2013年咸阳市高考模拟检测(三).doc

2013年咸阳市高考模拟检测(三)语文试题参考答案一、现代文阅读1.B(“都是打折的信仰”错，原文说中国人对天的感情“不是信仰，而是崇拜”)2.C(“各自独立、互不相融”错，原文是“两者相辅相成”)3.A(“二者有主与从之分”错，原文无主从之分的意思)二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4C(去：离开。)5 D(A不是董俊的军事才能；B为董俊体恤百姓，非政治才能。C为董俊的军事才能，非政治才能)6A(因果关系不当。“奖赏善治田庐者，处罚懒惰者”不是百姓爱戴董俊的原因。原因是董俊善于治理，使该地人民富足)7.(1)金朝贞祐年间，边境战事正紧急，藁城县令树起箭靶招募士兵，射中靶子的被提拔为将领。( “方”“令”“的”“拔”各1分，语意1分，共5分)(2)有人劝谏他，董俊说：“我是人臣，敌人在面前，不战死，竟然要到安全的地方躲避危险吗！(本句中关键词“或”“死”“乃”“就”各1分，语意1分，共5分)【参考译文】 董俊，字用章，真定府藁城县人。年少时努力种田，长大后涉猎经书史籍，擅长骑马射箭。金朝贞祐年间，边境战事正紧急，藁城县令树起箭靶招募士兵，射中靶子的被提拔为将领。只有董俊一箭射中靶子，于是就率领所招募的士兵迎击敌人。太祖十年，国王木华黎向南征战，董俊迎接并投降。十四年，董俊凭着功劳被提拔，主管中山府事务，佩戴金虎符。金朝将领武仙占据真定，各城都响应武仙。董俊率兵趁夜攻入真定，把武仙赶跑了。十五年春，中山府治中李全反叛，响应武仙。董俊正驻扎在曲阳，武仙前来进攻，董俊在黄山下把武仙打败，向木华黎献上捷报。等到武仙率众投降，木华黎禀承皇帝旨意任命董俊为龙虎卫上将军，主管元帅府事务，驻扎在藁城。董俊拜见木华黎说：“武仙奸诈狡猾，最终也不会被我们所使用，请防备他。”木华黎认为他的话正确，任命董俊担任左副元帅，升藁城县为永安州，为他的军队起名号为“匡国军”，军队及百姓的事务，全都委托给董俊。二十年，武仙果然杀害了大元帅史天倪，凭借着真定叛乱。董俊率领孤军处于危急的形势下，战士不满千人。武仙攻击他，不能攻下，就放纵士兵践踏百姓的禾苗。董俊呼喊武仙，对他说：“你想得到百姓支持，却要夺去他们的粮食，这是无道的贼人都不会做的事啊。”武仙惭愧地离开了。过了很长时间，董俊再次趁夜攻入真定，武仙失败逃跑，于是补纳史天倪的弟弟史天泽，让他做了大元帅。太宗四年，恰逢各军围攻汴州。第二年，金主放弃汴州逃奔到归德，董俊追上去围攻他。金兵夜里派出军队在水边逼近各军，董俊奋力作战，死在战场，时年四十八岁。董俊早年丧父，侍奉母亲因孝顺闻名，对待亲朋故交都有恩德。在战场上，他的勇气能够慑服众人，站立在箭雨之中，泰然自若，如同没有任何事情一样，即使受了伤也不为所动。他总是羡慕马援的为人，说：“马革裹尸，马援本来就让人感到雄壮啊。”所以每次作战都一定拿着矛身先士卒。有人劝谏他，董俊说：“我是人臣，敌人在面前，不战死，竟然要到安全的地方躲避危险吗！”当初，太宗即位，董俊到天子行宫朝觐，诸位将领献上户口簿，都增加数目求取利益。董俊手下官吏请求像众人那样做，董俊说：“百姓确实很少，以后有了需求无法满足，一定会重敛百姓来完成任务，这是我自己独享利益，而让百姓一天天地陷入困境。”藁城有三百多人约定日期作乱，事情被发觉，杀了带头作乱的人，其余的都被释放了。深州、冀州有妖人迷惑百姓，图谋不轨，受牵连而遭逮捕的有数万人，主管官员商议判灭族罪。董俊极力向主管官员请求，只诛杀罪恶极大的头领。节度使刘成反叛，投降武仙，董俊下令说：“反叛的只是刘成一人，其余的能够离开逆贼的，就是忠义之士，我给他财物，仍然上奏，给予官职。”众人果然相继来投降。沃州天台寨投降以后，其他的将领想占有其妻女，要抢掠她们。董俊说：“城降了却要擒拿他们的家人，仁义的人不做这样的事。”极力劝止这件事。他处理政事宽厚贤明，见到有人擅长整治田地房舍，一定多方面地予以褒奖，见到懒惰的人，就生气地处罚他。所以他管理的地方完整，人们都充足富裕，百姓惟恐他离任。8.颔联主要运用了虚实结合的描写手法。(2分)上句“天寒酒脚落”是实写天虽冷而酒可御寒;下句“春近臛头香”是虚写，是对春天到来后生活的想象。（1分）上下两句虚实结合，将乡居生活中丰收后的乐事充分表现了出来。（2分）9.前面六句诗的情、景、事都涵概于“深趣”二字之中。（2分）僻居乡村的作者家境寒微，但一年将尽的时候却因有“馀粮”而心存喜悦，顿感生活别有情趣。（2分）作者虽生活清贫，却丝毫也不羡慕“膏粱”之辈，有着安贫乐道的志趣。（2分）10.（1）道阻且跻 （2）祗辱于奴隶人之手 （3）则其负大翼也无力（4）艰难苦恨繁霜鬓 （5）一尊还酹江月 （6）可远观而不可亵玩焉三、文学类文本阅读11.（1）答C给3分，答D给2分，答A给1分，答B、E不给分。（A.写作目的是引出下文纯朴的民风，同时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。B.“村民们对好奇”和“表现了山里人与城里人之间的隔膜”均属无中生有。E.“表现厌倦”，“寄托忧虑”错误。“一批批人走进深山”是为了衬托“纯朴民风”之难得，并为下文写这种难得的民风因经济冲击而消失作铺垫）（2）纯朴热情。为我们这帮路人灌满冷开水，主动解答我们对“黑板”的疑惑，讲述与“黑板”有关的故事。勤劳能干。在偏僻的村庄经营唯一的一家代销店，并将生意做得越来越大。精明务实。善于发现并抓住商机，用“黑板”招揽顾客。（答出一点给2分，其中概括和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）（3）“镶嵌在墙上的黑板”有象征意义。曾经，黑板只是个形式，诚信却在村民心中。后来黑板成了招牌，意味着村庄民风的变化，诚信的缺失。它是线索。情节围绕“黑板”展开：“我”被黑板上的数字吸引，询问店主；“我”目睹村民在黑板上记账；山外之人慕名到村中寻访黑板；成为旅游景点后，黑板成为招牌。前后对比，突出主旨。黑板上赊账的数字及名字用石灰块写的与白漆写上的形成对比；原来，村人无人赖账与后来很多人赖账形成对比，一方面写出村民生活水平的提高，另一方面也写出诚信与信任民风的缺失，突出了小说的主旨。（答出一点给3分，其中概述1分，分析2分；答出任意两点即可）（4）观点一：我赞同作者对村庄变化所持的批评态度。理由：道路宽了，村民有钱了，却有人赖账不还，店主也不再赊账，纯朴民风沦丧了，诚信信任消失了。游人大批涌入，使人心变得浮躁、狡诈。店主把黑板当作招牌本质上就是一种欺骗。游客冲着“黑板”走进深山，意在寻找迷失的诚信与信任。却在黑板前拍照、留念。折射出人们精神缺失而无从寻觅、无法自救的悲哀。观点二：我不赞同作者对村庄变化所持的批评态度。理由：村落原本地处偏远，闭塞贫穷，后来道路宽了，生活富裕了，这对村民而言是一种好事。开发后，山村成为欣赏原始美景、感受山村生活、寻找失却诚信的好去处，这对城里人而言也是一种好事情。作者希望村庄永远保持着“世外桃源”的封闭状态，并不知道村民们生活的艰辛。不能因为害怕民风改变就让大山深处的村庄永远处于贫穷落后的状态，也不能把民风的改变完全归咎于经济的发展、物质生活水平的提升。（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可）12.(1) CD (A“蹊跷”原文无据，美国联邦调查局进行的调查也不涉及死因，只是为核实身份。B“浅陋无知”言之过重。E对于他的冒险精神，原文多是褒扬的，并未有不值得提倡的意思)(2)富有梦想。18岁时，就有成为世界上最好的高尔夫球员、飞行员和电影制作人的梦想。眼光独到。买下就要破产的环球航空公司，最早提供了跨越大西洋的民用航线。兼具冒险精神和浪漫情怀。冒着生命危险驾着飞机试飞，多次创造世界飞行记录，成功后给影星发电报。桀骜不驯。鄙视政治家，不愿领取美国国会颁发的奖章。(每点2分，答出三点即可)(3)开头一段交代了休斯之死及引起的震动。(2分)好处：倒叙法造成悬念，增加了文章的吸引力。突出了休斯这个传奇人物的巨大影响。(每点2分)(4)【示例】启示：人生要有梦想，要为实现梦想而冒险，不断拓宽自己的生命。（2分）结合文本：休斯早在18岁时，就给自己提出了三个梦想。在此过程中，他眼光独到、敢于冒险，不断拓宽自己的生命，经历了多种多样的人生，最终实现了成为世界上最好的飞行员和世界上最好的电影制作人两个梦想，使他的人生精彩而充满传奇。（3分）联系实际：我们的梦想不仅仅是考上理想的大学，实现个人的梦想，还要不断冒险，不断创新，努力实现国家梦、民族梦。相信，只要坚持，梦想定会成真。（3分）（启示若答“冒险”“创新”“眼光”等亦可）13.C（踏石留印：愿意是指人踏在硬石上也能留下印痕。形容工作扎实。A改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。不能带宾语。B从善如登：顺从好的就像登山一样，比喻学好不容易。D朝不虑夕：形容情势危急）14.B（A句式杂糅，可删掉“的处罚”或把“被”改为“受到”。C成分残缺，应在“指示精神”后加上“为指导”。D搭配不当，“人口”与“改善”不搭配）15.D(是中西方教育家的观点，共同解释前句的“这一理念”，照应中的“性格”，照应中的“年龄”)16于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现、也是在全球首次发现的新亚型流感病毒H7N9型禽流感是一种尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，至2013年4月初尚未有疫苗推出的新型禽流感。（句子形式2分，逻辑关系合理2分，信息完整1分）17.示例雄鹰翱翔长空，是在教导我们志向要壮阔高远;稻谷头颅低垂，是在暗示我们处世要虚心谦让。（每句3分）六、写作18作文提示：结合两则材料，可以从以下角度立意： 各美其美，人们要懂得各自欣赏自己创造的美，实现自己的梦想。 美人之美，人要懂得包容和欣赏别人创造的美，成就别人的梦想。 美美与共，天下大同，将各自之美和别人之美结合在一起，就会实现理想中的大同梦。合作才能双赢，和谐才能共存，合作和谐才能创造中国梦。