高中生物《免疫调节》课件13（55张PPT）（人教版必修3）

欢迎进入生物课堂 第4节免疫调节 答案 骨髓 胸腺 生成 成熟 T细胞 B细胞 抗体 答案 不是 因为钢钉不具有特异性不能引起特异性免疫反应 想一想 骨折后植入的钢钉是否为抗原 为什么 答案 皮肤 黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 浆细胞记忆细胞抗体记忆细胞效应T细胞靶细胞淋巴因子衰老破坏癌变 名师点拨 体液免疫和细胞免疫在系统调节过程中常起协调作用 如病毒侵入机体 先进行体液免疫 再进行细胞免疫 吞噬细胞能非特异性地识别抗原 T细胞 B细胞 效应T细胞和记忆细胞能特异性识别抗原 浆细胞不能识别抗原 但所产生的抗体能特异性能识别抗原 答案 1 吞噬细胞 T细胞 B细胞 效应T细胞 记忆细胞 2 过敏反应属于异常的体液免疫反应 二者的主要不同 一是体液免疫第一次接触抗原时就会引起 而过敏反应是再次接触过敏原才引起 二是抗体的分布不同 体液免疫的抗体主要分布在血清中 消灭抗原 而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面 往往引起不良反应 看一看 1 在免疫反应中能识别抗原的细胞有哪些 2 过敏反应和液体免疫有何异同 答案 系统性红斑狼疮再次相同抗原发作迅速严重损伤遗传倾向 答案 T细胞一切疫苗器官移植 答案 艾滋病患者由于免疫功能全部丧失 患者往往死于各种感染引起的并发症 议一议 为什么同样是爱滋病患者 但最终死亡的原因却不同 1 探究免疫系统的组成和作用 中国地图版 为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源 分化和作用 科学家们做了大量的卓有成效的实验 2 HIV在T淋巴细胞中的增殖过程 江苏教育版 1 免疫细胞和免疫器官有哪些种类 提示 2 有一幼鼠 先天无胸腺 该鼠的免疫状况怎样 提示 该鼠只保留部分体液免疫能力 3 为什么艾滋病患者会丧失一切免疫功能 提示 HIV进入人体后 主要攻击T淋巴细胞 大量T细胞死亡会使人体失去对抗原的识别能力 导致患者免疫功能丧失 各种病原体乘虚而入 1 非特异性免疫和特异性免疫的比较 项目 种类 2 特异性免疫 1 种类 特异性免疫包括抗感染免疫 移植免疫 肿瘤免疫等 其中抗感染免疫按获得方式可分为 2 应用 计划免疫 预防接种 特别提醒 唾液 胃液中均有杀菌物质 但因其与外界相通 故属于第一道防线 1 关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中 不正确的是 A 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤 黏膜 吞噬细胞等 发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B 非特异性免疫出现快 作用范围广 特异性免疫出现慢 作用范围小 针对性强C 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 解析 人体生来就有的 不针对特定病原体的先天性免疫反应称非特异性免疫 如皮肤 黏膜构成的第一道防线及体液中的吞噬细胞与杀菌物质构成的第二道防线 而后天获得的 只针对特定病原体的免疫反应称特异性免疫反应 如淋巴细胞等进行的免疫反应 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 答案 D 1 淋巴细胞的起源与分化 2 各种免疫细胞的比较 特别提醒 吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原 在第三道防线中对抗原摄取处理并传递 另外抗原的最终消灭仍离不开吞噬细胞 吞噬抗体与抗原的特异性结合体 2 某种病菌感染人体并侵入细胞内后 机体可以对该细胞产生免疫反应 其中有 A 浆细胞接触靶细胞 导致靶细胞裂解 从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B 浆细胞接触靶细胞 导致靶细胞裂解 从而使病菌抗原被抗体消灭C 效应T细胞接触靶细胞 导致靶细胞裂解 从而使病菌抗原被外毒素消灭D 效应T细胞接触靶细胞 导致靶细胞裂解 从而使病菌抗原被抗体消灭 解析 进入机体细胞内的病菌会引起机体的细胞免疫 即效应T细胞识别靶细胞 使其裂解后 再由抗体消灭 答案 D 1 体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系外源性抗原进入机体可诱导机体产生特异性免疫反应 我们人为地将特异性免疫反应分为体液免疫和细胞免疫 但免疫反应是一个需要免疫系统中几乎所有免疫细胞及其产物相互协调 共同发挥作用的复杂过程 并不能割裂开来 当外源性抗原进入机体后 很快 数分钟 就会被抗原呈递细胞 简称APC 是能摄取和在细胞内加工处理抗原 并将抗原信息呈递给T细胞的细胞 称为抗原呈递细胞 包括单核细胞 各种巨噬细胞 B细胞 树突状细胞 内皮细胞等 在感染或炎症局部摄取 然后在细胞内将其加工处理成抗原多肽 再以抗原肽 MHC 主要组织相容性复合体 是存在于脊椎动物膜表面的一组与移植排斥反应有关的蛋白质 复合物的形式表达于细胞表面 此过程约需3h 当APC与T细胞接触时 抗原肽 MHC复合物被T细胞的受体识别 从而将信息传递给T细胞 引起T细胞活化 活化的T细胞通过分泌淋巴因子来进一步活化B细胞以产生抗体 或活化其他T细胞以及引起细胞免疫反应 下图以图解形式来说明蛋白质抗原入侵人体的过程 2 体液免疫与细胞免疫的比较 特别提醒 淋巴因子是T细胞产生的免疫活性物质 对机体免疫有加强作用 在体液免疫和细胞免疫过程中都能起作用 3 记忆细胞与二次免疫反应 1 记忆细胞的特点 寿命长 对抗原十分敏感 能 记住 入侵的抗原 某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生 从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力 如天花 麻疹 伤寒等 患者痊愈后终生具有抵抗力 2 二次免疫反应 相同抗原再次入侵时 记忆细胞很快地作出反应 迅速增殖分化出大量的浆细胞 浆细胞产生抗体消灭抗原 此为二次免疫反应 3 二次免疫特点 比初次反应快 也比初次反应强烈 能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭 4 初次免疫和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示 3 人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞 当其受到同种抗原第二次刺激后 A 记忆细胞的细胞周期持续时间变短 机体抗体浓度增加B 记忆细胞的细胞周期持续时间变长 机体抗体浓度增加C 记忆细胞的细胞周期持续时间变短 机体抗体浓度减少D 记忆细胞的细胞周期持续时间不变 机体抗体浓度减少解析 二次免疫反应时记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞 细胞周期变短 产生大量的抗体 答案 A 4 2010 温州模拟 下列关于特异性免疫的叙述 正确的是 A 细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B 淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C 体液免疫中 浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D 在特异性免疫反应过程中记忆细胞产生抗体消灭抗原解析 A项中 效应T细胞分泌淋巴因子但不分泌抗体 C项中 体液免疫是浆细胞分泌的抗体与抗原特异性结合而直接发挥作用 D项中 抗体只能由浆细胞产生 答案 B 1 免疫系统的功能 2 免疫疾病 项目 类型 特别提醒 过敏反应的特点 发作迅速 反应强烈 消退较快 一般不破坏组织细胞 也不会引起组织严重损伤 有明显的遗传倾向和个体差异 1 过敏反应发生的机理 2 过敏反应中的抗体与体液免疫反应中抗体的比较注意 抗原与过敏原 过敏原具个体差异性 而抗原不具个体差异性 过敏反应必须是机体再次接触过敏原 第一次不会发生过敏反应 二者的主要区别在于产生抗体的分布位置不同 5 关于过敏反应的叙述正确的是 A 反应特点是发作迅速 反应强烈 消退较快B 过敏反应一般会损伤组织C T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D 过敏反应只发生在皮肤及呼吸道解析 过敏反应是指已免疫的机体再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应 其特点是发作迅速 反应强烈 消退较快 过敏反应一般不会破坏组织细胞 也不会引起组织严重损伤 有明显的遗传倾向和个体差异 过敏反应主要与B细胞有关 答案 A 6 体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在 作用的机理和方式 分布位置 作用的结果 化学性质 所产生的细胞 作用对象A B C D 解析 体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都是由浆细胞产生的 化学本质都是球蛋白 它们的作用机理和方式也相同 都是发生特异性结合进而引起免疫反应 它们的区别在于分布位置 作用对象和作用结果不同 答案 C 例1 2009 广东 28 关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较 正确的是 多选 A 均使感染者发烧 因此两者抗原相同B 感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C 感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D 均可能发生基因突变而改变传染性 思路点拨 本题从抗原和抗体角度进行考查 抗原可以是入侵人体的细菌 病毒等异物 本题考查不同的抗原 甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒 同一种抗原感染不同的人所引起的患病程度因人而异 但只要是具有免疫力的人都能产生特异性免疫反应 答案 BCD 知识链接 抗原与抗体的比较抗原是一类能诱导免疫系统发生免疫应答 并能与免疫应答的产物 抗体或效应细胞 发生特异性结合的物质 抗原可分外源性抗原和内源性抗原两类 前者如细菌 病毒 花粉 各种毒素以及小型动植物等 后者主要为机体从未接触过的物质或构象发生改变的自身成分 如晶状体物质 精子 脑组织等 抗体是人或动物受抗原 如细菌或其毒素 病毒等 刺激后 由浆细胞 效应B细胞 合成和分泌的一种特异性蛋白质 抗体是人体抵抗感染的一种重要武器 抗体能与相应抗原发生特异性结合 具有专一性 例2 2009 四川卷 5 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示 下列相关叙述 正确的是 A 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损 特异性免疫也无法产生B B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体 但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成 体液免疫无法产生D 正常小鼠免疫产生的淋巴因子 加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 思路点拨 本题考查体液免疫和细胞免疫的过程 以及考生获取信息的能力 综合运用免疫系统的结构和功能等知识分析问题的能力 本题 图中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损 特异性免疫也一定程度受损 图中B或T细胞缺陷小鼠的变化曲线相同 B细胞缺陷小鼠无法合成抗体 但仍具有细胞免疫功能 对胞内寄生病原体可以进行细胞免疫 而T细胞缺陷小鼠体内T细胞的呈递抗原作用丧失 但抗原可以直接刺激B细胞产生体液免疫 正常小鼠免疫产生的淋巴因子 能加强效应T细胞对靶细胞的杀伤力 而吞噬细胞不具备对靶细胞的特异性杀伤作用 答案 B 题后反思 本题考查的是免疫过程 形散而神聚 题型既可以是选择题 也可以是非选择题 但万变不离其宗 只要同学们紧扣教材中体液免疫过程示意图和细胞免疫过程示意图 做到会 说 其过程 绘 其图解 解 其原理 识 其功能 记 其路线 不管题目怎么变 都能应付自如 本题是两个图的部分结合 拼凑成的综合性选择题 解题时如能回忆起这两个图 即可正确解答 可见教材中的图是很重要的 同学们在复习时要多加重视 多想一些办法加以理解记忆 并能对教材中的图进行补充完善 例3 2009 山东卷 5 重症肌无力是一种自身免疫性疾病 患者体内的自身抗体破坏了神经 肌肉突触后膜的受体蛋白 正确的治疗措施是 A 注射激素抑制抗体产生B 注射神经递质提高传递效率C 注射受体蛋白增加受体数量D 注射淋巴因子增强免疫能力 思路点拨 本题考查免疫疾病 免疫系统的防卫功能过于强大会发生自身免疫疾病和过敏反应 自身抗体 破坏了 受体蛋白 所以注射受体蛋白增加受体数量等措施都是无效的 此时就要从 自身抗体 角度去思考 如果能抑制 自身抗体 的产生就不会得重症肌无力了 因此可以想到用注射激素抑制抗体产生的办法 答案 A 题后反思 免疫疾病相关题目通常考查自身免疫病和过敏反应的特点及实例 艾滋病的发病机制和预防方法 解题的方法在于 记忆 运用 有些知识是要记住的 如过敏反应的特点 发作迅速 反应强烈 消退较快 一般不会破坏组织细胞 也不会引起组织严重损伤 有明显的遗传倾向和个体差异 过敏原第一次入侵不会产生过敏反应 只有在再次入侵时才会产生过敏反应 过敏反应的例子有花粉引起的皮肤荨麻疹 吃海鲜呕吐 接触毛屑出现过敏性鼻炎等 记住了有关名词概念和一些看似零散的知识 还得靠临场发挥 视不同的情境灵活运用 头脑 中的知识 这部分内容在教材中占的篇幅少 地位轻 可考查的角度少 难度浅 但类似的情境比较新 可以与STS紧密结合 本节实验考查点归纳总结 1 证明胸腺与特异性免疫的关系 切除小鼠的胸腺 验证体液免疫与细胞免疫的关系 结论 细胞免疫全丧失 只保留部分体液免疫 2 器官移植 同一个体中不存在免疫排斥 不同个体之间存在免疫排斥 3 证明抗体具有专一性 对实验动物 大小 年龄 生长状况相同 同时注射某流感疫苗 一段时间后 再分别注射不同种的流感病毒 观察其患病情况 4 证明血清抗体有治疗作用 从破伤风患者体内获取血清 选取各方面相同的小鼠等量分成a b两组 a组注射血清后再注射破伤风毒素 b组只注射破伤风毒素 观察两组生活状况 例 疫苗对预防传染病具有重要意义 为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗 研究人员设计实验方案如下 1 制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的 中培养 增殖 收获病毒后用灭活剂杀死 但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别 这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗 2 用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力 实验原理 通过接种疫苗 灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞 使之增殖 分化形成浆细胞并产生相应的 当 病毒再次入侵时 机体能产生更强的特异性免疫反应 包括 实验过程 将健康的实验动物分成对照组和多个实验组 每组若干只动物 对照组的处理 接种不含疫苗的接种物 一段时间后再 实验组的处理 接种 一段时间后再接种病毒 为确定该疫苗的有效浓度 不同实验组动物需接种 疫苗 分析实验结果 统计实验组和对照组动物的发病率 存活率 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体 则实验组比对照组发病率 存活率 思路点拨 病毒营寄生生活 不能用普通培养基培养 只能用活细胞 如活鸡胚 培养的动物细胞等 进行培养 在制备疫苗时 有两点要求 第一 疫苗进入动物体后 不能引起动物患病 第二 能刺激动物体 使其产生抗体和记忆细胞 这就意味着制备疫苗时 必须使其核酸失活 或不要其核酸 丧失感染能力 但不能使蛋白质失活 使其保持抗原的特点 病毒进入动物体后 要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能消灭 自主解答 答案 1 活细胞抗原 决定簇 2 抗体和记忆细胞同种细胞免疫和体液免疫 接种病毒疫苗 含疫苗的接种物 不同浓度的病毒 低高 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全