牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）（I）卷.doc

牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共16题；共32分)1. （2分）“拓展观察力”是人类进行科学研究的重要手段。科学仪器作为人的感官的延长和补充，克服了感官的局限性，开拓了认识的视野，并使观察走向精确化和定量化。下列科学实例中没有运用这种手段的是（ ） A . 用哈勃太空望远镜来观察遥远的天体B . 用显微镜来观察肉眼看不清的微小物体C . 用高速摄像机来研究运动极快、肉眼无法辨清的运动过程D . 用地球仪来研究地球表面的地理状况2. （2分）在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（ ）A . 九年级物理教科书重约100NB . 人的正常体温是39C . 人正常步行的速度约为1.4m/sD . 对人体的安全电压不高于220V3. （2分）下列物理量的估测中，最接近实际的是（ ）A . 人的步行速度约为10m/sB . 普通教室的高度约为3mC . 九年级物理课本质量约为30gD . 普通教室一盏日光灯的额定功率约为200W4. （2分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）下面是几位同学的课堂记录，其中有一位同学记录错误的是（ ） A . 小明：用皮尺测量球场的宽度，记录数据是 25.36 米，这个皮尺的最小刻度值是 1 分米；B . 小红：用刻度尺测得科学书的宽是 16.80 厘米，准确值是 0.168 米；C . 小洁：下列是几个物理量的国际制主单位：长度：米；体积：米 3；温度：摄氏度D . 小王：衢州市区 2003 年冬天最低气温是-6，读作零下六摄氏度或负六摄氏度6. （2分）要测量 1 元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最好的是（ ）A . 用刻度尺仔细地测量 1 枚 1 元硬币的厚度B . 用刻度尺多次测量 10 枚 l 元硬币叠加起来的总厚度，再除以 10，求平均值C . 用刻度尺多次测量 1 枚 1 元硬币的厚度，然后求平均值D . 用刻度尺分别测量 10 枚 1 元硬币的厚度，然后求平均值7. （2分）如图所示的实验操作中，正确的是（ ） A . 测木块长度B . 测木块质量C . 测液体温度D . 测液体体积8. （2分）如图，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形液面最低刻度为32mL，和量筒壁接触刻度为33mL那么水的体积应为（ ） A . 32mLB . 33mLC . 32.5mLD . 32.67mL9. （2分）当你感冒到医院里看病时，通常医生会问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温。医生采取这些行动的直接目的是为了（ ）A . 交流B . 获取事实与证据C . 制订计划D . 检验与评价10. （2分）科研人员按如下步骤进行实验：将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；把接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；每天观察测量并记录菌丝的长度该实验要研究的问题是（ ）A . 水分对香菇生长是否有影响B . 培养基对香菇生长是否有影响C . 磁场对香菇生长是否有影响D . 光照对香菇生长是否有影响11. （2分）某厂商为宣传防晒霜的使用效果，在电视上进行了“轮番轰炸”式的宣传，为检验该产品的实际效果，长山初中八年级同学准备利用假期完成一项实验，下表是四位同学设计的实验方案，最合理的是（ ） 实验人实验方案A（赵为）一只手背上涂防晒霜，另一只手不涂，一天后，比较两只手背的灼伤程度B（钱国）第一天涂防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度C（孙争）在同学的手背涂防晒霜，自己不涂，比较自己和同学的手背灼伤程度D（李光）手心上涂防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背的灼伤程度A . 赵为B . 钱国C . 孙争D . 李光12. （2分）下列测量会引起结果偏大的是 （ ） A . 称量时，发现右盘上砝码已部分磨损B . 测量量筒中水的体积时仰视读数C . 测量木板长度时皮尺拉得过紧D . 测量一杯热水的温度时，离开被测液体读数13. （2分）下列图像是我市某校四位学生在科学实验操作时的特写，其中操作正确的是（ ） A . 滴加液体 B . 测NaOH溶液的pH C . 倾倒试剂 D . 稀释浓硫酸 14. （2分）如图所示为小科同学测量一元硬币直径的几种方法，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 15. （2分）某生物小组的同学，春天在5个花盆中分别种植了大小相同的同种植物（花盆中的土壤取自相同的环境），每天向花盆内浇适量的水和液体肥料为了研究植物生长与水和肥料间的关系，做如下处理： 花盆浇水量施肥量1与以前相同与以前相同2比以前减少 比以前减少 3比以前减少 与以前相同4与以前相同比以前增加 5不浇水比以前减少 如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（ ）A . 1与2B . 1与4C . 2与3D . 4与516. （2分）下列关于科学探究说法正确的是（ ） A . 科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的B . 科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论C . 只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究D . 科学探究中，“完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据二、 填空题 (共7题；共25分)17. （2分）小强同学选择了一只量程适当的温度计，插入热水后立即拿出来，进行读数；请纠正他操作中的两处错误：（1）_；（2）_。18. （6分）甲乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1V2乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2V1比较这两种方法回答下列问题（1）为了使实验结果（如图1所示）更准确你将选择哪种方法_（选填“甲“或“乙“） （2）如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块碎石的体积是_cm3 （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是 A . 注入一定量水后俯视读数，其余读数正确B . 待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确C . 在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确D . 捆绑小石块的绳太粗，读数均正确（4）甲同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置能实现这一目的是_（选填“a”、“b”或“c”） 19. （1分）有下列现象：A夏天雨后美丽的彩虹；B火山爆发；C海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”；D含羞草开花；E伊拉克战争；F“神舟六号”上天；G种子发芽；H大雁南飞；I昆虫蜕皮，青蛙冬眠。其中属于自然现象的有_。20. （4分）用量筒测量液体体积时，量筒必须放在_，若是凹形液面，读数时视线要与_相平，俯视读数，所测得液体的体积比实际液体的体积_，右图所示量筒内的液体的体积是_。21. （2分）为了预防禽流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体_的规律制成的，图中所示体温计的读数是_。22. （4分）在测金属丝直径时，采用了如图的方法进行测量。根据图示情况，回答问题：（1）图中紧密排绕的细金属丝的圈数是_圈。（2）图中细金属丝紧密排绕而成的长度是_毫米。（3）细金属丝的直径约是_毫米(精确到0.01毫米)。本题的实验用到了“特殊”的测量方法，你认为它的好处是_。23. （6分）液体药品的取用：取少量液体时，可用_吸取；有时用_蘸取。取用一定体积的液体时，可以用_或_。取用较多液体时，可以直接倾倒：取下瓶盖_在桌面上，标签贴_一边倾倒液体，倒完后，两容器口靠一下(防止瓶口残留液体流到瓶的外壁和腐蚀标签)。三、 实验探究题 (共5题；共27分)24. （10分）探究实验： 学习了“细胞的生活”一节后，刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能，请你帮助他共同完成：材料实验：1000毫升大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、红色苋菜等实验步骤：（1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？ 作出假设：_（2）制定计划：取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙 在甲、乙烧杯中加入_的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯_，留作对照把_的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中观察并记录烧杯中_（3）实验现象：甲烧杯中的水_，乙烧杯中的水_ （4）原因分析：甲杯中苋菜叶片细胞的细胞膜被_乙杯中苋菜叶片细胞的细胞膜_ （5）实验结论：_ 25. （5分）实验探究题：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失，发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象；复原是指细胞恢复成原来的状态 为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：操作步骤30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化钠溶液30%的硝酸钾溶液制作临时装片制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片观察质壁分离现象，记妹质壁分离的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次60秒65秒25秒57秒观察复原现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，？能能不能能请回答：（1）该实验的变量是_ （2）表中的“？”应填入：_ （3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是_，导致该实验最终结果的原因是_ （4）该实验可得出的结论有_ A四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同B四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离C清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原26. （3分）下图是用来探究种子萌发条件的实验装置，每个杯中均放有三颗相同的干燥种子，并提供相应的条件。（1）甲组A种子和甲组B种子可用来探究_对种子萌发的影响。（2）_可用来探究光照对种子萌发的影响。（3）你认为该实验设计存在什么缺陷？试说明：_。27. （6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境：手和教室的空气。实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦拭某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是_。（2）设计3号的目的是_；它最适合与_号实验组合成对照实验，其实验变量是_。（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组? _，理由是_。28. （3分）小明做了如下实验来研究温度、光照、水分对马铃薯生长发育的影响。 取4个同样大小的花盆，分别装满同样干燥的土壤，并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的浓度。将这4个花盆分别放在不同的环境中（见表），进行观察并记录。编号环境条件1室温（20），光照充足，适量浇水2室温（20），黑暗中，没有浇水3低温（0），光照充足，没有浇水4室温（20），黑暗中，适量浇水5低温（0），光照充足，适量浇水请问：（1）将1号和5号花盆进行比较，可以研究_对马铃薯生长发育的影响。 （2）将_花盆进行比较，可以研究光照对马铃薯生长发育的影响。 （3）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：_四、 解答题 (共5题；共15分)29. （3分）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量（1）甲在实验中起_作用（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是_（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的_，为生命活动提供充足的能量30. （3分）指出下列操作导致的后果（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是_（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是_（3）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是_31. （3分）科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：评价与交流；制订探究计划；建立猜测和假设；提出问题；得出结论；获取事实与证据。（1）一次较完整的探究所经历的流程应该是：_(用以上序号排序)。（2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于_，要求该同学测量体温的目的是_(用序号表示)。32. （3分）新环境空气质量标准已于 2012 年 3 月在我国多个城市实施。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)监测指标。PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5 粒径小，富含大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，对人体健康和大气环境质量的影响更大。（1）2.5 微米_米。（2）下图是某城市一天的 PM2.5 动态监测数据折线图。则这一天中 PM2.5 的最高值出现在_时左右，出现这一峰值的可能原因是_。33. （3分）仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如右图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。（1）若周围温度升高时，液柱将向哪边移动_（填“左”、“右”） （2）此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上_，将它放在沸水中，液柱处标上 100，然后在以上两个刻度之间进行 100 等分，就可以标上各个刻度了。 （3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施有很多，请写出其中一种：_。五、 计算题 (共2题；共10分)34. （5分）有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现， 当乙的示数为 20时，甲的示数为 15；当乙的示数为 80时，甲的示数为 95。问： 当甲的示数为6时，乙的示数为多少？是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。 35. （5分）给你一架天平、一把刻度尺、一把剪刀和一根1米多长的金属丝(约20克)，如何将这根金属丝剪成若干段，使每段的质量均为1克？写出简要的步骤。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共7题；共25分)17-1、17-2、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、三、 实验探究题 (共5题；共27分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、四、 解答题 (共5题；共15分)29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、五、 计算题 (共2题；共10分)34-1、35-1、