二年级上册美术教案.doc

二年级美术教学计划一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、学生情况分析：二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。三、教学目标:1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3.培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。四、教学措施：1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。2.做好课前准备，精心制作教具。 3.运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 4.充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。五、教学内容安排周 次教学内容课 时备 注1第1课 影子大王12第2课 洒水成画23第3课 自画像24第4课 美丽的昆虫25第5课 神鸟变树26第6课 听听画画27国庆放假8第7课小蝌蚪29复习10期中考试11第7课 乌龟滚下坡212第8课 神奇的小画册213第9课 大嘴巴214第10课 童话屋215第11课 摇滚小精灵216 第12课 红灯停 绿灯行217第13课 捏泥动物218 第14课 请你告诉我219复习20期末命题绘画比赛2教学内容影子大王 第一课时教学目的1.增强自我情感流露及对事物的好奇心。2.初步接触依形想象并绘制的基本方法。教学重点1.让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现教学难点2.能进行一定的配色和创意造型与表现教学用具教 学 过 程 及 要 点一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化； 二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？ 学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。 教学： 一、观赏与启发。 指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。 二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。 四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。 六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。 备 注教学内容影子大王 第二课时教学目的通过对影子外形的描画进行想象而变成另外的形象，培养学生的想象力和创造力，能在游戏中学习，在学习中游戏。教学重点对影子的外形形态进行描摹和想象添画教学难点画出与别人不同的创造性绘画作品教学用具一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸教 学 过 程 及 要 点一、 做游戏，导入课题 1 请一位同学上台，在老师布置好的灯下做各种手势，观察映在白纸上的影子，并另外请一位同学上台在白纸上，勾画影子的形状。 2 想一想，影子是怎么产生的？ 3 所有的影子的形状有什么特征？ 4 小结：影子是由于光线照射到物体上而形成的自然现象，它的形状往往只有一个外轮廓线，刚才我们也实验过了。今天我们就来学习影子大王 二、 想象添画 1 激发想象力：将同学们画的影子外形贴在黑板上，看一看它像什么？可以自由的说。 2 老师根据同学们的想法添画成型 3 其余的外形请同学们根据自己的想象添画成型。 三、 布置外出活动的要求 1 7到8人一组，在指定的地点集合 2 每组一盒粉笔，粉笔不能乱扔，不能浪费，作业完成后组长将粉笔都收好交给老师。 3 作业可以单独完成，也可以合作完成，完成后老师检查记分。 四、 老师带学生到指定的地点，示范在室外的画法 五、 学生作业，老师巡回指导 六、 检查学生的工具的收捡及卫生状况，给小组记分 七、 回教室总结下课 备 注教学内容第二课 洒水成画教学目的用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐.教学重点用水瓶作画教学难点创作一副与众不同的画教学用具水瓶教 学 过 程 及 要 点一.实物导入1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?2.学生发言.3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二.看图片,了解水瓶作画的方法1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)2.读课本上的一段话.想一想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1.教师带领孩子们到学校操场上作画.讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.和同学说一说，画的是什么。邀请同学欣赏自己的作品。2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。五、教师小结。备 注教学内容第三课 自画像 教学目的通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，能用流畅的线条画出自己的脸部特征培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。教学重点观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤教学难点构图大气，形象有趣，特征明显教学用具有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸教 学 过 程 及 要 点一、小朋友照镜子，观察自己的长相 二、讲解自画像的画法 1.带学生回教室 2.讲解绘画方法 （1）先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸 （2）再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同 （3）然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。 3.构图的大小分析 构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满， 三、学生尝试绘画 1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画 2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？ 3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。 四、学生作业 把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。 五、巡回指导 六、互相观赏，总结下课备 注教学内容剪纸生肖 教学目的学会简单的剪纸方法，为自己的生肖制作一枚剪纸作品培养学生对传统工艺美术的热爱以及激发学生的学习兴趣。 教学重点剪纸生肖的方法以及对剪纸艺术的了解教学难点外形的准确性以及内部纹样的选择教学用具剪纸作品、幻灯片、剪刀、胶水教 学 过 程 及 要 点一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品 1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。 2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。 3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出来的？好看吗？你想不想也制作一个？ 4、小结：这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。 二、上新课 1、展示剪纸材料：剪刀、胶水、彩色纸 2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？有不同的意见说一说。 3、老师示范剪纸的方法步骤： （1）先剪出外形轮廓 （2）再剪出生肖的五官 （3）然后剪出有趣的纹样 4、学生辨认生肖的外形 老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？ （1）一些容易辨认的外形 （2）一些不容易辨认的外形 小结：制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。 5、纹样的剪纸方法（1）随手剪（2）对称剪 三、学生作业布置 根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出它的外形与纹样。然后用胶水贴在作业本上。 四、老师巡回指导 五、互相交流，老师总结下课。备 注教学内容工艺设计教学目的信息卡的制作方法和步骤教学重点信息卡的独创性与个性表达教学难点信息卡的制作方法和步骤教学用具各种不同类型的信息卡.剪贴画.色卡纸.油画棒.胶水.剪刀 教 学 过 程 及 要 点一、演示导入课题 1.老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？ 二、上新课 1.说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。 2.讲解信息卡的基本组成部分： （1）图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形.鞋子形.苹果形.卡通形铃铛形.花形.树形.叶形.冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。 （2）文字：主要指信息卡的内容。如姓名.年龄.爱好.格言.电话号码.家庭住址等等。 3.老师示范信息卡的制作步骤： （1）先画好外形，并将外形剪下来； （2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样； （3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。 4.信息卡的色彩调配： 信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。如果是红色调你会用哪些色彩？ 5.欣赏各种不同类型的信息卡。 三、学生作业 画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名.电话.属相等。 四、老师巡回指导 五、游戏：将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。 六.总结下课备 注教学内容第四课美丽的昆虫 第一课时教学目的了解昆虫的形态和花纹的基本特点。大胆运用色彩进行绘画表现。教学重点教学难点大胆运用色彩进行绘画表现。教学用具教 学 过 程 及 要 点一.激情导入1.大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画.做做的活动，我们和大自然靠得更近。2.欣赏美丽的昆虫图片。二.看看说说1.看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。2.和同学说说它们各自有什么特点。三.欣赏佳作1.欣赏课本中的学生作品2.在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。四.作品展览互相评一评.比一比，交流作画的感受和收获。备 注教学内容第四课美丽的昆虫 第二课时教学目的运用多种方法用纸制作昆虫。.增强亲近生活的热烈感情教学重点运用多种方法用纸制作昆虫教学难点教学用具剪刀 纸教 学 过 程 及 要 点教学过程一、激情导入1.大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画.做做的活动，我们和大自然靠得更近。二、欣赏佳作1.欣赏课本上的学生作品2.让学生运用揉.搓.剪.贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫，和同学一起玩一玩三、作品展览互相评一评.比一比，交流作画的感受和收获。备 注教学内容第五课 神鸟变树 第一课时教学目的复习巩固色彩知识.培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。教学重点提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣教学难点提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣教学用具教 学 过 程 及 要 点教学过程一.故事导入，教师讲述天国之鸟的故事。二.欣赏感受.获得新知.欣赏画家的作品神鸟，让学生感受作品在构图.造型以及色彩配置等方面的精妙之处。.将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？.读短文.理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。5.欣赏学生作业.重点感受绘画者的联想.创意。三.实践活动尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。备 注教学内容神鸟变树 第二课时教学目的复习巩固色彩知识培养学生的创造能力教学重点培养学生的创造能力教学难点提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣教学用具教 学 过 程 及 要 点一.导入新课同学们，上节课我们学习了神奇树，让我们试着画一画好吗二.作画让学生充分发挥你的想像力，在纸上画出你的七彩树三.作品展览互相评一评.比一比，交流作画的感受和收获。备 注教学内容第六课 听听画画 第一课时教学目的用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配教学重点在学习中感悟音乐、文学与美术的联系教学难点用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受教学用具教 学 过 程 及 要 点教学过程：一、热身训练1.用多媒体播放声音。2.让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？3.试着把它画下来。声音媒体：鼓声、雨声、风声。二、综合体验1.播放一些儿童爱听的歌曲。小小的船火车开了2.让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。3.边听边想象歌词描绘的意境。4.定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。三、创造表现1.播放歌曲，学生先欣赏。2.与同学交流感受。3.把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）备 注教学内容听听画画 第二课时教学目的用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配教学重点用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受教学难点在学习中感悟音乐、文学与美术的联系教学用具教 学 过 程 及 要 点教学过程1.欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。2.播放歌曲，学生先欣赏。3.与同学交流感受。4.把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）5.学生作画后交流评价。6.学生把自己的作品介绍给大家， 备 注教学内容第七课小蝌蚪 第一课时教学目的1.能认识小蝌蚪的外形特征，并运用不同的绘画形式进行创造表现2.通过学习能将简单的相似形排列组合成一定形式美的图画教学重点在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学难点在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学用具教 学 过 程 及 要 点（一）谜语导入：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头（二）看看：观察小蝌蚪 小蝌蚪起床了，在池塘里游啊游，听儿歌，并请同学们根据谜语的内容仔细观察小蝌蚪的特征。（三）说说：小蝌蚪的特征：习性、形状、颜色1.蝌蚪有哪些特征呀？ 2.黑的身体、细长的尾巴、圆圆的头3.生长在水中（生活习性、成长经历）：游泳姿态是什么样的呢？4.小蝌蚪游行的姿态是头在前，朝向游行的方向，尾巴在后。（四）做做：撕小蝌蚪1.同学们请听小蝌蚪开始说话了（变声调）“同学们真聪明，说出了我的特征，我可喜欢呢，可是呀，我刚才在池塘里游了一圈，就我一只小蝌蚪，我好孤单啊，我想请所有的同学也都扮演小蝌蚪和我一起游玩，你们同意吗？”2.现在呢给每位同学一张黑色纸，一起动手撕小蝌蚪吧。撕小蝌蚪的纸是老师用废弃的旧报纸裁剪而成的，这些旧报纸可以再同学们灵巧的销售下变成一只只可爱的小蝌蚪的。3.我们一起先来做手指操吧：。4.画图，讲解撕纸的步骤。5.先对折，在一半的位置撕一个半圆，注意不要撕掉了，然后撕一条细的长方形，展开，就是一只小蝌蚪了6.快把自己装扮成小蝌蚪吧。（五）跳跳：小蝌蚪律动1.听，小蝌蚪又说话了“哇，我有这么多的小伙伴了，真高兴啊，我们一起在池塘里游玩吧” 2.我们刚才游玩的时候是分散在池塘的各个角落，现在老师用水墨画的方式把我们在水池的各个角落里游泳的情境画出来，请看。备 注教学内容第七课小蝌蚪 第二课时教学目的1.能认识小蝌蚪的外形特征，并运用不同的绘画形式进行创造表现2.通过学习能将简单的相似形排列组合成一定形式美的图画教学重点在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学难点在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学用具教 学 过 程 及 要 点一、演演：创设情境d现在请小蝌蚪们排好队，跟着大蝌蚪一起去旅行吧。二、议议：1在长长的旅途中，小蝌蚪遇到了其他的小动物，和小动物一起玩耍，还遭到了小石子的袭击，又快乐又惊险，有可能还会遇到什么情况呢？2请同学们分组讨论一下，小蝌蚪在旅行的途中还会遇到什么情况。3请各位同学把讨论的结果说给大家听听吧。 三、画画：学生选择自己喜爱的绘画方式把小蝌蚪在旅行中遇到的情况画下来1.同学们的想法都很新奇，小蝌蚪的旅行真是惊喜又冒险啊，请看有两位小朋友把小蝌蚪在旅途中的情境画了下来。翻开教材的第十七页。2.大家请看第一幅：3.请看第二幅：蝌蚪们在碧蓝的深水处寻觅到很多，它们啊团团的围在食物周围美餐呢，真香啊！ 4.欣赏完了小朋友们的作品，请同学们选择喜欢把自己的想法画下来吧！。然后学生开始创作，同时老师巡回指导（十二）展展：评价1、现在同学们来欣赏自己的绘画作品吧，请同学们跟随音乐边游边欣赏作品吧，吧你觉得画的好的作品取出来交给老师。备 注教学内容第八课 神奇的小画册 第一课时教学目的通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点有新意的变化，变化的统一性教学难点有新意的变化，变化的统一性教学用具自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教 学 过 程 及 要 点一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1. 你发现了什么？有趣吗？2. 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。3. 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试二、 探究小画册的制作方法1. 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2. 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。3. 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？三、 欣赏有趣的学生作品1. 互相有关联的四张连在一起的小画册。2. 已经脱节的四张相连的小画册四、 学生作业1. 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。2. 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。3. 当然，如果你不想给同学添画也可以。 备 注教学内容神奇的小画册 第二课时教学目的通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点教学难点有新意的变化，变化的统一性教学用具自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教 学 过 程 及 要 点一、 学生继续作业二、 将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。三、 根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。四、 总结评比备 注教学内容第九课 乌龟滚下坡 第一课时教学目的认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。教学重点养成关心他人，保护生态的意识。教学难点认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现教学用具教 学 过 程 及 要 点教学过程：一、出示动物的图片，激发学生的兴趣1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。2、学生自由想象说话。二、看书上的13张图片，了解故事大意1、看图132、在学习小组中讨论故事的起因、经过。3、了解小乌龟和小刺猬的特征。小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。4、看过13图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。三、布置作业把乌龟滚下坡的故事讲给爸爸妈妈听。备 注教学内容乌龟滚下坡 第二课时教学目的认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。教学重点养成关心他人，保护生态的意识。教学难点认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现教学用具教 学 过 程 及 要 点1.欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。2.学生创作表现有趣的结果的画面。3.学生作画后交流评价。4.学生把自己的作品介绍给大家，并把乌龟滚下坡的故事讲给同学听。备 注教学内容第十课 大嘴巴第一课时教学目的掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法通过本课教学，培养学生自学能力教学重点培养学生良好的学习习惯教学难点“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰教学用具示范作品、方形彩色纸教 学 过 程 及 要 点一、 学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。 观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。1. 折叠 “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。2.装饰 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、 学习1. 复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。2.启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。四、 学生作业作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。提醒学生注意保持教室环境卫生。五、 课堂小结 小结上课情况，宣布下节课学习内容。备 注教学内容第十课 大嘴巴第二课时教学目的掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法通过本课教学，培养学生自学能力教学重点培养学生良好的学习习惯教学难点“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰教学用具示范作品、方形彩色纸教 学 过 程 及 要 点一、作品展示、讲评1. 请已完成作品的同学上台表演。2. 学生评一评、说一说最喜欢的作品。二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？欣赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。表扬注意保持教室环境卫生的小组。备 注教学内容第十课 童话屋 第一课时教学目的掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。发展创造思维，促进情感内化教学重点通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能教学难点房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构教学用具底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒教 学 过 程 及 要 点1童话导入2房子的形状一边讲解，看，这些房子有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等下面老师来画一座房子，圆圆的屋顶，长长的身体这个房子还少了点什么啊？-窗户和门，请一个同学来把它画上好吗？我们千万不要忘记了的窗户和门。3制作方法欣赏制作步骤a 画-设计房子，用铅笔画在白纸，注意构图（课件演示），注意形状，门、窗。b 涂用胶棒涂要贴纸的部分，注意涂的面积要适当。c 贴把小纸块贴在底纸上，用手压一压，注意用颜色区分不同的部分，注意整洁。d 添完善画面，变得更加漂亮。4活动贴画完整帖画，在黑板上帖出两张没有帖完的画，请同学上台完成。（5分钟）评画请同学上台评析。老师小结，发现问题，强调要注意的地方a 贴的速度要快，贴牢b 区分颜色c注意整洁5课堂练习。两人合作设计制作，老师巡回辅导作业。贴完后作业贴到前面展版上。6总结（2分钟）7督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生备 注教学内容第十课 童话屋 第二课时教学目的掌握排列组织和色彩搭配的简单方法教学重点通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。教学难点房子形状的设计教学用具底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒教 学 过 程 及 要 点一、导入回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ 二、讲授新课： 小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！ （1）想一想画出你想要的房子的外形、结构1房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的2屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的3门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、4其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。（2）做一做1、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。2、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。3、添加其余部分或装饰房屋。4、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。5、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。三、布置作业：制作一栋童话里的小屋老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。四、讲评小结：学生欣赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：备 注教学内容第十一课 摇滚小精灵 第一课时教学目的学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。教学重点让学生学会滚动玩具的制作方法教学难点滚动灵活教学用具多媒体课件 范品 彩色纸，剪刀，双面胶教 学 过 程 及 要 点一、活动激趣 1今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？2把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？3老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？5大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？6这些能滚动的东西都是什么形状的？7杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！二、体验探索1下面和老师一起来做一个小精灵好吗？2这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）3刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？4你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？三创作表现 1交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。2教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。 四、展示评价1展示，请放到讲台前的展示台上。2评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。） 备 注教学内容第十一课 摇滚小精灵 第二课时 教学目的学习制作滚动玩具的方法，提高动手能力，发展审美能力体验滚动玩具的乐趣。教学重点让学生学会滚动玩具的玩法。教学难点滚动灵活教学用具教 学 过 程 及 要 点一、活动激趣，体验乐趣，了解滚动的一些常识。1、生滚动自己带来的物品2、生搬动和滚动车胎进行对比，体验滚动可以省力3、欣赏一些能滚动的物体的图片4、欣赏杂技表演图片5、看彩色纸怎样变成会滚动的小精灵的，导入课题。二、体验探索1、师生共同做一个纸制小精灵，（生卷贴纸环生讨论制作内容师画、剪外形生画细节等师粘贴完成）2、学生滚动各种纸制小精灵范品3、启发学生讨论：怎样用其他材料做会滚动的小精灵。4、欣赏分析其他材料做的会滚动的小精灵。5、讨论：准备怎样做滚动小精灵。三、创作表现1、交代要求2、学生作业，教师指导3、做完后可在中间的斜板上滚动。四、展示评价1、展示2、评价（自评，师评）备 注教学内容第十二课时 红灯停 绿灯行 第一课时教学目的能够了解和感受交通标志给人们生活带来的变化，知道表现交通标志的常用色彩。培养学生热爱生活、遵守交通规则的情感。教学重点观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣教学难点表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现教学用具课件、各种颜色彩纸、工具材料、板刷。教 学 过 程 及 要 点一、游戏导入，激发兴趣。（看一看） 教师说：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？ 教师说：我们到大自然中去，看一看热闹的街道吧！（3）教师说：你从哪些地方感觉到交通标志的重要性？二、主动交流，启思联想。（想一想） （1）教师说：同学们，想一想，你能描述一下你看到的标志吗？ （2）教师：可以用说说平时你是怎么过马路的吗？三、观察联想，合作探究。（说一说） 1教师利用多媒体展示有关交通标志的画面，并让学生出示自己收集到的有关交通标志的图片。 2学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。 3教师出示一组标志，让学生识别标志的功能。 4. 同学们互相讨论该怎么依照标志标明的功能来遵守交通规则。四、自主设计。1. 可以描绘平时记忆深刻的交通标志。2. 可以设计我们生活中还需要添设的标志。3. 可以合作设计规范街道标志。五、教师巡视指导。六、总结表扬优秀作业。备 注教学内容第十二课时 红灯停 绿灯行 第二课时教学目的培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神教学重点能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣教学难点整体色彩的把握及创新表现。教学用具课件、各种颜色彩纸、工具材料、板刷教 学 过 程 及 要 点一、欣赏感受，拓展思维（赏一赏） 1教师利用多媒体展示用不同学生遵守交通规则的画面。2. 展示用各种不同颜色的线条，表现的街道的画面。你感觉它像什么？ 3学生小组讨论交流并汇报想到的方法。（教师给予随机性评价，以鼓励为主。） 二、愉快表现，合作做画。（画一画） 1教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意愿画出小朋友通过交通路口的画面。想一想，你们用什么方法来表现。 2学生作画，教师巡视指导。 三、成功展示，教学评价。（评一评） 1学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。 2教师说：今天，我们来比一比，看哪组的画面最美丽。 四、课堂延伸，集体参与。（动一动） 1教师说：同学们，想一想，能从今天起做个遵守交通规则的好孩子吗？ 2学生共同合作游戏红灯停 绿灯行并展示给大家看！ 3教师放背景音乐，学生伴随着音乐自由律动。 4教师：我们青园小学的小朋友前面就有一条宽阔的大马路，从今天起，我们就来比一比，谁是最有修养的人，能遵守交通秩序和规则，保障生命的安全，成为一个最守秩序的人。五、教学评价：主要采取互评、自评，教师评价以鼓励为主，激发学生学习兴趣。备 注教学内容第十三课 捏泥动物 第一课时教学目的学捏鸟与兽，掌握捏动物的方法培养学生综合运用知识的能力和大胆捏泥、敢于创新的精神教学重点画小动物的方法。教学难点：如何创设快乐的动物园场景教学用具有关小动物的课件资料、橡胶泥教 学 过 程 及 要 点一、 组织教学 检查学习用具，稳定学习情绪。 二、 导入新课（复习旧知导入） 三、讲授新课 1出示课件2欣赏可爱的动物动画片，渗透保护动物和环保知识。 2分析动物特征3出示课件5，欣赏学生范画。重点启发如何创设一个快乐的动物园景象根据自己的所见所闻，依据自己的美好想象，放开手脚，大胆表现，勇于创新。 四、学生作业、教师巡视指导 1启发学生学会分析、抓住动物特征，捏出自己喜欢的形象； 2启发学生添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。 五、展评作业 采用学生互评教师参与，教师点评学生参与的方式，对学生作业进行评价，以鼓励表扬为主并提出改进意见，树立捏泥自信心、保护创新精神。 六、小结 这节课大家用灵巧的双手捏出了一个快乐的动物园的景象，要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友鸟与兽！备 注教学内容第十三课 捏泥动物 第二课时教学目的通过纸材立体动物的制作练习，让学生对立体造型有一个初步的感性认识通过画、剪、折、组合四部练习过程，培养大胆表现、掌握取舍和概括的造型能力教学重点绘制小动物要抓住大的特征，并能设想折叠后的结构及支撑稳定教学难点通过回忆动物园环境，在一定的空间范围内设计创造有情趣的动物生活场景。 教学用具教 学 过 程 及 要 点一、 组织教学 检查学习用具，展示上节课优秀作业，选出1-2件能支撑作业问其道理导入新课。 二、 讲授新课 1 提问：我们全体同学都去过动物园吧？谁能给我说说在动物园都见过什么动物？除了这些可爱的动物还有什么美丽的景物？ 2 出示课题。我们今天就来做几个你喜欢的小动物，让它们站在一起。然后再做个漂亮的动物园和它们自由的游戏。 3 出示范作，提问这是用什么材料制成的-是纸。老师取一卡纸，示意不能站立，那么，用什么方法能让纸做的动物站立起来呢？ 4 请学生回忆自己喜欢的小动物的形象特点和色彩等，根据学生的描述，老师在卡纸上演示几种单面图形。画出轮廓线，折叠成双面剪下，形成制成站立状。 5举事例讲述连接支撑的制作要求，一般情况下是一块整材料不切断，折起来，也有用两块材料粘接而成，比如大象，最大的特点是身体大，鼻子长，腿粗，整个大体轮廓呈长方形，较利于平稳支撑。从课本左页上方图例中可以看到，为了保证中心连接，并使形象更富有装饰美，设计上特意添加上既合理又漂亮的搭肩垫子，用一块整材料连接两块不同颜色的材料。这样，即使大象两面有色彩的变化，又能保证连接的牢固。 三、 学生做作业 教师边辅导边指明难点所提出的问题，比如先把连接处找好；注意在纸的一面只须画两条腿就行；剪成形后伸开看看，或放在桌子上看能否站稳。鼓励学生自己设计动物形象。完成作业后把姓名写在折件里边。 四、 小结 1 讲评有创新，有趣味，美化的漂亮的作业。 2 指出共性不足之处。布置下节课任务。备 注教学内容第十三课 捏泥动物 第三课时教学目的.让学生对立体造型有一个初步的感性认识；培养大胆表现、掌握取舍和概括的造型能力和创新精神教学重点设想折叠后的结构及支撑稳定性教学难点在一定的空间范围内设计创造有情趣的动物生活场景教学用具，水彩笔，剪刀/胶水，彩色纸。教 学 过 程 及 要 点一、 组织教学 欣赏同位、前后邻桌同学在上节课所做的小动物，随即将有特点和有代表性的作业选出供全班欣赏。导入新课-制作动物园场景。 二、 新授 1 请学生回忆在动物园见过哪些场景与设施。根据你的意愿，将来的动物园还应该增加哪些设备？怎样布置更加美丽有趣。如：花墙，形态各异的门，各种花草树木。什么动物搭配什么环境等，采用师生讨论的方法启发诱导。 2 教授场景制作步骤 （1） 将图画纸的横断面叠起4厘米，左、前、右各叠起1-1、5厘米。 （2） 将纸的左、右两边叠起处剪开口，并重叠粘好。 （3） 按先“园内”后“园外”的顺序组合装贴粘好。具体的制作手段不限，可把重点放在引导学生的想象和回忆中，提醒不要忘记留出大门，最后把小动物搬进去。 3.举例提问：请学生谈想法 （1） 如果你设计的动物园里既有老虎，也有小猫，小兔怎么办？-应该把老虎放在笼子里或高墙后边。 （2） 如果是制作了长颈鹿的家，它的周围应该有什么？-最好有高大的树和茂密的树叶来陪伴它们。 （3） 如果是小羊和小兔之类就不必加笼子，让它们自由地在绿色的草坪上游戏，还可以加上胡萝卜等。 4.肯定学生的设想，指出不足，比如个别学生把大象和燕子做的一样大等问题要事先提示，避免发生。 三、 作业要求： 同位、邻桌自愿组合，合作制成动物园场景，并将上节课所做的小动物放置在合适位置，进行装饰布置，还可以添做一些必要的树木、小亭子等以丰富动物园场景。打开录音机，响起轻盈欢快的音乐，教师进行巡回辅导。 四、分组进行作业互评，对有趣的场景安排课后写出叙述性短文。备 注教学内容第十四课 请你告诉我教学目的引导学生展开丰富的联想，培养学生思维的灵活性、开放性。通过小组讨论，欣赏评述的形式，培养学生探究、协作的创新精神教学重点在原型基础上添加、改动的方法。教学难点摆脱传统束缚，激发学生的想象与创造。教学用具油性笔、 8 开图画纸 30 张、透明胶、纸鸽子。教 学 过 程 及 要 点一、组织教学，导入新课。 1. 同学们，你们好！今天我请来了一位小客人魔术师米罗。魔术师米罗带来了一支魔笔，谁能知道魔笔能做什么呢？ 2. 你们想不想拥有一支这样的笔？现在我们拿出彩带和自贴纸进行创造，按自己的想法制作出魔笔。 3. 学生动手制作各式各样的“魔笔”。同学之间相互欣赏、交流。 二、变 每一位同学都拥有一支神奇的魔笔，想不想试试自己魔笔的魔力？请几位同学上台用魔笔在黑板上的白纸上变出 2 3 种形状。三、变一变 1. 当然，魔笔的魔力不止如此，组织学生讨论，想想看这些形状简单的加上几笔能变成什么？鼓励学生大胆想象与创造。 2. 每个小组同学相互讨论并上台进行添加、改动，集体完成一幅想象画。 四、变、变、变 教师根据各组完成的想象画，再次启发、引导，鼓励全班学生根据画面再次进行奇思妙想。教师根据学生回答添画完成。 五、分小组进行竞赛，设立“狮子大王”奖和“奇思妙想”奖，以表扬敢画、敢想、敢创新的同学。 学生练习，教师巡回引导。 六、小组讨论，欣赏评述 1. 各小组成员也可交换画纸，互画、互说，相互启发。 2. 各小组派代表介绍自己的作品。 3. 互相评议，提出建议，对自己的画加以改进。（变、变、变） 七、颁发“狮子大王”奖和“奇思妙想”。 备 注