2018秋七年级语文上册教学计划

七年级语文 上册 教学工作计划 古林箐乡中心学校 韦继英 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行 高标准的完成我所 承担的教学任务 特制定本教学计划如下 一 指导思想 以学校工作计划为依据 以语文新课程标准为指导 不断 丰富学生的阅 读积累 有的放矢进行写作训练 全面提高学生的语文素养 使 学生的现代 文阅读能力 写作能力和口语交际能力得到提高 具有初步的文学 鉴赏能力 和阅读课外文言文的能力 掌握语文学习的基本方法 初步实现由 要我学 向 我要学 转变 养成自学语文的习惯 二 教学目标 1 知识能力目标 掌握七年级上册语文所要掌握的生字 新词 学习朗 读方法 注意语气的停顿 转折 感情的转化 为培养学生语文的语感打下 基 础 阅读大量的课外读物 提高对文本理解的深度 了解写作的基本技巧 理 解文本的思想内容和文章的思路 提高文字敏感度 培养良好的语文学习 习惯 养成边读边圈点 敢于提问与答辩的习惯 2 人文素质目标 能注意对象和场合 学习文明得体地进行交流 能 够 较完整的讲述见闻 内容具体 语言生动 复述转述 完整准确 突出重点 把课本上学习到的东西 活用到生活当中 提高自身的文化品味 3 德育目标 在语文的教学过程中 要进一步培养学生的爱国主义精 神 激发学生对祖国语言的热爱 促进学生形成良好的人生观 三 教材分析 本册教材共分为六 个单元 第一单元 四季如歌 课文用优美的语言 描绘了多姿多彩的四季 美景 有利于陶冶学生爱美的心灵 锻炼了学生发现美的眼力 培养学生亲近 自然 热爱生活的情怀 春 和 济南的冬天 都是写景抒情的名篇 第二单元 呵护亲情 亲情是人世间最普遍 最美好的情感之一 本单 元的课文 从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情 阅读这些课文 可以加深我们对亲情的感受和理解 丰富自己的情感体验 秋天的怀念 表 达 了对母亲深切的怀念 讴歌了母爱的博大深沉 散步 表现了祖孙三代 之间 的浓浓亲情 金色花 以儿童特有的方式表达对母亲的感情 荷 叶 母亲 抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情 世说新语 两则是 文言文 第三单元 趣味童年 从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习 状况 和成长经历 感受到永恒的童真 童趣 友谊和爱 这一切都值得即将告 别 童年的同学们好好体会 领悟 本单元重点学习默读 不出声 不动唇 不 指读 不回看 一气读完全文 以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度 还要学会在默读中把握基本内容 了解文章大意 标题 开头 结尾及文段 中 的关键语句 都是阅读时需要重点关注的 鲁迅选生的 从百草园到三味 书屋 是名篇 第四单元 感悟人生 课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值 有 对人物美好品行的礼赞 有对人生经验的总结和思考 还有关于修身养德的 谆谆教诲 令我们感动的 是其中彰显的理想光辉和人格力量 本单元继续 学 习默读 在课本上勾画出关键语句 并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标 注 在整体把握文意的基础上 学会通过划分段落层次 抓关键语句等方法 理清 作者思路 第五单元 走进动物 课文描绘了人与动物相处的种种情形 有的 表达 了对动物的欣赏 对其命运的关注 有的表现了人与动物的矛盾冲突 阅 读 这些文章 可以增进对人与大自然关系的理解 加强对人类自我的理解和反 思 形成尊重动物 善待生命的意识 本单元继续学习默读 边读边思考 并 学做摘录 还要在把握段落大意 理清思路的基础上 学会概括文章的中 心思 想 第六单元 瑰丽想象 课文有童话 诗歌 神话和寓言等 这些作 品都 富于想象力 引人遐思 能引导我们换一种眼光来看世界 本单元学习快 速 阅读 力争每分钟不少于 400 字 阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字 数 量 寻找关键词语以带动整体阅读 提高阅读速度 还要调动自己的体验 发挥联想和想象 把握作者的思路 深入理解课文 四 教学重 难点 1 要求学生掌握七年级 上 阶段要求掌握的生字词的音义 并学会运用 2 学习本册书上的课文 完成本学期的教学任务 3 培养学生良好的语文学习习惯 掌握常用的学习方法 4 培养学生语文朗读能力 使之能有感情的朗读课文 为培养学生语文语 感打下基础 5 大量阅读课程标准要求的课外读物 增加阅读量 6 指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情 7 培养学生良好的语文素养 语文学习中贯穿情感教育和道德教育 五 学情分析 本学期我担任七年级 一班 和 二班 两个班的语文教学 两个 班的学生一共 79 人 从学生的基础来看 学生的语文成绩和语文素养很 不乐观 学生的 口头表达和书面表达能力都不高 自主探究合作的能力 也不行 大多学生在 小学都是接受式学习 所以 初中语文教学的道路 可谓任重而道远 综合以 上情况来看 这个学期的语文教学 要从两个 方面着手 一方面是培养学生 的学习语文的兴趣 包括培养他们良好的 学习习惯 比如在课堂上听讲要记 笔记 要积极发言提问等等 另一方 面 要教给学生学习方法 以 导学框 架 为课堂训练模式 推动学生 跳出 被学习 状态 全面提要学生的语文 素养 六 教学措施 1 课内阅读 研制 约课单 根据约课单组织教学 并在以教材为 载 体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法 读文章 评句段 谈词语 说例子 充分调动全体学生参与的积极性 逐一检查过关保证 学习质量 2 课外阅读 建立 阅读卡 通过 阅读卡 对学生进行阅读 专题训 练 各个突破 从而全面提高学生阅读作答的能力 并对起点水 平较低学生 进行专门的阅读辅导 开展班队读书活动 通过推荐佳作 摘抄佳作 写读 书笔记等多种途径 培养阅读兴趣 提升阅读量 3 写作训练 倡导 人格作文 总共安排 8 次 记事实 的集中 训练 基本要求如下 懂得记叙要紧扣事件的发展 掌握几种常见的突 出主题的写 法 懂得修辞在文章中的作用 并能在写作实践中加以运用 将写作要求与 诀窍穿插到这 8 次指导与训练中 这样可以使作文指导 更具有操作性 实效 性 让学生在每次的训练中强化认识 提高能力 总共安排 2 次 编故事 的集中训练 引导学生打开思路 让文学爱 好者尝试创作自己的故事 平 时的阅读中注意练笔训练 尤其注意培养 起点水平较低学生的写话兴趣 七 教学进度 七年级语文 上册 教学进度安排表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教学内容 入学教育 语文阅读方法 春 济南的冬天 雨的四季 古代诗歌四首 写作 国庆 公假 秋天的怀念 散步 散文诗二首 世说新语 二 则 写作 综合性学习 有朋自远方来 从百草园到三味书屋 再塑生命的人 窃读记 论语 十二章诵 写作 名著导读 课 外古诗词背 期中考试 纪念白求恩 植树的牧羊人 走一步 再走一步 诫子书 写作 综合性学习 少年正是读书时 猫 鸟 动物笑谈 狼 写作 皇帝的新装 女娲造人 诗二首 寓言四则 写作 综合性学习 文学部落 名著导读 课外古诗词 诵读 期末复习 期末考试