2011～2012六年级语文模拟检测.doc

一、看拼音，写词语。（5分） zhng rng dun lin gui qio s kng jin gun ( ) ( ) ( ) ( ) zhn zi sh j wi qn yng zn ch yu ( ) ( ) ( ) ( )二、找出加点字读音相同的一组，把序号写在括号里。（4分） 1、A. 模样 模型 B. 任命 任性 （ ） C. 邮差 差错 D. 牲畜 畜养 2、A.叶公好龙 恰到好处 B.热海朝天 朝气蓬勃 （ ） C.语重心长 无足轻重 D.百发百中 美中不足3、 改正下列成语中的错别字（把正确的自写在后面的括号里。）（6分） 精兵减政（ ） 没精打彩（ ） 发奋图强（ ） 天崖海角（ ） 漫不禁心（ ） 阴谋鬼计（ ） 振天动地（ ） 攀山跃岭（ ） 千均一发（ ） 完壁归赵（ ） 迫不急待（ ） 理曲词穷（ ）4、 选择合适的词在下面打“”。（5分）1、不过母亲好事一如既往地（激励 鼓励）我，因此我一直在写作。2、所以还需要（提醒 警告）的力量来平衡，需要有人时常（提醒 警告）你：“小心，注意，总结，提高。”3、我想大概还没有人（发明 发现）这个道理。4、两股（游击队伍 “红流”）分别向东城、西城的街道（走 流）去。5、我也站起来，没（留心 留意）把小转椅的上部带歪了。五、按要求写句子。（5分）1、缩句。一个沉默寡言的小男孩的作文深深打动了年轻的老师。改： 2、 改成比喻句。青海湖湛蓝湛蓝，湖水透明极了。改： 3、 改成拟人句。蟋蟀在草丛中鸣叫。改: 4、 改成第三人称转述句。 王梅站起来说：“我要去书法组练书法。” 改： 5、改成反问句。地球只有一个，我们不能破坏它。改： 6、 分辨下面句子属于动态描写还是静态描写，在括号内注明。（4分）1、草原四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 （ ）2、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （ ）3、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 （ ）4、假山下的水池里，无数小鱼在自由自在的游来游去，还不时的吹起泡泡。 （ ）七、下面几句话的排列顺序是错误的，请仔细阅读后按要求回答问题。（4分）1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。2、忽然，海面上挂起了大风，卷起了巨浪。3、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。4、被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。5、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（1）选填答案，这段话的顺序排列正确的是。 （ ）A. 1、 2 、 3 、 5 、 4 B. 3、 5、 1、 2、 4 C.5、 4、 3、 1、 2（2） 这段话按 顺序写的，是 态的描写。（3）这句话中的一个比喻句是 。八、用修改符号修改下面一段话。（3分）今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等夏令营活动的内容即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊。9、 根据课文内容填空。（10分）1、小学语文教材中的匆匆、北京的春节、十六年前的回忆的作者分别是 、 、 。 2、 ，观千剑而后识器。 3、承前祖德勤和俭， 。4、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长常用“ ， ”教导我们要努力学习；面临分离，我们用“ ， ”来互相勉励。 5、 ，弗若之矣。十、阅读文段，完成问题。（10分） 她赶紧擦着了一把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出(强烈 剧烈)的光，照得跟白天一样(光明 明亮)。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩_ _起来，_ 在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1、把括号里不合适的词语划掉。（1分） 2、在文中的横线填上合适的词语。（1分） 3、用“ ”画出这段话中小女孩幻想的语句。（1分） 4、最后一句加横线的句子使用了_修辞手法。（1分）5、 对小女孩来说，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是_。从而说明小女孩活着，在这个世界上只会有_ _。（2分） 6、这段话选自课文 ，它是 最出色的作品之一。（2分） 7、此段话最后一句话表达了作者对小女孩的_ _。（2分）十一、阅读短文，回答问题。（14分）不懂就要问孙中山小时候在私塾（sh）读书，学的是三字经、百家姓、千字文。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿（yi）咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，像这样糊里糊涂地背，有什么意思？ 于是，他壮着胆站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山面前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得也很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。” 1、联系上下文，解释词语。（2分）鸦雀无声： 2、孙中山来到学校先做什么？（3分） 3、用“”把文章分为三段（2分），写出第二、三段的意思。（4分） 4.、读了这篇文章，你觉得小时候的孙中山是怎样一个人？（3分） 十二、写作、实践(30分)亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事!有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。