人教版一年级《语文园地三》教学设计.doc

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资源描述
一年级语文(下册)语文园地三教学设计教学目标1认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字。激发主动识字的愿望,培养识记汉字的能力。学习三种识字方法:加一加、减一减,合一合。2正确认读词语,感受AABB式的构词规律,积累词语。3练习朗读,背诵小鸟,感受情趣。4口语交际:我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力。知道保护环境的重要,自觉保护身边的环境卫生。教学重点学习掌握两三种识字方法,培养学生的语言交际能力。教学难点能用普通话清楚地表达自己的想法。教具准备:字词卡片,课件。学生课前收集商品的包装或商标。教学时间:二课时教学过程 第一课时一、激情导入(课件出示:春天的美景。)小朋友,春天真是百花盛开,美不胜收呀!公园里、路旁边到处鸟语花香,让人留恋忘返。你们看,学习园地中也盛开着鲜花,芳香迷人呢!让我们一起进去看看吧!二、我的发现1幻灯出示第一组字组合:取趣干赶方仿请学生当小老师来领读字。(1)读着,读着,聪明的小朋友,你发现了什么?学生回答,教师引导学生把话说明白。(2)小结:给字加上一个偏旁可以组成一个新字。2这儿还有一个字(出示:子),你能用这种方法造出一个新字吗?(1)同桌讨论。(2)交流。相机认识“字”字。(3)给“字”字找朋友:生字、字母、汉字。(4)指名读,齐读。3.你还想起来哪些新字也是这样的?出示学生自个儿搜集的商品商标或者包装盒子,找找哪些字,我们也可以这样去识记。4加一加可以组成一个新字,反过来减一减能不能呢?出示:袋活题张(1)思考:这些字去掉一部分可以构成一个新字吗?同桌讨论。(2)在学生的回答交流中随机出示卡片认读识记:代舌页弓(3)活动:我来当小老师。小老师先提醒认读的注意点,再领读。5这儿还有4组字,你能不能把它们合起来,组成一个新字?(1)出示:禾火禾少火丁火少(2)活动:我来当小老师,让学生先读准,然后说说识记字形的方法。可以把秋和秒、灯和炒对比认记,注意通过组词、解释等方法区分字义。6小结:今天,你学会了哪几种新的认字方法?再次展示自个儿搜集的商品商标或者包装盒子,找找哪些字,我们分别用什么方法去识记。三、我会认1今天我们认识了哪些新字呢?(1)边出示“字代舌页弓秒炒”的生字卡片边认读。(2)活动:找朋友。认读一个生字,分别说说联想起了哪些字2练习巩固:比一比,谁最棒。(1)比一比,看谁认得快、认得多。(同桌互读)(2)指名开火车读,并且扩词。四、我会读1幻灯出示词语:奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积自由读、指名读、开火车读。你能从中选一个词语说一句话吗?2.继续出示词语:花花绿绿干干净净高高兴兴(1)说说你觉得这些词有什么特点?干干净净的意思就是什么?(2)教师确认是很干净的意思。而且引导学生说说“读起来感觉比说“干净”来得-怎么样?”(心情高兴、轻松,顺口等等)(3)再读读这一组词,体会体会。(4)你还可以说出类似的私语吗?学生自由回答,教师出示部分:整整齐齐认认真真忙忙碌碌五、读读背背小鸟1指导看图:说说画的是什么?小朋友会对小鸟儿说些什么话呢。2.自由读。3.教师指名读,相机指导朗读:同时边看课件边画出停顿:小鸟,小鸟,你/轻轻地/跳,我/栽的/小树,它/还/太小/太小。4提问体会诗意:为什么要让小鸟轻轻跳,还要“再轻一点儿”?5你能把“我”对小树的关心、呵护读出来吗?指导:要读得轻一些,别惊动了小树。自由读,指名读。6“我”喜欢小鸟吗?你能读出来吗?指名读,男女生赛读,齐读。7自由练背,抽背。六、练习1、读读说说:暖和暖暖和和 明白 欢喜 开心2、课外收集自己喜爱的小诗读读背背。 第二课时口语交际:我们身边的垃圾一、观看图片,导入小朋友,告诉你们一个很不幸的消息:地球爷爷生病了,你们知道是谁惹的祸吗?告诉你们是垃圾。1.你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗? 2.有什么好办法处理吗?(1)指名说。(2)小组讨论:比一比,谁的发现多。(3)集体交流。(我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑,还有一些食品的包装袋等。)三、讨论如何处理生活垃圾。1生活中的废弃物是无可避免的,它们也就成了垃圾。那么,你们自己是如何处理的呢?指名说。评评谁的做法好,谁的做法需要改进,怎么帮他改一改。2在日常的生活中,你有没有发现一些不好的现象,如随手乱扔垃圾。遇到了,你是怎么做的?指名说。(及时劝阻,若不行,就用自己的行动做出榜样。)3同学们,你们知道吗?垃圾还可以废物利用呢!(1)听故事:一张废纸的自述(内容:我是一张白纸,从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超市里,被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画,日子长了,就把我扔了。我进了垃圾箱,后又从垃圾回收站中转到造纸厂,处理后重新回到了超市里。)(2)听了这个故事,你知道了什么?相互交流。(3)生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢?小组讨论交流。(铁、塑料制品等)4平时我们处理生活垃圾的时候,要注意什么呢?(不随地乱扔,垃圾要入箱。有一些垃圾要分类入箱,比如,我们有些小区有专门投放电池的可回收垃圾箱)四、多媒体显示:劳动课上,一名同学小心翼翼地把纸屑剪在一张大纸上,然后包扎好投进垃圾箱。2交流:图上的小朋友是怎样处理垃圾的?四、小组合作,画出想法你能不能把你的想法画出来呢?(1)小组讨论,如何画。(2)小组合作作画。五、展示交流可把学生的剪贴报在展板上或学习园地里展示,并组织交流
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