书香校园活动教案.doc

书香校园活动教案 上传: 严美华 更新时间：2012-11-27 13:26:58 书香校园活动教案 活动目的1、介绍学校开展读书活动的意义及措施。2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。3、展示学生的读书收益。4、与家长商榷读书方法，指导学生读书。活动重点让家长了解子女的读书收益活动难点发动家长为子女购书，对班级图书角进行赠书。活动准备 课件、学校图书馆的照片、学生读书的录像、学生所写读书心得、家长准备捐赠的书籍。活动对象 全班学生家长活动过程一、导入（开启课件）师：前不久，在网上看到一则有关国人阅读现状的调查新闻，心中不免有些沉重。文中说中国人的阅读率在逐年下降，只有5%的人承认自己有读书习惯，每人每年读书中国0.7本，而韩国7本，日本20本，中国人均的阅读量是以色利的1/50，是美国的1/30。一个不读书的民族是浮躁的，是没有底蕴和品味的，不会受人尊敬，也决不会有前途的。听说犹太人培养孩子读书，在书本上抹上蜂蜜，让孩子从小就知道读书是甜蜜的。看来，读书要从娃娃抓起，那作为学校，作为老师，作为家长我们又应该为孩子做些什么呢？众所周知，当前我们身处知识经济时代，知识、信息呈几何级数大爆炸。据统计全世界目前藏书已达数十亿册以上，如果一个人一天读一本书，那么终其一生，也读不完2万本书。面对如此浩瀚、纷杂的知识信息，只有主动学习，善于学习，才能适应新时代的需要，不被时代所淘汰。我们学校开展课外阅读的宗旨也基于此：培养学生好学精神，自学能力，完善学生人格，最终促使学生和谐发展，终生发展。二、教师向家长介绍学校开展读书活动的意义及措施1、明确意义师：学校开展小学生课外阅读，首先是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。其次，也是优化语文教学，实施素质教育的需要。语文新课程标准非常明确的提出了各年级段学生课外阅读量。到小学毕业，学生课外阅读量要达到150万字，毫无疑问，不开展课外阅读活动，是不可能完成这一指标的。”2、介绍措施（教师一面进行介绍，一面播放相关场景的图片）师：学校致力推行读书活动，在营造书香校园方面花下心思。因为我们知道学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，她充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。(1)图书“走出”图书室。学校在2008年又购置许多新图书、杂志，以充实更新图书室图书。今年，我校图书室新增图书约3000册，目前，我校图书室已有图书约五万册。今年，教师阅览室和学生阅览室共为教师、学生订阅期刊111种。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典诗文；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让师生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)每一个班级充满书香。我校为各个班级添置了书柜，除了学校配置的书籍外，还由学生自由捐赠，充实书柜，布置好图书角，为班级营造书香氛围。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(3)每一面墙壁飘书香。加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“电子阅览室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。3、请家长对学校在开展读书活动中的不足提意见。（教师对家长所提的意见进行记录，能回复的进行回复。）三、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。1、 请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报。师：学生在阅读过程中所做的读书笔记、名言警句优美语句的摘录本、自办的一张小报如能在教室的墙壁上、学校的扳报上得到展示，小学生就有成功的快乐。所以我们要尽可能多地提供这样的墙壁、这样的扳报，为更多学生（而不是少数学生）提供展示的平台。为群体阅读兴趣的形成提供良好的环境。（请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报） （活动时间为10分钟左右）2、教师对本班情况进行介绍播放学生平时阅读时的录像（包括晨读、午读、课间阅读的场景）教师发言，着重说说在进行读书活动以来，本班学生收获了三大好处：（1）“书籍是知识的泉源”，课外阅读能增长学生知识，开发学生智力，这是这项活动最显性的功效。丰富多彩的课外书籍会让学生思绪飞扬，如天马行空，纵横驰骋。同时，在课外阅读过程中，让学生学习、运用各种读书方法进行阅读，在实践中提高自学能力，阅读写作能力，处理信息的能力，真正全面提高学习素质。（2）“读一本好书就象与一位品德高尚的人交谈”在阅读中营造氛围，让学生整个身心浸染其中，与书中的人物心灵相通，悲喜与共。在阅读中让学生懂得“真”、“善”、“美”，懂得“爱”，懂得许许多多做人的道理，学会审美，更要学会自省，并在自省中不断完善自己的人格。（3）让学生成为图书的主人，学习的主人，养成良好的学习习惯，是我们开展课外阅读活动最终要达成的目标。在课外阅读活动中，要让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，独立思考、主动探索的习惯，勤于积累，持之以恒的习惯。3、 让家长阅读子女写的读书心得。1）教师把学生平时写的读书笔记与心得发给家长，请家长细心阅读。（时间约为8分钟）2）教师朗读一两篇写得比较好的。3）向家长推荐本班的博客，欢迎家长到本班的博客作客，也希望家长4、 与家长商榷读书方法，如何指导学生读书，让家长说说自己的看法。（在这里让家长踊跃发言，教师适时与家长进行讨论）四、赠书仪式师：在开展的读书活动中，我们的班委提出了“少吃一包零食、少喝一瓶饮料、省下零花钱，购买一本好书”倡议。我们班还开展了“好书齐共享”的活动，刚才家长们应该已看到了孩子共享出来的书。一人共享一本书，每个人就有50本书。我也感谢家长们响应我们提倡家长“少吸一包烟，少喝一瓶酒，购买一本书，献一份爱心。”的活动。谢谢家长充实我们班的图书角。现在请家长们开始赠书，谢谢。（开始家长赠书活动）五：活动小结师：让我们携起手来，总结经验，发扬成绩，不断探索，不断创新，共同努力把读书活动办得更好。希望大家相互学习，相互借鉴，通过开展读书活动这条途径真正把关心下一代工作落到实处。一、教育目的为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。二、教育重点通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。三、准备工作1、收集小组知识竞赛的题目；2、安排人员进行班会当中的分数计算工作；3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书，准备在班会上发言读书心得；4、安排班委列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。四、活动程序1、主持人宣布班会开始；相关导入，资料展示；2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会；3、小组读书知识竞赛：新书对对碰、为书找主人；4、指导学生用因特网的专业读书网进行网络阅读； 5、班主任宣布竞赛结果并小结。活动过程1、主持人宣布班会开始书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。3、小组读书知识竞赛：读书对对碰为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：（1）读书对对碰；（2）为书找主人（1）读书对对碰竞赛规则是这样的，小组成员必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。 （2）为书找主人比赛规则是：采取抢答的形式，在主持人公布完比赛题目并数3声之后，最快举手并争取回答问题的小组成员加10分。一共抢答10题，允许在上组答错后继续抢答一次。4、班主任宣布竞赛结果并小结，班会结束。最激动人心的一刻来了，现在由我们亲切公正的班主任宋老师为我们宣布竞赛的结果并进行小结。