分课型教学模式教学设计.doc

删繁就简话开头教学设计一、基本情况作课课题删繁就简话开头学校龙湖二中年级八模式名称中学语文写作指导课教学模式研究学科语文课时第一课时课型语文学科新授课主备人乔琳涛日期10.27二、学习目标新课程标准中说道：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于、动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。根据新课标中的以上建议，并通过跟学生的交流，我制定了这节课的学习目标：1、观察、分析、总结作文开头失误的原因。2、交流、总结并掌握常见的几种作文开头方法。3、能将总结出的方法应用于写作之中。4、提高自己的观察分析能力。二、学习重点八年级的作文教学要求学生能够较为顺畅的写作，而好的开头是成功的一半，所以本节课的学习重点是：交流、总结并掌握常见的几种作文开头方法。三、学习难点 八年级的学生已经有了一定的观察分析能力，并且在七年级也接触过类似的方法指导，但是有很大一部分学生仍然不知道应该怎样写作，因为他们不能很快的将理论与实践相结合，所以本节课的学习难点应该是：能将总结出的方法应用于写作之中。四、教学方法采用“创设情境联系生活合作展示方法指引”的教学模式，倡导“学自主、合作、探究”的学习方式。五、教学准备自制课件，运用“班班通”上课。六、教学过程（一）联系实际，导入新课俗话说：“万事开头难。”对于写作文也是这样，甚至有同学说：“开头难，难于上青天。”今天咱们就来学几个作文开头小妙招，保管你以后“作文不再开头难”。（二）失误举例，学生品析原题回放“家”，一个多么美好的字眼。有了家，我们不再害怕；有了家，我们的心不再彷徨；有了家，心中常荡爱的涟漪提到“家”，我们很自然想到了自己朝夕相处的小家，其实我们还有好多个“家”。尽管有种族之分肤色之别，但是我们都在地球上繁衍生息，地球是我们的家。“我们都有一个家，名字叫中国”，中国是我们的家。“谁不说俺家乡好，得儿哟咿儿哟”，家乡是我们的家。 作为一名学生，我们生活的班集体、宿舍乃至所在的学习小组等等都是我们的家。 请以“我爱我家”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。以下是几位同学的作文开头，请谈谈你的看法。开头一：家地球家，虽然只有一个字，但它字义广泛。地球是我们的家，祖国也是我们共同的家，班级、宿舍、家庭都是我们的家，真所谓“处处为家处处家”。家庭是我们心灵的避难所，是爱的港湾。但地球却是我们万物生灵赖以生存的家园。开头二：家家庭家，这是一个多么美好的字啊！家，在我心目中，是我的“避风港”。然而，我有千千万万个家。国家是我家，家乡是我家，宿舍也是我家然而，最具有家味的，还是我们自己的家庭。 开头三：家祖国每当提起“家”这个字的时候，心中就有万般的依恋，时常会有一股暖流，涌上心头。家，给予了我生命，在我的生命中灌注了爱。每当遇到挫折和困难时，家的温暖会让我重新点燃希望，它是我心灵最好的归宿。但是这个家只是狭义上的，我今天要谈的不是这个家，而是广义上的家。在日常的生活中，广义上的家有许多，如：国家是家，地区是家，班集体是家，宿舍是家现在我要说的是祖国，这一个大家。 学生交流，老师明确：入题不够简洁明了，给人一种原地兜圈子的感觉，费了九牛二虎之力才勉强入题。（三）品析妙文，探究方法说说下面的几个开头妙在哪里？ 示例1：龙井茶的清香，茅台酒的淳美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺是我们中华民族的特产；桂林山水的清奇、俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘缈，长江黄河的波澜壮阔，祖国的大好河山。我爱我的祖国，我的家！ 学生交流，老师明确：运用排比，句式整齐优美，给人一种势如海潮的气势，抒发了对祖国由衷的热爱之情。巧妙而又贴切的修辞手法的运用能为原本平淡的语言增色添香。示例2: 地球，人类赖以生存的家园。当我们看到小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到空气新鲜，百花芳香时，我们为拥有如此和谐美好的画面而自豪，为拥有如此温馨的家园而骄傲，我爱我家。 学生交流，老师明确：“小草翠绿，树影婆娑，虫鸣鸟叫，人群喧闹，空气新鲜，百花芳香”，寥寥数语便勾勒出一幅温馨、和谐的画面，在欣赏美的同时对家的爱油然而生，轻松入题。俗话说：“凤头豹尾。”所谓“凤头”就是说开头要写得像凤凰的头那般美丽。而细致地描写则能为原本平凡的文字披上绚丽的外衣，为语言增添美感。示例3:大树有根，你我有家。幽默滑稽的爸爸，和蔼可亲的妈妈，调皮可爱的姐姐，还有活泼可爱的我，组成了一个温馨的家。 学生交流，老师明确：（所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为考场作文开头的首选方法。）示例4：“我的家庭真可爱，整洁美满又安康。姊妹兄弟很和气，父母亲都慈祥。虽然没有后花园，春来秋回常飘香”每当耳边响起这熟悉的旋律，温馨、甜蜜就溢满心底，我就会很自然的想起令我魂牵梦绕的家。 示例5：“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话。爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华！”这首歌唱出了每一个华夏儿女的心声，我爱我的家中国。 学生交流，老师明确：“音乐是人类共通的语言。”朗费罗如是说。用人们所熟知的流行歌曲入题，能迅速唤起读者的共鸣，创设一种特定的情景，所以不失为一种好的开头方法。2、你还有其它的开头小妙招吗？说出来，跟大家分享一下。 （四）拓展延伸，提高能力 以尝试为题，运用一种作文开头方法，设计一个精彩的开头。 同学交流，老师点评并小结。（五）作业设计运用今天讲的方法为下列话题设计一个精彩的开头友情 感动家 成长的烦恼青春 幸福父爱 四季理想 校园七、板书设计作文开头妙招库妙招一：巧用修辞，妙入题 妙招二：精描细摹，美入题。妙招三：开门见山，速入题妙招四：歌声萦绕，情入题八、课后反思今天上午上了一节作文指导公开课删繁就简话开头。根据新课标对作文教学的要求，我确立了本节课的教学目标：1、观察、分析、总结作文开头失误的原因。2、交流、总结并掌握常见的几种作文开头方法。3、能将总结出的方法应用于写作之中。4、提高自己的观察分析能力。为了实现这四个目标，我设计了“联系实际，导入新课失误举例，学生品析品析妙文，探究方法拓展延伸，提高能力作业设计”五个教学环节。在具体教学活动中，我为学生设计了“个人自学同桌对学小组合作全班交流”等学习活动。为防止课堂沉闷又采用了阅读、交流等调节手段。总体来说，整节课教学步骤比较紧凑，学生回答较积极，教学目标基本达成。让学生自己动起来，通过观察、分析、总结最终得出结论，这是我这节课最大的收获。课堂上学生的表现，也让我感觉到应该相信学生的能力。在收获经验的同时，我也觉察到了这节课的许多不足之处，具体如下：1、课堂上学生讨论的较多，但有些地方学生完全可以自主完成，但为了课堂效果仍然设计了讨论环节，这反而有些画蛇添足了。2、在失误举例环节中，让学生自己找一些原来作文中的失误开头进行交流，这样可能更能引起学生的共鸣。3、在品析妙文环节，我觉得先让学生对这几个例子展开全组性的大讨论，然后引导学生进行总结。这样，效果可能更好。4、拓展延伸环节没有给予学生更多的交流时间。5、由于时间关系，提问学生的范围过小，使得一部分学生没有动起来。总之，这节课让我有了许多收获，更让我认识到了自身的不足，在以后的教学工作中，我会更加积极，更加努力，争取让自己的教学能力更上一层楼。