜绝命令要求等口吻。6、 适当监控是最有效的教养方式专家箴言：其实，发展儿童与其他人积极交往的最有效方式是：我们要了解孩子玩的情况、和谁玩、在哪玩，玩什么。并且要发现孩子优点和特点，做出恰当的鼓励；其次，孩子们想玩什么、怎么玩，要由孩子自主决定，自主选择另外如发生争执，只要争吵不是太严重，要允许孩子自己解决问题，不要过多干涉。让孩子经历整个过程。为下一步训练她面对这个问题的方法打下基础。二、 交往技能训练专家箴言：有些孩子在与同伴交往中常常表现出腼腆、害羞、抑制或退缩，同时不能用很好的语言恰当的表达自己的想法。造成这种情况的原因是多样的。有的孩子先天气质可能属于抑制型；有些孩子可能由于客观环境封闭造成。但不管是什么原因造成这个情况，只要我们父母用心去培养，孩子的交往能力就会得到发展。我们将从一点一滴开始，先帮助培养孩子与小培养一起玩的技能。技能1介绍自己故事1一娃的新朋友一娃搬家了，来到一个陌生的幼儿园。小朋友都不认识他，他也叫不出小朋友们的名字。大家都在一起玩。小明想，我玩什么好呢？那边有俩个小朋友在下棋，我想和他们玩。一娃想好，就走到正在下棋的两个小朋友旁边。两个小朋友没注意到他，一娃静静的看心想：“我等他们俩下完这一盘，我再找他们玩”一会，两个小朋友下完棋，一娃用眼睛看着他们俩说：“嗨，你们好，我叫一娃。你俩下棋下的真好。你们叫什么名字啊？”我叫我叫他们俩争先恐后的说。他们开始相互认识了。从此，他们经常一起玩。怎样介绍自己：1、想一想2、走上去3、说出自己的名字，并问对方的名字4、一起玩想一想，练一练：有一天，小屁皱着眉头，满腹心事地从操场回到了家。妈妈看见小屁一脸心事的样子，就问她：小屁怎么了？小屁撅着嘴说：“楼下操场来了一个我不认识的孩子，大家都跟她一起玩。我不认识她，所以我，我就回来了”小朋友，你能告诉小屁该怎么办么？技能2 加入小朋友的活动故事2，我也来踢足球阿宝来到园子里，看到小朋友们都已经开始玩了。阿宝仔细观察，格格和几个小朋友在跳绳，不过已经没有多余的跳绳了。彤彤再和蕾蕾打羽毛球，这个只适合俩人玩。哦，榕榕在那踢足球呢，瞧他们跑的多欢啊。我也想玩。1、2、3、4、他们只有4个人，肯定需要我。阿宝想好了，她高高兴兴的走到榕榕他们那里，喂，榕榕，我跟你们一起踢球吧？“行，快点，球过去了”阿宝和他们快乐的在一起玩球了。今天阿宝玩的特别开心。怎样加入小朋友的活动？1、想一想（玩什么合适）2、走上去3、喊小朋友的名字，请求一起玩想一想，练一练小石头和菲菲在玩过家家。小石头是医生，菲菲是病人。小石头正拿体温计给病人量体温。小明走过来。他一屁股坐在小石头旁边，说“我要当医生”小石头和菲菲的游戏被小明给搅乱了，她俩很生气的找老师去了。小朋友，想一想，如果你是小明，你觉得应该怎么做才好呢？技能3、称赞小朋友的优点和特长故事3、吉吉带来了好几张折纸。她在自己的桌子上开始折了，折一个纸盒，折个小船吉吉正专心玩着，彤彤走了过来。她对吉吉说：吉吉，你好，我和你一起玩折纸好么？好！吉吉很高兴的说着把纸递给了彤彤。他俩都动手折了，不一会，桌上就全是各种各样的折纸了。有宝塔，又小篮子。吉吉抬头看着彤彤高兴滴说：“彤彤，你折的这个稻草人真好啊，教我吧”于是他们把原来的稻草人拆开，又重新玩了起来。怎样称赞小朋友1、 找出小朋友的优点2、 用眼睛看着小朋友3、 说一句称赞的话想一想，练一练阿宝和小明在园子里跳绳，阿宝跳的好，一口气跳了100个。小明跳的不好，还总缠住脚。王奶奶从他们身边走过，不由得夸阿宝：阿宝这孩子，小小年纪，跳的真好啊。小明听了很不高兴，赌气回家了。小朋友，你是小明，你会怎么办？想好后给爸爸妈妈表演一下！技能4、接受小朋友的夸奖故事4、格格和阿宝坐在一起玩拼插游戏，格格插了一个小汽车，阿宝插玩了飞机，又别出心裁的在飞机上插了一个小人。格格看着阿宝说：阿宝，你插的真好啊，在飞机上又插了个小人。阿宝抬起头看着格格说：谢谢你的夸奖，我想让小人来开飞机。怎样接受夸奖1、 看着说话的人2、 说声谢谢3、 说说自己的想法想一想，练一练今天儿童节，青青穿着漂亮衣服和小朋友们一起上台表演节目。下台后，洋洋上来夸奖青青说：青青的节目表演的真好！青青一把推开洋洋，说我要去玩滑梯。小朋友，想一想，你喜欢青青这样么？你知道青青错在哪里了么？你能告诉青青应该怎么做么？给妈妈表演一下！技能5 与小朋友商量故事5咱们的书换看看，好么？榕榕在专心致志的看书。那是她爸爸刚给买回的。书里的故事非常精彩。吉吉看见榕榕边看书边乐，就走过去看了一眼。啊，这本书我没看过啊。我多想好好看一看啊。等榕榕看完了我向她借一借。吉吉耐心地等着，过了一会，榕榕合上了书本。吉吉走过去。轻轻的对榕榕说：榕榕，我想看看你的书，可以么？我今天也带来一本书，我自己看过了，你要是愿意看就拿去看吧。榕榕很高兴的说。行。她俩互换了书，津津有味的读了起来。怎样和小朋友商量1、 想明白自己想要什么2、 等候恰当的时间3、 友好的提出请求4、 给对方提供一些可能的便利5、 明白商量的结果并不总是如愿以偿，有时哟按做出让步和妥协想一想，练一练彤彤今天带来了一个漂亮的变形金刚，小朋友们都围这他玩。小明看着手痒痒，嚷到：拿来，让我玩玩。彤彤没理他，心想：“你这么没礼貌，我才不给你玩呢”小明急了，大声吵起来：你给不给我玩？彤彤也生气了：“不给你玩，你没礼貌”说完扭头走了。小明望而却步的看着彤彤的背影喊：“你的变形金刚不好玩，破变形金刚！我家里的比你的好玩”小朋友，小明今天犯了三个错误，你能帮他找出来么？然后，你能告诉他应该怎么办么？提示：错误1不要叫嚷，要有礼貌。错误2不要威胁，要商量。错误3别人有的东西自己没有，不要抵毁别人的东西。技能6 给小朋友提出建议故事11大家轮着玩活动区里多了一个心玩具。他的样子想汽车，却比汽车多两个翅膀，对了，是宇宙飞船。小朋友们都想玩，结果你推我拉，谁也玩不好。阿宝看着这乱哄哄的场面，心想：“这可怎么办呢？大家都抢，谁也玩不好，不小心还会把玩具弄坏。”阿宝脑子又一转：“报告老师？不好，自己能解决的事情要自己解决，不能总是找老师。吧玩具拿走，谁也别玩？不好，那多扫兴啊，这么好的玩具不让玩？要不，大家轮着玩？一个人玩了再接着一个，这个是个好主意”阿宝立刻走过去，友好滴对大家说：“大家不要抢，我们轮着玩吧，洋洋第一，吉吉第二，格格第三，榕榕第四，我第五”大家立刻安静了下来，按着排好的顺序一一过去玩飞船。瞧，每个人都可以玩，他们有多开心啊。怎样提建议1、 想一想发生了什么事情2、 想出各种解决问题的办法3、 选出一个好的解决办法4、 讲给大家听“哗啦”一声响，棋盘和棋子散落了一地，吉吉和小明气哼哼地面对面站着，吉吉说说你怎么那么不小心？小明说：“不是我弄的。”是你。不是我。他俩一直吵，谁也没有把棋子捡起来。小朋友，你能给他俩提出一个好建议么？讲给爸爸妈妈听一听。技能7 邀请小朋友一起玩故事13 一起搭积木李阿姨带着女儿彤彤来榕榕家做客。彤彤第一次来榕榕家。她总是在妈妈身后，也不说话。榕榕想：上次我去她家的时候，她和我玩的很开心啊。今天来我家，可能她有点不习惯吧。对，我请她和我一起玩。榕榕热情的走上去拉着彤彤的手说：彤彤，上次我还去过你家。走！我俩一起玩搭积木吧。我爸爸昨天刚买的。特别好玩。他们手拉手玩起了搭积木。怎样邀请小朋友1、看一看小朋友是否想玩2、提出邀请想一想，练一练蕾蕾和洋洋在院子里玩耍。邻居毛毛一直在旁边看他们玩。看样子，他很想和他们一起玩。蕾蕾冲着毛毛喊：别老在这里站着。我们不根你玩，你挡着我们了。小朋友，你觉得蕾蕾这样做好么？你能告诉蕾蕾应该怎么办么？让妈妈听一听，你的主意好不好？技能8 向小朋友道歉故事15 我撞痛你了么？今天玩滑梯的小朋友特别多。小石头从滑梯上飞一般的划了下来，好像展翅飞翔的鸟儿，美极了。小石头一咕噜从地上爬起来了，急急忙忙向滑梯口跑。他要赶紧排队。不好！小石头跑的太猛了，一头撞上了前面排队的吉吉。吉吉一个趔趄，差点摔倒。小石头想：我撞了他，我应该向他道歉。于是小石头赶紧说：对不起！吉吉，撞痛你了么？我不是故意的。吉吉揉揉撞痛的肩膀说：没关系，以后小心点就是了。怎样向小朋友道歉？1、 想一想是不是自己的错2、 真诚的说声对不起3、 安慰或帮助小朋友想一想，练一练青青走进教室，不小心把菲菲的书碰到了地上。她看了一眼，径自回到了自己的坐位上。小朋友，你觉得青青这样好么？如果是你会怎样做？专家箴言：每一位家长都希望自己的孩子自信、积极、向上、获得成功。所以，从小培养孩子正确的竞争观念和良好的成败态度尤其重要。我们不仅要从小教育孩子“胜不骄，败不馁”，也要让孩子懂得公平竞争的原则，更要学会欣赏别人的成功。赞美别人的优点。技能9 遵守比赛规则故事18不许越线洋洋和阿宝玩套圈游戏。他们在前面放了一只长颈鹿玩具，每人手里拿着10个圈。然后，在地上画了一条线，看谁套的多。好么？好。阿宝点点头。1个、2个套圈并不容易，费了好半天力气，阿宝才套中了3个。他心里一急，脚不由自主的向前挪了挪。坏了，我越过画好的线了。这可不行，犯规了。阿宝想起了他们的比赛规则。他马上后退了几步。洋洋看着他，点点头，会心的笑了。怎样遵守规则？1、 想一想比赛的规则是什么？2、 控制自己不要犯规。3、 犯规后勇于承认错误。想一想，练一练格格和小明玩跳棋，胡子拿起一个棋子就放到了对面，格格莫名其妙：喂，你怎么走过去的？就那么过去的！格格说：跳不过去，这里还有一个棋子呢。你怎么能乱跳？虎子不服气：我就这么跳。你不遵守规则，我不根你玩了。不玩就不玩。虎子一把吧棋盘扔到了地上。小朋友，你能帮虎子找到自己的错误么？告诉妈妈，如果你是虎子你会怎么做？技能10比赛输赢之后故事19掰手腕彤彤和小雨玩掰手腕比赛。只见他两座在椅子上，把胳膊支在桌子上，手掰手的准备好了，两边的小朋友给他们加油助威。一声“开始”，两个人就较上劲了，瞧他们的小脸鳖的通红，只听小朋友们喊着“加油，加油，使劲”终于，彤彤赢得了这场比赛。奥，彤彤赢了！小朋友们叫着，“嘿，你真有劲”彤彤心里很高兴，笑着说：其实小雨也挺有劲的，我好不容易才赢过他。赢了以后怎么办？1、 想一想（为自己的成功高兴）2、 找一找（对方的优点）3、 说出对方的优点。想一想，练一练小朋友们在玩采蘑菇的比赛。地上撒着许多蘑菇，小朋友们装成小兔子提着小篮子采蘑菇。等吧地上的蘑菇全采完了，要比一比谁采的蘑菇最多。榕榕采的最认真，她头也不抬的采啊采啊，终于地上的蘑菇被小朋友们都采完了。大家吧篮子放一排比了比，啊，榕榕采的最多。榕榕高兴极了，她又跳又叫：“我是第一，我采的最多”她看着一个小篮子，忽然大笑了起来：喂，你们看，这个是谁的篮子啊，瞧她才采了这么一点点。小朋友，你能找出榕榕犯的两个错误么？告诉榕榕应该怎么做？提示：1、 不要过分炫耀自己。2、 不要嘲笑讽刺比赛失败的小朋友。 故事20跳绳比赛