2015年初中毕业生适应性练习参考答案.doc

2015年初中毕业升学考试适应性练习（一） 语 文 参考答案 （2015.4）一、语文知识积累与运用（25分）1.（4分）涵 澈 尴尬2.（10分）（1）老骥伏枥 （2）北斗阑干南斗斜 （3）各领风骚数百年（4）选贤与能，讲信修睦（5）李煜，是离愁，别是一般滋味在心头（6）示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 会当凌绝顶，一览众山小欲穷千里目，更上一层楼 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 花近高楼伤客心，万方多难此登临 3.（8分）（1）（5分）文中的“他”是指祥子（1分）。直接原因：他爱着的小福子死了。（2分）根本原因：祥子拼命拉车，想拥有一辆自己的车，但是他的希望一次又一次破灭，在无情的现实面前，终于不甘地向命运低下了头。或：祥子想凭自己的力量来养活自己，但这个社会不让好人有出路，经历了三起三落后，祥子彻底失去了生活的信心。（2分） （2）（3分）B 4.（3分）C 二、现代文阅读（30分）5.（3分）A. 黑松林、白桦林 B. 雾蒙蒙的沙滩 C. 砖墙林立的异国城市6.（6分）（1）（3分）因为精灵的话，唤起了“我”对在故乡时美好生活的回忆，让“我”想起曾有过的幸福，荡气回肠的、无以比拟的、去而不返的幸福，（2分。如写到唤起“我”对在故乡时美好生活的回忆，让“我”想起曾有过的幸福，得1分）。似乎让“我”在一瞬间感受到重回故乡的快乐、幸福和美好，所以有头晕目眩之感（1分）。 （2）（3分）为精灵的消失作铺垫（推动故事情节的发展烛火熄灭了，精灵也随之消失）。渲染了神秘的气氛。含蓄地告诉读者：文中的精灵未必确有其“人”，只是作者在精灵身上注入了自己的灵魂，让精灵去敲响作者命运的音符。可以说，精灵是“我”浓烈乡愁的灵化，作者只是借精灵将自己内心的愁苦倾诉了出来。（第两点，写出任意1点得1分，第点2分）7.（3分）水妖的自述，是对林妖遭遇的补充，使林妖的遭遇更加真实而又具有普遍意义。8.（6分）【评价要求与答案示例】第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅，表达不够清晰。（12分）示例1：因为精灵曾经是白桦林的林妖，生活在林中，主宰着树林，它身上有着树林的气息。示例2：因为林妖是树林的主宰者，集了树林之气，当它离开之后，作者似乎觉得这样的馨香还留在房里。第二层：思维不全面，但有一定的思考，表述较清晰。（34分）示例3：这股馨香，是精灵集天地之气而成的；精灵让我重温了曾经的美好时光，唤起了我对曾经自由、幸福生活的回忆，让我也被馨香所包围。示例4：白桦林和苔藓的馨香，其实就是我曾经在故乡的美好生活。这股馨香，是精灵带来的我对曾经自由、幸福时光的美好回忆，是对故乡景象重现的留恋，也是在经历苦难后对美好生活的向往。示例5：白桦林和苔藓的馨香，来自广袤的森林，曾经给我带来无限的快乐和幸福，现在，他们因为各种原因慢慢消逝，表达了作者对美好生活的怀恋，也含蓄地表达出作者对环境保护的忧患和呼吁。第三层：思维全面、有深度，能提升到抽象拓展的层次，表述清晰。（56分）示例6：文中的精灵，是作者浓烈乡愁的灵化。作者有过美好幸福的生活，更有过不幸的遭遇生态环境改变了，社会环境也改变了，内心的失落寂寞难以排遣。但是，作者对美好生活还存在着憧憬，这股馨香，是苦痛中的希望。示例7：文中的精灵，是作者浓烈乡愁的灵化，它的到来，唤起了作者对故乡的回忆。经过这一次精神的自我洗礼，让他更加清晰地回顾了曾经的幸福生活及不幸遭遇，他弃家离国，失去了森林家园，来到“砖墙林立的异国城市成了流浪汉”。更失去了精神家园，遵从当地人的习惯，放弃母语，学会当地人的语言。但是，让人感动的是，对于“去而不返的幸福”，作者并未一味执着而让忧伤泛滥，却是在忧伤过后，给人留下“白桦和苔藓的淡淡的馨香”，那是作者自我的洗礼。9.（3分）D（A.对联的字数不仅限于四言和六言；B.对联大部分颜色是红黑二色，但还可以有其它颜色，如金色等；C. “又是一年春草绿；依然十里杏花红”是春联，“人近百年犹赤子；天留二老看元孙”是寿联）10.（3分） C（从“冬去春来”可以判断C、D是相对的；再从对联“仄起平收”的平仄对立要求来看，“声”是平声，而“缕”是仄声，所以应该选C）11.（3分）示例：A. 采用同旁相对的形式，上下联相对应的字偏旁都相同，在音节、意思相对的基础上又多了一份形式之美。B. 采用转类，其中的“好”在不同地方有不同的读音，表达不同的意思：一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书 ! 这个好字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味。C. 采用同音，“童子”和“桐籽”两词读音相同，读起来回环有趣，幽默诙谐，充满童趣。D. 语意双关，“莲子”“梨儿”既实写蔬果，更是“怜子”和“离儿”的谐音，表达了和儿子生离死别的无奈和痛楚。12.（3分）对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。但是，随着社会的发展，已很少有人自己创作并书写对联了。这种做法是不可取的。作为中国人，有责任将中国的传统文化继续发扬下去。材料中的小君，不仅有孝心，更能自己书写对联表达美好的祝愿，用自己的实际行动做了一名传统文化的传承者，唤醒人们对传统文化的关注。三、古诗文阅读（22分）13.（2分）杨花、子规14.（2分）远在扬州、行止不定的诗人无法与被贬龙标的老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月（1分）；在表达被贬的同情之余，还带去对友人的担心、忧愁、思念（1分）。15.（3分）夫子既已感寤而赎我/是知己/知己而无礼/固不如在缧绁之中。16.（4分）（1）靠近，挨着 （2）所以 （3）通“屈”，屈服 （4）邀请17.（3分）A18.（4分）（1）（既然）这样，那么（齐国）为什么派你（为使者或出使齐国）呢？（2）我虽然不善良宽厚，也算帮您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？19.（4分）对楚国君臣，晏子大义凛然，步步紧逼，使之自取其辱；对越石父，晏子救其于囚禁之中，小心询问越石父要求绝交的原因，马上改正，以礼相待。（2分）楚人嘲笑齐国无人才派晏子这样身材矮小的人来出使楚国，这不仅是对晏子的羞辱，更是对齐国的侮辱，这时晏子反唇相讥，嘲讽楚王是“不肖主”，维护了自己和国家的尊严。（1分）越石父是个贤能的人，晏子救他是对贤士的尊重；在越石父提出绝交后，晏子及时反思，及时改正，大度而有节。（1分）四、语言运用（68分）20（8分）（略）21（60分） 满分为60分，最后得分为评分（一）得分（满分10分）与评分（二）得分（满分50分）相加之和。评分（一）（10分）文 章字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处（含）的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处（含）的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。评分（二）（50分）文 章一类卷5045分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类卷4438分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。三类卷3730分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类卷30分以下不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。卷面书写（5分）评分标准一类卷（5分）：书写规范、工整，卷面整洁。二类卷（4分）：书写规范、较工整，卷面较整洁。三类卷（3分）：书写较规范、不工整，卷面较整洁。四类卷（2分）：书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁。五类卷（1分）：书写错误，字迹模糊，卷面涂改严重。六类卷（0分）：未书写相关内容。