教学总结11.2、11.7、12.2、12.7.doc

教学工作总结 一学期来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以服务社会主义现代化建设为方向，以教育教学改革为主导，坚持“强化素质、深化改革、提高质量”的原则，加强教师队伍建设，强化管理意识和质量意识，积极推进新课程改革和教育技术现代化建设，教育教学质量得到显著提高提高。 一、加强师德教育，提高教师教书育人水平 1、各校建立了师德档案，设立了“师德信箱”，“师德监督电话”，进一步完善了师德考核奖惩机制。规范了教师的教育行为。建立起了德育工作责任制，重新制定了德育实施细则、评估办法，把德育贯穿到学校工作的全过程，做到了全员育人、全程育人、全方位育人。 2、学校在教师中举办了道德建设内容普通话朗诵比赛，定期召开“德育工作经验交流会”和“教师德育教育论文研讨会”，开展了“把握自己”研讨会、师德师风大讨论、评选师德标兵、“我身边的共产党员”演讲等活动，把教师队伍凝聚成了一个爱岗敬业，献身教育的群体。 3、开展了“光荣的人民教师“主题实践活动。为了使师德规范内化为教师过硬的职业素质和高尚的人格魅力，学校开展了“学生在我心中”、“奉献于事业、奉献于学生”、“为贫困生献爱心”、“爱心铸师魂”等系列师德实践活动。使教师在实实在在的奉献爱心实践活动中将师德转化为平等、关爱学生的教育行为，为学生创设了宽松、和谐的学习环境。 二、加强教学常规管理，确保工作实效。 1.完善规章制度，落实课改方案。学校建立并完善了各项规章制度，并切实将制度要求付诸于教育教学的全过程，使教育有据，教学有序。坚持“工作实绩与教师评价考核一致，多劳多得，优劳优酬”的分配原则，把教师遵守规章情况、爱岗敬业精神、参与课改工作的积极性、提高教育教学质量的实效性、班级管理及学生健康成长与发展等列入教师平时的月考核之中，增强了教师工作的责任感，提高了教师参与课改实验工作的热情与积极性，确保了实效性。 2. 建立教研网络，加强常规管理。学校成立了以校长牵头的课改实验管理体系及教研网络，成立了七个教研组，实行教研组长负责制，开展教研组的“四个一”活动：即每月召开一次教研工作例会，每月组织一次优秀课评选观摩活动，每月进行一次课改专题讲座，每周一次半天教研活动。切实加强课改常规管理、实验过程管理、教学研究管理，坚持以学校、教师、学生发展为目标，以提高学校教学管理水平为突破口，以教研活动为载体，以解决课改实验中的问题为内容，在教师中倡导树立问题意识，坚持狠抓了学校课改实验、课题研究、校本课程、校本教研工作，不断创新了教研体制，整合汇聚了各方教研力量，形成了主动互通信息，相互配合，相互支持，团结协作的教研工作氛围。 3.进一步加强了多媒体教室、微机室、实验室、音乐教室、图书室、音体美教学器材、电化教学设备等基础教学设施的建设、管理和使用，为充分利用现有的教学资源搞好教学服务、革新教学手段、提高教学质量做好了保障。4、扎实开展课改评估工作。学校坚持做到学年有工作计划，学期有周活动安排，平时有记载，月月有小结，学期末有全面的交流总结，根据教师的小结，学校及时总结整改。本学年我校从“组织与管理、教师培养与培训、实验成效“等几个方面总结课改工作，整理有关档案，书写了实验评估报告，顺利接受了上级部门的检查验收。 三、重视校本培训，提高理论素养。 1、深入开展了以教学应用为主要内容的校本培训，促进了教学方式的转变。学校采用集中培训、观摩课例及自学与实践操作运用等培训方式，促使教师了解现代远程教育试点项目的意义和作用，掌握了一些获取、传输、处理、整合、运用信息资源的基本知识和技能。学校根据实际情况，采取因地制宜、集中与个别指导相结合的办法，充分利用学校的教研活动时间和教师业余时间对教师进行再培训，广大教师已能独立完成远程教育资源的查阅，认真学习研究远教、加华等教学资源，逐步将优秀的教学资源、教学思想、方法应用到教学的各个环节。 2、加强学习交流，充实提高自己。学校在教师中大力开展了读书、学习及交流活动，以促进教师专业发展和教学创造力的发挥。学校教学管理人员及教师每学期学习笔记2000字以上，教学管理人员坚持经常深入教师、课堂、学生中听课、了解、调查教与学的情况，每学期听课都在30节以上，每月都能及时写出职责范围内的教育教学工作总结。教师每学期互相听课15节以上。另外，利用教师业务学习及教研组活动，重视开展了教师读书活动、课堂教学心得体会汇报会，互相观摩学习教案、课后反思记载、学习笔记、听课笔记，增进了教师间的学习交流，营造了积极进取的良好教研氛围。 四、强化校本教研，提高教学质量。 1、运用信息资源，努力搭建远程教育应用平台，保证落实教学目标，优化课堂教学。中心校本学期多次对学校进行教学常规检查，重点对学校是否落实教学计划目标进行了督导。 2、大力开展教学评比活动，以活动促应用，促提高。学校组织教师积极开展了丰富多彩的课改实验、课题研究等校本教研活动，通过采取与兄弟学校、教师间的教学交流，资源共享；通过积极开展教师专业成长培训、学习心得体会座谈会，学科、骨干教师示范教学、作课活动、同行帮扶以及平行班同学科教师“集体备课”结对教学研讨活动、教师听课评课等活动,促使教师专业水平和综合素质得到提高和发展. 3、加强课题研究，提高课改质量。学校坚持以课题研究突破口，强化教研管理，努力改进教研的方法和手段，着力解决教学中的突出问题。学校申报的市级课题现代教育技术在新课程教学中的应用与整合，在实践中，积极转变教师的教育教学观念，应用现代教育技术为新课程服务，达到了现代教育技术与新课程整合的目的。 4、构建学习平台，促进教师发展。为了给教师提供一个谈思想、言教学、说课改、论教法的天地，学校一直坚持每月将教师中有特色、有创意、可借鉴的典型反思、案例、论文和总结经过筛选之后供教师传阅学习，不但真实地再现了实验教师的成长过程，促使每个教师的理论素养、认识水平和实际工作能力有了不断提高，也为学校课改实验工作和课题研究工作注入了新的活力，增强了教师做好工作、成就事业的自信心和责任感。 五、通过综合实践活动提高学生素质，促进学生全面发展 我校扎实开展了综合实践活动，组织了春、秋季运动会，学生篮球赛、排球赛和乒乓球赛，使学生整体素质、体育技能较往年有所提高。 我校重视校本课程的生成利用，组织了读书竞赛活动、英语口语朗读展示、艺术节现场作画展评、庆“十一”国庆节歌咏比赛、庆“元旦” 文艺节目汇演、第二课堂活动及社会实践活动，极大地丰富了学生知识，锻炼了学生体能，增强了学生个体自信心与集体荣誉感，使学生得到了全面健康地发展。 六、存在的问题及对策 1、在教学中对于学生个性研究不够全面，学生的日常行为规范养成教育还需要进一步加强，要研究恰当处理新课程改革与养成教育的关系。 2、加强校本培训力度，提高教师的应用能力和效率，使远程教育的有效性得到充分发挥。 3、硬件设施应用不科学。学校将进一步从教学应用的角度出发，认真研究远教资源的合理使用，进一步推进远程教育项目工程的实施。 大册营镇中学2011.2教学工作总结教学是学校的生命线。为提高我校教育教学质量，在教育局、教研室的领导下，根据课程改革纲要的要求，充分发挥教导处在教学工作的指导作用，现将该学期主要工作总结如下：一、开齐开好三级课程， 丰富学生业余文化生活。 在学校师资紧张的情况下，开全了音乐、体育、美术、农技、微机等课程，并对以上有关教师提出了“三保证”，即保证备好每节课，保证不误学生一节课，保证课外小组定时活动，从而保证了这些学科的正常教学， 丰富了学生业余文化生活，增加了学校的吸引力。 二、加强教学常规管理，重视课堂教学质量 1、抓备课，抓上课，促教学。备课好不好关系到课堂教学质量，而上课好不好直接关系到教学质量的高低。为抓好这两个中心环节，首先我们提出了“备不好课，不带教案不准进课堂”。为保证学校各科每课时教案质量，按新课程的要求就教案上“教师活动、学生活动、教学反思”等环节，教导处每月检查一次，给老师提出了明确的要求。为保证落到实处，课上我们还推门查教案和课下突击查教案。保证了备课质量。其次，为落实新课标的要求，提高教师上课质量，我们给全体老师定了听课任务，教师每周听课不少于一节。为保证听课落到实处，我们组织每学科两名优秀教师出了“公开课”，人人听课，人人评课，教学相长，每学科再产生出一名优秀课教师出“示范课”作样板。我校教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课时多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，做好教学反思，有效地进行作业的布置和批改工作。 2、对教师的教学水平和教学业务考核做到指标量化，考核公开。从备课、上课、听课、作业的布置、教学研讨活动的参与、教学质量的分析等各方面加强教师教学行为的科学化和合理化，做到教学过程与教学结果相结合。定期召开教研组长、备课组长会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段工作。 3、我们严格期中、期终各年级考试学科的质量抽测，我们特别重视各学科各年级期中、期终考试的监考、阅卷、统计反馈等环节的管理，重视各类教学质量分析，定期召开各年级教学研讨，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求。我们专门召开优秀学生、学习困难学生座谈会，分析情况，找出问题，通过各项教学常规管理，一学期来，我校狠抓教学质量的氛围越来越浓。 4、完善各种制度和档案，保障各种工作的顺利进行。在制订学校的教育教学工作计划、校本教研计划、教师培训计划的同时，我们还进一步完善了教学常规管理制度，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。同时，利用暑假时期，我带领我校有关教师到实验中学考察档案管理，学习先进经验。组织教师按要求认真整理我校档案：计划、分工、整理、验收、检查，做到了档案齐全，面貌一新，得到了上级领导的肯定。三、注重教学实践研究，鼓励自我探究发展 学期初，根据本校实际，确定我校的校本研训实施方案，明确了校本研训的现实性和紧迫性；鼓励教师以先进的教学理念同自己的教学实践结合；我们十分重视校内教研组的活动，1、每周三下午是我校教研时间，这是个雷打不动的时间。为使校本教研落到实处，在教研前组织各任课教师把平时上课遇到的教学问题及困惑形成文字交给教研组长，教研组长汇总后提前给教师布置任务，决定教研“研”什么。每次活动领导班子成员都分包教研组，从而做到了每次教研有目的、 有计划、有内容、 有记录、 有进步、有意义。今年教学评估，教研室领导对我校教研活动中老师的表现给予很高的评价。2、为跟上时代发展，我们积极组织教师参加上级组织的各项教研活动，鼓励教师发明创造。我们还组织教师进一步学习教育网站的使用，其中我校校园网站获得保定市网站评比三等奖，商旭老师在市化学说课比赛中获奖。四、以科研为导向，推动教师教学能力提高 深化教师的教学科研能力，做到研训一致，简单易行，让教师在课堂教学实践中加以研究，让研究不断推动教师教学能力的提高，推进学校整体教学质量的提升。 围绕新课程的实施各教研组都有教研课题。五、关注初三教学，提高质量效益 毕业班工作是我校教学工作的重中之重。在本校财力有限的情况下，我们修订了教育教学奖励条例，在经济上向初三教师倾斜；我们根据初三年级学生学习状况、发展状况，先后多次组织召开初三年级教师会、初三学生家长会、初三学习困难学生肯谈会、初三优秀学生中考形势展望会、初三全体学生中考动员会，客观分析本届初三现状，制定本届初三的合格率和优秀率目标任务书；注重收集本学科考试的最新信息和教学新动态；专心研究学科教学内容、考试内容；我们与学生将心比心，展望形势，我们与家长坦诚交流，倾情沟通。一年来，通过上下共同努力， 2011届初三学生在中考，有36人升入重点中学，对于2012届初三学生，我们也加强管理、出台多种措施鼓励教师为提高教学质量奋战第一线。 六、积极开展课外学科活动、艺体活动、科技活动，重视研究型课程、拓展型课程活动的开展，注重对特长学生的培养 。为培养学生的动手能力，激发学生的创新精神，丰富学生的课余生活，发掘特长生的潜能，我们开展了多种丰富多彩的课外活动。 1.我们选派教师组织学科兴趣活动和竞赛。 我们确定各年级骨干教师利用课余为智优学生进行辅导，我们还组织教研组在各年级进行语文、数学、英语、理化、史政等学科竞赛，丰富多彩的学科活动让更多的学生得到了体验、增进了交流、激发了他们的求知欲。 2.我们特别重视学校的艺体活动。本学期，我们学校音体美、劳技课开设正常，田径、乒乓球、篮球、舞蹈、绘画等活动开展得如火如荼。我校体锻合格率、优秀率均达国家规定标准。各种活动的开展，为特长学生的自主发展开辟了广阔天地，使他们的身心得到了陶冶。 七、认真做好学籍管理，巩固“普九”成果 。学籍管理工作繁重、复杂。我们以学籍管理工作条例为依据，严格控制流失，初中入学率为100%。我们严格各年级的转进、转出、休学和大退的审批制度。在时间紧、任务重的前提下，认真做好全校学生的学籍资料统计。 八、工作成绩和存在问题 。1、2011年重点高中我校上线36人，职中入学125人，并获得“2011年向职业中学输送人才先进单位”奖励。2、存在问题 （1）教师实施课堂教学改革实践的自觉性尚不够。这需要对教育教学改革思想和理念的进一步学习和更新。 （2）教育科研与教育教学实践尚有一定的脱节。这需要我们的教育科研更有针对性和有效性。 （3）学校的教育、教学工作是一个系统工程，要想良性发展，需上至领导下至教师，协同联动，互相配合。（4）教研工作需要探索。怎样使教师由“经验型”转变为“科研型”？怎样避免教研活动走过场？怎样利用教研促进学校发展，是我们今后仍须探讨的问题。大册营镇中学2011.7 教学工作总结 一学期来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以服务社会主义现代化建设为方向，以教育教学改革为主导，坚持“强化素质、深化改革、提高质量”的原则，加强教师队伍建设，强化管理意识和质量意识，积极推进新课程改革和教育技术现代化建设，教育教学质量得到显著提高提高。 一、加强师德教育，提高教师教书育人水平 1、各校建立了师德档案，设立了“师德信箱”，“师德监督电话”，进一步完善了师德考核奖惩机制。规范了教师的教育行为。建立起了德育工作责任制，重新制定了德育实施细则、评估办法，把德育贯穿到学校工作的全过程，做到了全员育人、全程育人、全方位育人。 2、学校在教师中举办了道德建设内容普通话朗诵比赛，定期召开“德育工作经验交流会”和“教师德育教育论文研讨会”，开展了“把握自己”研讨会、师德师风大讨论、评选师德标兵、“我身边的共产党员”演讲等活动，把教师队伍凝聚成了一个爱岗敬业，献身教育的群体。 3、开展了“光荣的人民教师“主题实践活动。为了使师德规范内化为教师过硬的职业素质和高尚的人格魅力，学校开展了“学生在我心中”、“奉献于事业、奉献于学生”、“为贫困生献爱心”、“爱心铸师魂”等系列师德实践活动。使教师在实实在在的奉献爱心实践活动中将师德转化为平等、关爱学生的教育行为，为学生创设了宽松、和谐的学习环境。 二、加强教学常规管理，确保工作实效。 1.完善规章制度，落实课改方案。学校建立并完善了各项规章制度，并切实将制度要求付诸于教育教学的全过程，使教育有据，教学有序。坚持“工作实绩与教师评价考核一致，多劳多得，优劳优酬”的分配原则，把教师遵守规章情况、爱岗敬业精神、参与课改工作的积极性、提高教育教学质量的实效性、班级管理及学生健康成长与发展等列入教师平时的月考核之中，增强了教师工作的责任感，提高了教师参与课改实验工作的热情与积极性，确保了实效性。 2. 建立教研网络，加强常规管理。学校成立了以校长牵头的课改实验管理体系及教研网络，成立了七个教研组，实行教研组长负责制，开展教研组的“四个一”活动：即每月召开一次教研工作例会，每月组织一次优秀课评选观摩活动，每月进行一次课改专题讲座，每周一次半天教研活动。切实加强课改常规管理、实验过程管理、教学研究管理，坚持以学校、教师、学生发展为目标，以提高学校教学管理水平为突破口，以教研活动为载体，以解决课改实验中的问题为内容，在教师中倡导树立问题意识，坚持狠抓了学校课改实验、课题研究、校本课程、校本教研工作，不断创新了教研体制，整合汇聚了各方教研力量，形成了主动互通信息，相互配合，相互支持，团结协作的教研工作氛围。 3.进一步加强了多媒体教室、微机室、实验室、音乐教室、图书室、音体美教学器材、电化教学设备等基础教学设施的建设、管理和使用，为充分利用现有的教学资源搞好教学服务、革新教学手段、提高教学质量做好了保障。4、扎实开展课改评估工作。学校坚持做到学年有工作计划，学期有周活动安排，平时有记载，月月有小结，学期末有全面的交流总结，根据教师的小结，学校及时总结整改。本学年我校从“组织与管理、教师培养与培训、实验成效“等几个方面总结课改工作，整理有关档案，书写了实验评估报告，顺利接受了上级部门的检查验收。 三、重视校本培训，提高理论素养。 1、深入开展了以教学应用为主要内容的校本培训，促进了教学方式的转变。学校采用集中培训、观摩课例及自学与实践操作运用等培训方式，促使教师了解现代远程教育试点项目的意义和作用，掌握了一些获取、传输、处理、整合、运用信息资源的基本知识和技能。学校根据实际情况，采取因地制宜、集中与个别指导相结合的办法，充分利用学校的教研活动时间和教师业余时间对教师进行再培训，广大教师已能独立完成远程教育资源的查阅，认真学习研究远教、加华等教学资源，逐步将优秀的教学资源、教学思想、方法应用到教学的各个环节。 2、加强学习交流，充实提高自己。学校在教师中大力开展了读书、学习及交流活动，以促进教师专业发展和教学创造力的发挥。学校教学管理人员及教师每学期学习笔记2000字以上，教学管理人员坚持经常深入教师、课堂、学生中听课、了解、调查教与学的情况，每学期听课都在30节以上，每月都能及时写出职责范围内的教育教学工作总结。教师每学期互相听课15节以上。另外，利用教师业务学习及教研组活动，重视开展了教师读书活动、课堂教学心得体会汇报会，互相观摩学习教案、课后反思记载、学习笔记、听课笔记，增进了教师间的学习交流，营造了积极进取的良好教研氛围。 四、强化校本教研，提高教学质量。 1、运用信息资源，努力搭建远程教育应用平台，保证落实教学目标，优化课堂教学。中心校本学期多次对学校进行教学常规检查，重点对学校是否落实教学计划目标进行了督导。 2、大力开展教学评比活动，以活动促应用，促提高。学校组织教师积极开展了丰富多彩的课改实验、课题研究等校本教研活动，通过采取与兄弟学校、教师间的教学交流，资源共享；通过积极开展教师专业成长培训、学习心得体会座谈会，学科、骨干教师示范教学、作课活动、同行帮扶以及平行班同学科教师“集体备课”结对教学研讨活动、教师听课评课等活动,促使教师专业水平和综合素质得到提高和发展. 3、加强课题研究，提高课改质量。学校坚持以课题研究突破口，强化教研管理，努力改进教研的方法和手段，着力解决教学中的突出问题。学校申报的市级课题现代教育技术在新课程教学中的应用与整合，在实践中，积极转变教师的教育教学观念，应用现代教育技术为新课程服务，达到了现代教育技术与新课程整合的目的。 4、构建学习平台，促进教师发展。为了给教师提供一个谈思想、言教学、说课改、论教法的天地，学校一直坚持每月将教师中有特色、有创意、可借鉴的典型反思、案例、论文和总结经过筛选之后供教师传阅学习，不但真实地再现了实验教师的成长过程，促使每个教师的理论素养、认识水平和实际工作能力有了不断提高，也为学校课改实验工作和课题研究工作注入了新的活力，增强了教师做好工作、成就事业的自信心和责任感。 五、通过综合实践活动提高学生素质，促进学生全面发展 我校扎实开展了综合实践活动，组织了春、秋季运动会，学生篮球赛、排球赛和乒乓球赛，使学生整体素质、体育技能较往年有所提高。 我校重视校本课程的生成利用，组织了读书竞赛活动、英语口语朗读展示、艺术节现场作画展评、庆“十一”国庆节歌咏比赛、庆“元旦” 文艺节目汇演、第二课堂活动及社会实践活动，极大地丰富了学生知识，锻炼了学生体能，增强了学生个体自信心与集体荣誉感，使学生得到了全面健康地发展。 六、存在的问题及对策 1、在教学中对于学生个性研究不够全面，学生的日常行为规范养成教育还需要进一步加强，要研究恰当处理新课程改革与养成教育的关系。 2、加强校本培训力度，提高教师的应用能力和效率，使远程教育的有效性得到充分发挥。 3、硬件设施应用不科学。学校将进一步从教学应用的角度出发，认真研究远教资源的合理使用，进一步推进远程教育项目工程的实施。 大册营镇中学2012.2教学工作总结教学是学校的生命线。为提高我校教育教学质量，在教育局、教研室的领导下，根据课程改革纲要的要求，充分发挥教导处在教学工作的指导作用，现将该学期主要工作总结如下：一、开齐开好三级课程， 丰富学生业余文化生活。 在学校师资紧张的情况下，开全了音乐、体育、美术、农技、微机等课程，并对以上有关教师提出了“三保证”，即保证备好每节课，保证不误学生一节课，保证课外小组定时活动，从而保证了这些学科的正常教学， 丰富了学生业余文化生活，增加了学校的吸引力。 二、加强教学常规管理，重视课堂教学质量 1、抓备课，抓上课，促教学。备课好不好关系到课堂教学质量，而上课好不好直接关系到教学质量的高低。为抓好这两个中心环节，首先我们提出了“备不好课，不带教案不准进课堂”。为保证学校各科每课时教案质量，按新课程的要求就教案上“教师活动、学生活动、教学反思”等环节，教导处每月检查一次，给老师提出了明确的要求。为保证落到实处，课上我们还推门查教案和课下突击查教案。保证了备课质量。其次，为落实新课标的要求，提高教师上课质量，我们给全体老师定了听课任务，教师每周听课不少于一节。为保证听课落到实处，我们组织每学科两名优秀教师出了“公开课”，人人听课，人人评课，教学相长，每学科再产生出一名优秀课教师出“示范课”作样板。我校教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课时多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，做好教学反思，有效地进行作业的布置和批改工作。 2、对教师的教学水平和教学业务考核做到指标量化，考核公开。从备课、上课、听课、作业的布置、教学研讨活动的参与、教学质量的分析等各方面加强教师教学行为的科学化和合理化，做到教学过程与教学结果相结合。定期召开教研组长、备课组长会议，及时反馈与交流教学工作得失，传达上级有关会议精神，部署下阶段工作。 3、我们严格期中、期终各年级考试学科的质量抽测，我们特别重视各学科各年级期中、期终考试的监考、阅卷、统计反馈等环节的管理，重视各类教学质量分析，定期召开各年级教学研讨，指出存在的问题与不足，提出下阶段的对策与要求。我们专门召开优秀学生、学习困难学生座谈会，分析情况，找出问题，通过各项教学常规管理，一学期来，我校狠抓教学质量的氛围越来越浓。 4、完善各种制度和档案，保障各种工作的顺利进行。在制订学校的教育教学工作计划、校本教研计划、教师培训计划的同时，我们还进一步完善了教学常规管理制度，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。同时，利用暑假时期，我带领我校有关教师到实验中学考察档案管理，学习先进经验。组织教师按要求认真整理我校档案：计划、分工、整理、验收、检查，做到了档案齐全，面貌一新，得到了上级领导的肯定。三、注重教学实践研究，鼓励自我探究发展 学期初，根据本校实际，确定我校的校本研训实施方案，明确了校本研训的现实性和紧迫性；鼓励教师以先进的教学理念同自己的教学实践结合；我们十分重视校内教研组的活动，1、每周三下午是我校教研时间，这是个雷打不动的时间。为使校本教研落到实处，在教研前组织各任课教师把平时上课遇到的教学问题及困惑形成文字交给教研组长，教研组长汇总后提前给教师布置任务，决定教研“研”什么。每次活动领导班子成员都分包教研组，从而做到了每次教研有目的、 有计划、有内容、 有记录、 有进步、有意义。今年教学评估，教研室领导对我校教研活动中老师的表现给予很高的评价。2、为跟上时代发展，我们积极组织教师参加上级组织的各项教研活动，鼓励教师发明创造。我们还组织教师进一步学习教育网站的使用，其中我校校园网站获得保定市网站评比三等奖，商旭老师在市化学说课比赛中获奖。四、以科研为导向，推动教师教学能力提高 深化教师的教学科研能力，做到研训一致，简单易行，让教师在课堂教学实践中加以研究，让研究不断推动教师教学能力的提高，推进学校整体教学质量的提升。 围绕新课程的实施各教研组都有教研课题。五、关注初三教学，提高质量效益 毕业班工作是我校教学工作的重中之重。在本校财力有限的情况下，我们修订了教育教学奖励条例，在经济上向初三教师倾斜；我们根据初三年级学生学习状况、发展状况，先后多次组织召开初三年级教师会、初三学生家长会、初三学习困难学生肯谈会、初三优秀学生中考形势展望会、初三全体学生中考动员会，客观分析本届初三现状，制定本届初三的合格率和优秀率目标任务书；注重收集本学科考试的最新信息和教学新动态；专心研究学科教学内容、考试内容；我们与学生将心比心，展望形势，我们与家长坦诚交流，倾情沟通。一年来，通过上下共同努力， 2012届初三学生在中考，有35人升入重点中学，对于2012届初三学生，我们也加强管理、出台多种措施鼓励教师为提高教学质量奋战第一线。 六、积极开展课外学科活动、艺体活动、科技活动，重视研究型课程、拓展型课程活动的开展，注重对特长学生的培养 。为培养学生的动手能力，激发学生的创新精神，丰富学生的课余生活，发掘特长生的潜能，我们开展了多种丰富多彩的课外活动。 1.我们选派教师组织学科兴趣活动和竞赛。 我们确定各年级骨干教师利用课余为智优学生进行辅导，我们还组织教研组在各年级进行语文、数学、英语、理化、史政等学科竞赛，丰富多彩的学科活动让更多的学生得到了体验、增进了交流、激发了他们的求知欲。 2.我们特别重视学校的艺体活动。本学期，我们学校音体美、劳技课开设正常，田径、乒乓球、篮球、舞蹈、绘画等活动开展得如火如荼。我校体锻合格率、优秀率均达国家规定标准。各种活动的开展，为特长学生的自主发展开辟了广阔天地，使他们的身心得到了陶冶。 七、认真做好学籍管理。学籍管理工作繁重、复杂。我们以学籍管理工作条例为依据，严格控制流失，初中入学率为100%。我们严格各年级的转进、转出、休学和大退的审批制度。在时间紧、任务重的前提下，认真做好全校学生的学籍资料统计。 八、工作成绩和存在问题 。1、2012年重点高中我校上线35人，职中入学125人，并获得“2012年向职业中学输送人才先进单位”奖励。2、存在问题 （1）教师实施课堂教学改革实践的自觉性尚不够。这需要对教育教学改革思想和理念的进一步学习和更新。 （2）教育科研与教育教学实践尚有一定的脱节。这需要我们的教育科研更有针对性和有效性。 （3）学校的教育、教学工作是一个系统工程，要想良性发展，需上至领导下至教师，协同联动，互相配合。（4）教研工作需要探索。怎样使教师由“经验型”转变为“科研型”？怎样避免教研活动走过场？怎样利用教研促进学校发展，是我们今后仍须探讨的问题。大册营镇中学2012.7