新小班下学期家长会稿子.doc

小班下家长会发言稿尊敬的各位家长，大家好：感谢各位家长参加今天的家长会，为了我们的孩子得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，今天请大家来，主要是想让大家更好的了解孩子在幼儿园的生活，家园携手共同教育好孩子。本次家长会的主要内容有：1班级情况介绍2介绍34岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平3介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排。4.讲座5需要家长配合的事项。一、班级情况介绍新安小学盛世豪庭幼儿园是新安小学于2009年创办的一所全日制幼儿园，幼儿园环境优美，设施设备齐全，开设大、中、小13个班级，有教职工50名。这学期我们小3班共有幼儿56名，男33，女23， 2位老师，一名阿姨，阿姨姓王。上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，大家也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。一学期下来，我们发现：（1）能说会道，上课能积极举手发言的有：常益硕、朱诗玥、路敏捷、秦嘉研、李诗涵、刘子轩、胡梦雅、倪裳、居家佳、刘灿、徐宇彤、朱奕然、刘睿、陈雨涵、陈思宇等小朋友。（2）能遵守各项规则的有：任子涵、瞿语馨、罗煜祺、徐宇彤、张天一、刘思燕、王芝涵、丁姝文、徐梦妍等小朋友。（3）绘画、动手能力强作业做得漂亮的有：刘思燕、王芝涵、邵梓翔、杨芷萌、高宇恒、陈宣如、朱诗玥、徐婧妍、任紫涵、王子涵、丁姝文、路敏捷、刘子轩、吴雨纯、张天一等小朋友。（4）平时对人有礼貌的有：张家玮、常益硕、周郑好、刘子轩、王芝涵、瞿语馨、等小朋友。（5）各方面进步比较大的有：翟浩然、姚天浩、宋禹泽、刘恒熙、张程旭、张益禹等小朋友。当然，由于各种各样的原因，孩子们各方面的发展有差异，有的孩子动手能力方面较弱，有个别孩子到现在还分不清用哪只手去握笔，还有的孩子不会握笔；有的孩子头脑灵活，却不能在活动中专注地听讲，上课时喜欢做小动作，和小朋友讲悄悄话，游戏时，不能遵守规则；有的孩子乖巧听话，却又娇气，动不动就会哭鼻子。孩子在进步的同时，也存在着不足，希望各位家长们能够对自己的孩子有一个全面的认识，在发现孩子身上的优点的同时，更应发现孩子身上存在的不足之处，耐心引导。我们也会及时地向您交流孩子在园的情况，希望通过我们家园共同配合，能改善不足，让孩子各方面都有更大的提高，更大的进步。二、介绍34岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平幼儿园的课程划分为五大领域，分别为健康、语言、社会、科学、艺术。下面我们就来一同了解34岁小班年龄段幼儿在这五大领域中应该达到的发展水平。健康：学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物。学会正确使用小勺，养成饭前洗手，饭后擦嘴的习惯。学会上厕所，及时排便，引导幼儿学习按次序脱衣脱鞋，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的生活习惯。学做简单的徒手操，会滚球，原地拍球。能自然地走、跑、跳、爬、投掷。社会：喜欢与老师、同伴一起游戏、活动，不无缘无故发脾气，初步养成活泼开朗的性格。科学：会按物体的一个特征进行分类，认识“1”和“许多”的关系，会按物体量的差异进行4以内物体的排序，会手口一致地从左到右点数5以内的实物，并说出总数。认识圆形、正方形、三角形。对周围事物有好奇心，观察周围常见个别事物的特征，获取粗浅的科学经验。语言：听懂浅显的儿歌和故事，愿意用语言与人交往，愿意在集体面前讲话，会朗诵简短的儿歌，并愿意在老师的帮助下复述简短的故事。艺术：能大胆地唱完整的歌曲，基本准确唱清歌词，通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。认识纸、笔等绘画工具及用途，掌握正确地使用方法，对色彩感兴趣，愿意用自己喜欢的颜色作画。除了以上内容外，我们还对幼儿加强以下几方面的培养：1.学习习惯的培养良好的学习习惯内容繁多，包括认真倾听的习惯、耐心做事的习惯和做事动作麻利的习惯等。有些孩子听课时往往心不在焉，注意力不集中。当提问他时，他会答非所问，或沉默不语。一节课下来，好像一点收获也没有。还有的孩子喜欢擦嘴，不听别人的发言，针对这些情况，我们会采取一些措施，经常的提醒他、关注他。所以请家长在家也要创造条件利用机会，培养孩子认真倾听的习惯，还有的小朋友，做事缺少耐心，特别是画画、做手工，粗枝大叶，几下就说做完了，家长在家中可准备一些拼图、走迷宫等材料让他操作，对孩子点滴进步要及时表扬、鼓励，慢慢让他学会耐心、细致地做事。还有部分小朋友做事太拖拉，吃饭、 画画、做操作材料，一般小朋友很快能完成，而他们总要老师不停催促，而且要花费别人几倍的时间才能完成。这就需要我们家园要共同加强教育、督促孩子麻利地做事。希望我们共同努力，让每个孩子都能有更大的进步。幼儿的学习并不只在每天短短的集体活动中，孩子的每一个活动都是学习的一部分，不能把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、区域活动等等都是学习。2.行为习惯的培养良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的。对于小班幼儿来说，自我控制能力差，必须根据他们的年龄特点，从兴趣出发，从某一具体形象的小动物入手，在日常活动和教学活动中，尊重幼儿的个体差异，逐步养成上课有正确坐姿，说话举手，大胆主动地回答问题，认真听讲的习惯，严格按小班一日行为习惯的要求，早晨入园有礼貌地问早、问好，会帮助老师做值日生，有精神地做操，主动参与集体活动，安静进餐入睡等。3.幼儿安全的教育幼儿的安全至关重要。幼儿年龄越小，安全意识越差。本学期，通过一些日常生活小事，例如：爬高的危险、乱走的危险、把东西放在嘴里的危险、遇到陌生人怎么办？向幼儿进行安全教育，从小培养一些基本的自我保护能力。如发现孩子身体不舒服，及时向保健老师反映或处理。我们根据体弱幼儿情况，我们会适当给予特别照顾。不要给孩子佩带贵重物品。另外，由于孩子还不会系鞋带，鞋带又容易松开，不及时系上就会摔跤，所以请各位家长尽量不给孩子穿系鞋带的鞋子。平时穿的衣裤也应便于孩子自己穿脱，便于孩子无拘无束的来参加活动。4.抗挫折能力的培养现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，但是当孩子做错了事时老师就应该明确地给他指出来（如打人），这就需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意接受表扬，还能勇敢的接受批评，家长不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝。针对以上几点，给家长几点建议：1.让孩子自己动手，提高自理能力我们的父母总是担心孩子年纪小，事情做不好，什么也不让孩子做。长此以往，孩子变得衣来伸手，饭来张口。所以家长不要代替孩子去做一切，让孩子有点生活自理能力。“手是思维的镜子，是意识的培养者，是智慧的创造者。”动手能力和创新能力是一对孪生兄弟。动手能力强，创新能力就抢，所以我们会要求幼儿做一些力所能及的事情，比如自己穿鞋子、提裤子、穿脱外套等。在这里希望家长能理解，把动手的机会还给孩子，很多时候不是孩子做不好，是我们没有给他机会，希望家庭和幼儿园一起培养幼儿的自理能力。2.学会赏识教育 有人说过“哪怕天下的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑大家的需求。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。但赏识教育不是一味的无原则的表扬，不对的还是要批评指正，这样才能有进步。3.家园保持一致，不迁就孩子我们发现，每次周一、放假回来后，是孩子受伤、生病高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园尽量保持一致。我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提示要求。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。还有家园的一致性，在家的要求要和幼儿园的要求一样，比如早晚刷牙，饭后漱口，自己的事情自己做，现在的孩子，自我服务的意识都很差，大家千万不要忽视，不能什么事都包办代替。 三、介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排为了更好地完成教育教学目标，促进幼儿全面发展，我们将通过孩子们喜闻乐见的教育形式，家园共育，有针对性地开展各种主题教育活动及结合季节和节日开展一些相应活动。上学期我们主要开展了幼儿早操比赛活动、秋游活动、红旗飘飘拉歌庆国庆活动、秋天的故事、我运动、我快乐、我健康冬季运动月等活动，大家刚才都看了照片，看到了孩子开心精彩的活动瞬间。 本学期，我们将开展如下活动：庆祝三八亲子活动、走进春天主题活动、温馨童话节活动、六一庆祝活动等。四、讲座五、需要家长配合的事情教育孩子是家庭和幼儿园共同的责任，只有家庭和幼儿园的目标一致，家长和老师对孩子的要求一致，才能真正教育好孩子。在过去的一学期里，我们有很多家长在教育孩子方面做得非常优秀，也十分配合我们班级的工作。每次活动需要家长配合的，只要通知一出来，绝大多数家长都能积极配合，为我们的活动顺利开展提供了很大的帮助。好多家长对我们老师的工作很理解、很支持。他们能够信任老师，放心地把孩子交给我们，有什么事都能真诚地与我们当面沟通。在这里，我要说一声谢谢!这里我要特别一提的是我班的家长刘轩然妈妈，她也是我们幼儿园家长委员会委员，在上学期购买班服中不辞辛苦做了很多工作，在这里深表感谢，另外在上学期冬季运动月的亲子活动中，倪裳、周郑好、邵梓翔、徐弘毅、张泷跃、姚天浩、陈思宇、常益硕、徐宇彤、张家玮、张程旭、张天然、丁姝文等小朋友的家长能够和孩子一起积极参加亲子游戏活动，孩子们在活动中得到了锻炼，也增加了亲子间的情感。我希望在以后开展的各项活动中，能有更多的家长积极地参与进来。我希望在活动中看到更多的家长和孩子的身影，希望有更多的孩子在活动中得到锻炼。只有在各位家长的大力支持下，我们的工作才能得以顺利完成，因此本学期，要求家长继续配合做好以下事情：1持卡接送，早晨入园排队接受晨检，要尊重晨检老师，配合检查，根据提出的意见进行改正，要知道，晨检老师是为了孩子的卫生和安全出发。2作息时间按时入园，不要早到或迟到，有的家长为了自己打牌，早早把孩子送来，让孩子在校门口玩。这样，既不安全，又影响园内幼儿的休息，孩子中午得不到休息，到了幼儿园以后就睡觉。3孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或有危险的物品入园（举例：纽扣、硬币、珠子）买衣服别买带珠珠的服装，尽可能简单大方。不穿系鞋带的鞋子。4接送人员要相对固定，如别人带请事先通知。5做好春季传染病的预防，如红眼病、流感之类，如得了腮腺炎或手足口等之类传染病，请治愈后在家休息一个星期再来。6接送幼儿时各种车辆按要求在指定地点停放，不能影响正常通行。教育孩子在园内不随地大小便，不乱扔垃圾，爱护幼儿园墙壁，不乱撕乱画。家长不在幼儿园内抽烟、嗑瓜子。7请家长多关注门口的通知，和分周活动安排表，配合孩子按时完成老师布置的作业或任务。周末幼儿完成练习后，星期一早上入园时一定要把幼儿完成情况的评价表格带来，以便我们老师能及时全面地了解孩子们上周内容的掌握情况，幼儿没能掌握的请家长予以指导。以上一些事项恳请各位家长尽力做到做好。学校教育不是万能的，教育需要家庭社会学校共同配合，所以，我希望这次家长会能进一步拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。我们无法保证可以做到最好，但是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，让每一个孩子都能健康快乐地成长。当然，我们的工作中一定会有不足，如有不足之处，请大家提出宝贵意见 我们会努力改进，进一步完善教育教学工作，我想在各位的协助、配合下，我们的工作会越来越好。今天的家长会到此结束，谢谢大家！家长如何培养孩子良好的倾听习惯倾听习惯是学习习惯中的一个重要的部分，良好的倾听习惯是幼儿进入正式学习的保证。但是，从相关的信息资料中我们发现：目前大多数幼儿园的孩子在这方面的习惯培养上还没有引起相对的重视，孩子们往往表现出：1插话的，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待的抢着发表自己的意见。2自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。3集体教学中在做自己喜欢的事没有听老师或同伴的发言等等。幼儿倾听能力较差的原因：倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：1成人不重视倾听能力的培养许多成人认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。训斥、责备的方式则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是成人以孩子为中心，认为插话等是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。2幼儿的身心发展特点的局限受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。 3成人的消极榜样作用父母、老师等是孩子成长和发展过程中的重要的人。成人的言行举止不可避免地对孩子产生影响。有些成人在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。家长如何培养孩子良好的倾听习惯：一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础幼儿的思维具有直观性，最喜欢“鹦鹉学舌”。家长应该有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，家长在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。二、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键幼儿都喜欢听故事，家长可让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页一页地讲，让幼儿边看边听，家长还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看的电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。家长可抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”有时幼儿漏看了一集或一部分，家长就及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力幼儿对鼓励很敏感。家长的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。在日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，家长们就可以表杨他们，让他们在大人的鼓励中养成倾听的好习惯。从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助，能受益终身。以下就和各位家长分享一些培养幼儿注意力的小游戏，幼儿注意力提高了，倾听能力就会相应提高，希望会对你们有一些帮助。1拼图小游戏经常和宝宝玩一些拼图游戏，例如动物拼图，水果拼图，人物拼图，地图等。这样的拼图游戏需要宝宝耐心参与，参与组合。家长可以根据幼儿的年龄阶段选择适合的拼图， 34岁的最好在8片之内，46可以在12片左右。2传话游戏家长可以玩这个小游戏，可以由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说一说自己听到的。这个游戏非常有趣，而且需要在耳边低语，促进宝宝注意力的发展非常有效。3听口令做动作。 家长说出口令，例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把门关上”，“把窗子旁边的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。4复述练习。家长讲述一个小故事，引导宝宝复述。或者家长说两到三句话，引导宝宝尽量能够复述出来。5表象记忆。出示图片或者物体给宝宝看，然后藏起来，引导宝宝说一说刚刚看到哪些物体，或者在一堆物体中找到刚刚看到的物体。总之，36岁是训练宝宝有效注意的最佳时期，根据每个年龄段宝宝的发展特点，家长有意识的进行引导。但是，家长不能单纯以一个方面评论孩子注意力的好坏，要随时做好科学、正确以及循序渐进的引导。以上的内容希望能给各位家长带来一些启迪和帮助，希望各位家长能在平时的生活中多注重孩子倾听习惯的培养，谢谢大家！