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华南师大教育集团2011-2012学年第一学期统测高一英语 考试情况分析（学校： 负责人： 电话： ）一、考试情况综述：本次考试由本华南师范大学教育集团命题，整份试卷的模式接近高考试卷，所有试题均由命题老师精心挑选，试题难度比高一的水平偏高。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系紧密，主要考察内容对本校现阶段高一学生的知识综合运用能力要求很高。二、全卷总分统计班级考试人数平均分最高分最低分标准差13755.2941718.1523452.7911718.56全年级7154941718.39三、各分数段人数班级考试人数135分段人数120分段人数105分段人数90分段人数90分以下人数（比例）人数（比例）人数（比例）人数（比例）人数（比例）137 人（ %） 人（ %） 人（ %） 1 人（ 2.7 %） 36人（ 97.3 %）2341(2.94%)33(97.1%)全级71269四、各大题得分情况 全年级得分 大题平均分最高分最低分标准差第一部分听力理解听力理解（20分）8.561432.61第二部分语言知识及应用单项选择（20分）7.911532.61完形填空（20分）7.941603.41语法填空（15分）2.657.502.43阅读理解第一节（30分）12.892204.433阅读理解第二节（10分）4.901003.37第三部分写作完成句子（10分）1.96802.46基础写作（25分）7.142106.672、全卷情况第一部：听力理解（20分）题号平均分得分率典型错误及分析10.2423.9%20.1010%30.3737%40.330%50.3737%60.3131%70.5454%80.3232%90.4141%100.3939%110.5151%120.6363%130.1111%140.8383%150.7272%160.5959%170.8080%180.2424%190.2424%200.1818%本部分学生答题总体情况分析：听力部分满分20分，但是全班平均分只有8.6，总体来说偏低。其中，第1，2，13，18，19，20题失分最为严重，第14，15，17相比之下得分情况比较好。有学生反映这次听力材料不清晰，但是总的来说，学生捕捉信息，听取大意及判断的能力还有待提高。第二部分（95分）题号平均分得分率典型错误及分析210.7575%220.4242%230.5656%240.1818%250.2525%260.2727%270.2424%280.3838%290.3737%300.3939%310.4242%320.5656%330.4444%340.3838%350.5555%360.4646%370.3232%380.2424%390.2828%400.3737%411.3869%420.8442%430.6432%440.7638%450.9246%460.5628%471.1658%480.8844%490.7839%500.4020%510.4731%520.2315%530.2315%540.064.2%5500560.6946%570.6342%5800590.117%600.4731%610.6030%620.6030%630.9045%641.1256%650.7035%660.7035%670.4020%681.0452%690.2211%700.7839%711.0452%721.3869%730.7839%740.7638%751.1658%760. 9849%771.2262%781.4272%790.6231%800.4623%本部分学生答题总体情况分析：单项选择满分20分，平均分7.91分：学生语法知识比较薄弱，词汇量的偏少影响了整句的理解。再有，选择过程中很大部分学生没看清题意，胡乱选择，也是失分的一个原因。 其中，第24，25，26，27，38失分比较严重，第21得分相对最好。完形填空满分20分，平均分7.94分：完形填空大部分学生反映根本看不懂文章在讲什么，所以胡乱选择。此外，还是基础问题，单词掌握不够，语法知识薄弱，不懂得联系上下文做选择。语法填空满分15分，平均分2.65分：语法填空是第二部分失分最大的题，这部分也是学生的弱项，但归根到底还是基础问题，单词不懂，句子不懂，语法不懂，整篇都无法把握，所以选词就有问题，即使选对单词，单词也有很多出错。阅读理解满分40分，平均分17.8分：总体分数偏低，大部分学生看不懂文章的意思，第61，62，67，69，80题失分比较严重，第72，75，77，78题得分相对比较好。第三部分：写作（35分）第一节：完成句子第一节平均分得分率情况分析1.96完成句子这一部分主要考察课本的单词和短语，学生完成的情况并不理想，失分最多的是第三题第一空和第五题，得分最多的是第一题，第二题和第三题第二空。第二节：基础写作第二节平均分得分率学生作文情况分析7.14基础写作部分得分也不高，大部分学生有按要求用5个句子来表达，但是句子出现较多的语法错误和单词拼写错误，句子的结构也错漏百出，内容表达不完整，行文不流畅，篇章结构混乱。六、这次统测对今后教学的启示学生存在的问题：1、英语基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。第三部分第一节：完成句子，主要考查的是课本的短语，全级平均只有不到分。而这些对于单词，短语，语法和句型的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。2、阅读能力太差，看不懂阅读，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。3、语法填空非常不好，基础语法知识掌握非常弱，不懂得联系整篇文章，也无法活学活用。4、完形填空也做得不好，很多学过的单词都选错，不懂得联系上下文。5、写作上基本的要求都有达到，但出现大量的语法错误，句子表达不清晰，文章不连贯。应对策略：1、强化学生树立大英语的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。2、加强英语学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。