北师大版2020年中考科学错题集训35：化学实验（2）（I）卷.doc

北师大版2020年中考科学错题集训35：化学实验（2）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共20题；共70分)1. （2分）下列仪器中，取用少量固体药品的是_，滴加少量液体的是_，用作少量物体反应的容器的是_（填序号）。 a烧杯 b滴管 c酒精灯 d试管 e药匙 2. （3分）一种气体可能含有N2、H2O（气）、CO2、H2和CO中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A中试剂足量）。该同学观察到的现象为：A、E中澄清的石灰水变浑浊，B、F中无水硫酸铜变蓝,C中浓H2SO4无明显变化，D中氧化铜转化为一种红色物质。于是他得到如下结论：气体中肯定不含CO2；肯定含CO；肯定含H2O（气）；肯定含H2；可能含N2。你认为不正确的结论是_（填序号）。为使实验得到正确结论，须将上述实验中的仪器装置重新连接，你认为合理的排列顺序是_（填代号）。其中D中所发生的变化称为金属氧化物的_，F中无水硫酸铜的作用是_。3. （8分）现有下列方法：用燃着的木条伸入瓶内；闻气味；观察颜色；通入澄清石灰水；若要验证一瓶气体究竟是氧气还是二氧化碳，可以选用的方法是_（填序号）若用氢氧化钠溶液来鉴别氯化镁溶液和硫酸钾溶液，发生反应的化学方程式为_4. （2分）现有H、C、Ba、N、O五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式。 （1）一种酸_： （2）一种不溶于水的盐_。 5. （3分） （1）请从H、O、C、Ca元素中，选适当元素组合写出下列各类物质的化学式：（各一例） 酸_碱_盐_。（2）有下列三种物质：盐酸 、熟石灰、纯碱 ，请选择合适的物质，用它们的化学式填空. 常用降低土壤酸性的是 _；做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是 _；少量存于胃液中帮助消化的是 _。（3）2017年5月，我国海域可燃冰首次试采成功，可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等物质。可燃冰属于_（选填“纯净物”、“混合物”或“化合物”）；甲烷（CH4）可用作燃料，其充分燃烧的化学方程式为_。 6. （3分）如图为某科学小组进行木炭还原氧化铜的部分实验装置。 反应前的质量反应后的质量装置Am1m2装置Bm3m3（1）如果生成的气体是CO2 ， 写出图B处发生反应的化学反应方程式 _；为使实验效果明显，加入过量木炭进行还原氧化铜实验可以防止_。 （2）通过该实验验证质量守恒定律，对装置A和装置B反应前后质量测定，数据如表：根据质量守恒定律，m1、m2、m3和m4之间应存在的等量关系为 _； 7. （3分）小组用耐强碱的反应管等仪器组装成如图实验装置，以研究铜酸钠（NaCuO2）跟H2的反应，实验中观察发现如下现象：固体中出现紫红色物质，试管中无水硫酸铜由白色变为蓝色回答：（1）经检验紫红色物一种金属单质,完成下列反应的化学方程式:2NaCuO2+3H2=2NaOH+_+_（2）若实验过程中包含下列步骤(没有根据操作顺序排列)停止通H2:通纯净H2排净装置里空气;点燃酒精灯加热;熄灭酒精灯停止加热,正确的操作顺序是_（3）根据题干中给出的实验现象_(选填“”或“”),可直接判断氢气发生了化学变化 （4）完全反应后,为了测定固体产物中Cu的质量,要用蒸馏水多次洗涤后晾干、称量。在洗涤环节中判断洗涤干净的操作方法是_8. （4分）实验室有一包粉末状物质。可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、氯化铁中的一种或几种组成，为了确定原粉末的成分，兴趣小组的同学，按图所示进行试验： （1）该粉末中一定不含有的物质是_，操作的名称是_，白色沉淀是_。 （2）加入试剂A要过量的原因是_。 9. （3分）某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动： （1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示： 溶液白醋盐酸食盐水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的颜色红色红色紫色绿色绿色图1中存放紫薯汁的仪器名称是_；由表可知，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液显示的颜色是_；（2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH7，属于_填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH_（填“”、“”或“=”）7； （3）图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是_（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是_。 10. （3分）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。 小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息，请小明自己动手探究。提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如：钾紫色；钠黄色；钡黄绿色；钙砖红色。下表是小明的实验步骤和现象记录：序号实验步骤实验现象观察溶液无色液体取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象回顾与解释：（1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是_。 （2）在步骤中，小明加入稀盐酸的目的是防止_的干扰（填写离子符号）。 （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是_。 （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（ ）的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式：_。 11. （4分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。 【对氢氧化钠固体猜想】猜想:该氢氧化钠固体没有变质；猜想:该氢氧化钠固体部分变质；猜想:该氢氧化钠固体全部变质。【实验和推断】小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想不成立的结论。小明认为小华的实验不严密，其理由是_。经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想。其实验过程:取少量该溶液于试管中加入足量氯化钙溶液，静置后，在上层清液中，滴加23滴酚酞试液，观察现象，若实验证明猜想成立，则实验中观察到的实验现象是_【Na2CO3含量的测定】同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数。该兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。取10.0g氢氧化钠固体样品，进行实验。操作步骤:连接好装置，检查气密性；打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；称量G的质量；关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；再次称量G的质量，得前后两次质量差为4.4g数据计算:该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数为 _。反思与评价:请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数，对此次实验进行评价，并提出改进的方法 _。（选填“合理”或者“不合理”，如果此次实验合理，改进方法不填)12. （4分）甲、乙两名同学做了碳酸钠溶液与氢氧化钡溶液反应的实验，反应后都进行过滤得到无色滤液，他们对自己得到的无色滤液中溶质的成分进行探究。请你一同参与他们的探究活动：（1）【提出猜想】他们各自所得滤液中溶质的成分有如下几种可能，请在空白处填上你认为滤液中溶质还有的可能是什么？ANaOH BNa2CO3、Ba(OH)2、NaOHC_ DNa2CO3 和 NaOH（2）【讨论交流】上述猜想中，肯定不成立的是_（填猜想序号），其理由是_。 （3）【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自所得滤液的成分，分别进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论甲同学取少量滤液于试管中，加入足量的_溶液。_滤液中溶质的成分与猜想 C 对应乙同学取少量滤液于试管中，加入足量的 Na2CO3 溶液。无明显实验现象滤液中溶质的成分与猜想A 对应（4）【反思与评价】经过讨论，大家一致认为甲同学的实验结论是正确的，乙同学的实验结论不一定正确，请你帮乙同学设计实验，进一步确定乙同学得到的滤液中溶质的成分。实验操作及实验现象实验结论_滤液中溶质的成分与猜想 _对应13. （3分）请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析 实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？ 作出假设：_（2）设计实验方案： 将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上每隔2min统计蝗虫剩余的_，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中（3）预期实验结果：_（4）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是_的结果 14. （5分）学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成.【提出问题】产生气体是什么物质?【作出猜想】猜想一：可能是氯气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳.（1）【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是_.（2）【实验与结论】实验步骤现象结论先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管_猜想一不成立用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片该气体能燃烧，且玻璃片上有_出现猜想二成立（3）【继续探究】用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明氯化铁溶液中含有较多的_离子.15. （4分）某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程，请回答： （1）步骤反应的化学方程式为_ （2）参考氢氧化钠和氢氧化钙的溶解度数据（如表所示），为得到相对纯净的氢氧化钠固体，步骤所包含的具体操作有哪些？_ 0204060NaOH42109129174Ca（OH）20.190.170.140.1216. （3分）电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？【查阅资料】甲图所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。【实验与讨论】三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电源，观察现象，电解一段时间后，断开电源。（1）实验中发现管电极附近的溶液迅速变红，管电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管电极附近的溶液pH小于7，说明试管附近的溶液呈_(填“酸”“碱”或“中”，下同)性，管附近的溶液呈_性。（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是_。（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色。乙同学的溶液中红色仍不消失。丙同学的溶液中红色_。（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用_来测定溶液，原因是_。乙同学向溶液中滴加_，使溶液中红色刚好褪去。因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是_。【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。17. （3分）众所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液变红但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：溶液变红后褪色【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？【猜想与假设】红色褪去，与NaOH溶液和空气中的CO2反应有关红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关进行实验】实验实验操作实验现象1向盛有2mLNa2CO3溶液的试管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液变红21号试管0.1min红色褪去2号试管5min红色褪去3号试管30min红色明显变浅4号试管120min红色无明显变化【解释与结论】（1）实验1的现象表明，猜想与假设1_（填“成立”或“不成立”） （2）由实验2得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是_18. （4分）在科学拓展课中，甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象，可以判定NaOH和Ca（OH）2均能与CO2发生反应。（1）乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由是_。 （2）丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca（OH）2与CO2发生了反应，提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么，若要判定NaOH和CO2发生了反应，在排除了（1）中的干扰因素后，接下案的方法是_。 19. （3分）泡菜的制作工艺是我国悠久的饮食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%，重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。 添加不同浓度食醋的泡白菜中亚硝酸盐含量的变化图（1）设置食醋浓度为0的组，目的是 _。 （2）分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为_。 （3）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是_。 20. （3分）某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的氨水中除NH3、H2O外，还有氨气和水发生反应的生成物，其中的生成物使氨水呈碱性。小组同学想用所学的知识对“氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性”进行验证。【查阅资料】氨气有毒，不易燃烧，极易溶于水；氨气可通过易挥发的浓氨水滴加到氧化钙中快速得到；红色石蕊试纸遇碱性溶液会变蓝色。【实验方案】小组设计如图所示装置，分别检测H2O、NH3和氨水使干燥红色石蕊试纸的变色情况。【实验步骤】连接实验装置，检查气密性后添加药品；挤压C装置中的胶头滴管，C中试纸不变色，证明了_；打开分液漏斗活塞，将浓氨水滴加到氧化钙上，一段时间后观察到B、C装置中的石蕊试纸均变蓝。小组成员分析B装置中试纸变蓝的原因可能是由于_对实验造成干扰。他们改进装置并重新实验，观察到B中试纸不变色，C中变蓝。【实验结论】氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性。【反思评价】小组同学反思实验过程，认为本实验还需要对氨气进行尾气处理你的处理方法是_。第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共20题；共70分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、20-1、