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五年级上册阅读理解资料1：窃读记 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、联系文意，写出下面词语的近义词暗喜（ ） 急切（ ） 惧怕（ ）知趣 ( ) 恐怕（ ） 充足（ ）2、研读划的句子，练习上下文思考：作者在窃读中因 而感“快乐”，因 而感“惧怕”。3、研读划 的句子，填空：作者表面上 ，其实内心 。 4、研读划 的句子，运用了 的修辞手法，表现了我 。5、读读第1自然段，圈出表示作者动作的词语。从这些词中，你感受到了什么？ 6、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 7、写出有关读书的名人名言（至少5句）。 五年级上册阅读理解资料2：走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么（ ）。然后，我会在脑子里继续把这个故事( )，回过头来( )我最欣赏的一些片（断 段），并( )自己为什么喜欢它们。我还会( )，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西( )。最后，我会( )作者是什么样的，他会有怎样的生活经（厉 历）这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、根据课文内容填空。2、从括号里选择正确的字，用表示。3、从哪些词语可以看出作者是在“一遍又一遍”地读那本书？在文中圈起来。作者的读书方法对你什么启示？ 4、划横线的句子运用了 的修辞手法，照样子，写一句。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。5、改写第二自然段的第二句话，用上“因为所以”，意思不变。 6、概括第一自然段的主要内容。 7、文中的“”的用法是（ ）。A、表示列举的省略；B、表示声音断断续续不连贯或语音延长；C、表示语意未尽或话语未说完。8、作者为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？下面理解正确的一项是（ ）。 A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。五年级上册阅读理解资料3：古诗词三首 （一）默写古诗泊船瓜洲 泊船瓜洲 1、给带点的字选择正确的读音，打上“”。数重（chng zhng）山2、“绿”字可以换成 、 、 等字，但“绿”显得更加传神，是因为 。“绿”字让我们想到了 、 、 等描写春天的词，还想到了描写春天的诗句： 。3、诗人借用 、 两种事物来表达他 的情感。 4、根据诗意，请在右边的方框内画出“京口”、“瓜洲”、“钟山”三个地点的大致位置。 5、从瓜洲到诗人的家乡钟山，其实是路途遥远，山高水长，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？ （二）默写古诗秋思 秋思 1、给带点的字选择正确的读音，打上“”。意万重（chng zhng）2、在诗中找到一对近义词（ ）（ ）3、根据诗意，解释词语意万重： 开封： （三）长相思山一程，水一程，身向 关那 行，夜深千 灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1、按原文填空。2、根据诗句写成语。山一程，水一程 ( ) 风一更，雪一更( )这两句诗两相照应，描写出了词人 。3、词人身在 ，心却在 。表达了词人 的情感。4、写出表达诗人思乡怀亲之情的诗句。（至少5句） 五年级上册阅读理解资料4：梅花魂（一）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、根据文意，写出下列词语的近义词。保存（ ） 大抵（ ） 秉性（ ） 欺凌（ ）2、用下列词语造句。愈愈 不管都是 无论总 3、文中梅花的“秉性”是什么？找出相关语句，划上“”。4、外祖父的这段话赞美了 和 ，他希望“我”做 的人。 5、读读划横线的句子，把你想到的中华民族有气节的人物，以及感人的事迹，用1-2句话写下来。（至少两个） 6、这段话在文中所起的作用是（ ）。A 点明题意B 点明结构C 前后照应，首位连贯7、写1-2句赞美梅花的诗句。 梅花魂（二）故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“ ， ”“ ， ”“ ， ”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” 1、根据课文内容填空。2、给带点的字写出合适的意思。葬身异国（ ） 能书善画（ ） 颇负盛名（ ）3、研读划横线的句子，外祖父说的“不懂”是指莺儿不懂 。4、外祖父“读到之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背”是因为 。5、用简短的话概括第2自然段的主要内容。 五年级上册阅读理解资料5：鲸鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。1、读读划横线的句子，用“之所以是因为”修改，句意不变。 2、鲸鱼的祖先的生活环境发生哪些变化？（ ） （ ） （ ） 3、用文中带点的词造句。主要 必须 这两个词在文中可以去掉吗？选择一句说说理由。 4、短文主要从 、 、 和 四个方面来介绍鲸。5、文中用了哪些说明方法，请举例说明。（ ）： （ ）： （ ）： 五年级上册阅读理解资料6：新型玻璃还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。读短文，根据要求，完成表格。玻璃名称特点作用说明方法五年级上册阅读理解资料7：假如没有灰尘灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。/ 假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。/ 假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！1、根据要求写词语。反义词：凝结（ ） 分散（ ） 大多（ ）近义词：干涸（ ） 单调（ ） 生存（ ）2、根据文意，用“假如就”造句。（至少3句） 3、这段文字主要说明了灰尘的 。先介绍 ，再具体说明 ，最后用一个 句对灰尘的重要作用加以强调和总结。4、根据文意，完成填空：因为空中有了灰尘， ，因为空中有了灰尘， ，因为空中有了灰尘， 。五年级上册阅读理解资料8：钓鱼的启示（一）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、联系文意，写出下列词语的近义词。急切（ ） 竟然（ ） 四周（ ） 乞求（ ） 平静（ ） 一转眼（ ）2、用词语造句子。竟然 尽管但是 依依不舍 3、根据短文内容填空。“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 。父亲坚持要“我”这样做的原因是 。“我”心情变化的过程是：（ ）（ ）（ ）4、用简短的语言概括短文内容。 钓鱼的启示（二）转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间 2、文中的“鱼”加引号的原因是 。3、已经成为著名建筑设计师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆34年前那个晚上发生的事，“我”会对父亲说：“ 。”4、你是如何理解“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话的，联系生活实际谈谈。 五年级上册阅读理解资料9：落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵（ ）它的果实埋在地里，不像桃子（ ）石榴（ ）苹果那样（ ）把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上（ ）使人一见就生爱慕之心（ ）你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、在（ ）里填上合适的标点。2、联系句意，写出下面词语的近义词。可贵（ ） 爱慕（ ） 分辨（ ）希望（ ） 体面（ ） 立刻（ ）3、造句。虽然可是 要不要 4、根据短文内容填空。父亲说的第一段话，主要是讲 ，采用了 的修辞方法，突出了花生 的可贵之处；父亲说的第二段话，主要是希望 ；如果说桃子、石榴、苹果是外向、张扬的，那么花生的个性是（ ）、（ ）的。5、用“”划出父亲对我们的希望。6、有人说做人要像“桃子、石榴、苹果”，有人说做人要像“花生”，谈谈你的看法。 五年级上册阅读理解资料10：地震中的父与子（一）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。1、写出下列词语的反义词。危险( ) 绝望( ) 痛哭( ) 理解( )2、人们都认为这位父亲精神失常了，原因之一是 ，原因之二是 。3、有人说文中的消防队长和警察是不负责任的人，你认为呢？ 地震中的父与子（二）他挖了8小时（ ）12小时（ ）24小时（ ）36小时（ ）没人再来阻挡他（ ）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、在（ ）里填上合适的标点。2、写出下列词语的近义词。阻挡（ ） 害怕（ ） 无比（ ） 幸福（ ）3、造句。不论总 了不起 3、第一自然段中，作者不直接写36小时，而是从8小时开始写，这样写更能突出 ，更能体现 。4、用“”划出描写父亲外貌的句子，这样有什么好处？ 5、文中的父亲了不起，儿子也了不起，用“”划出能表现儿子了不起的句子，并说说理由。 五年级上册阅读理解资料11：“精彩极了”和“糟糕透了”