小学四年级语文上册3单元测试1.doc

小学四年级语文上册单元测试卷（三）（第三单元）一、语言积累及运用。（45分 ）1、我会拼，我会写。（7分）yn y ln dn d f i zn tin xn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )以上音节是整体认读的有： 。2、注意带点字的读音，把不正确的音节划去。（3分） 凋(chu dio)谢 凝(nn ln)视 绽(dn zhn)放 似（sh s）的 相(xin xin)貌 衣着(zhu zho)3、火眼金睛，辨字组词。（5分） 溢（ ） 拆（ ）酷（ ）毫（ ）融（ ） 益（ ） 折（ ）醒（ ）豪（ ）隔（ ）4、我能在括号里填上表示人体器官的词组成成语。（6分）（ ）是（ ）非 昂（ ）挺（ ） （ ）忙（ ）乱苦（ ）婆（ ） （ ）舞（ ）蹈 七（ ）八（ ）5、我会写与加点词意思相反的词。（4分）（1）、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！（ ）（2）、她显得那么谦虚、美丽、善良。 （）（3）、清澈的泉水仍旧那样静静地流着。 （）（4）、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（）6、选择合适的字、词语填空。（6分） （1）、已 以 须 需 再 在 即 既 你( )为( )课内( )学过的知识，课外就不要( )复习了，这种错误的想法必( )立 ( )纠正。(2)、严峻 严肃 严格 爸爸对我要求非常( )，可是，当他看到我进步时，他( )的脸上露出了笑容。 (3) 即使也 无论都 虽然但是 有些国家对保护森林立法很严，( )是谁( )不能擅自砍伐树木，( )有的树枯死了，( )也不能砍了拿回家。7、我能照样子改写句子。（4分）例：人们搭好了简易的戏台。人们把简易的戏台搭好了。 简易的戏台被人们搭好了。（1）、老木匠背起了小木偶。 （2）、一位伐木人砍倒了枝繁叶茂的大树。 _ _ 8、我能根据课文内容，选择恰当的寓意。（4分）（1）、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（2）、快乐应当同大家分享。（3）、生活是复杂的，我们要用真情，有不同的方式去体验生活、面对生活。（4）、我们要信守诺言，珍惜友情，保护环境，无私奉献。巨人的花园（ ）幸福是什么（ ）去年的树（ ）小木偶的故事（ ）9、口语交际。（6分）通过这个单元的学习，你一定搜集了一些自己喜欢的中外童话。下面请你向大家说说，你最喜欢的童话题目、作者及简要介绍童话内容。 二、开心阅读，快乐做题。（25分） （一） 在学校的操场上有一棵大杨树，笔直、粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。它有柔和的、银白色的枝干，茂密的、绿缎子似的树叶，比起操场四周的槐树、柳树和松树来，显得光彩夺目。大杨树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动和玩耍。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦地响，多么像老人快活的笑声啊！1、请给这篇短文加上标题： （1分）2、这篇短文先写树的 ，后写树的 和 ，最后写树的 _ 。（3分）3、找出两个比喻句（2分）： ： 4、短文中为什么要写槐树、柳树和松树？（3分） （二）沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经在美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找了一份替教堂作画的工作。有一天，当他（象、像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竞、竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带、代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（至、止）。不久，他失业了。正当他家穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑在面板上跳跃的老鼠。他立刻画出一只老鼠的轮廓，米老鼠卡通画就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。1、划去第二自然段中用得不恰当的字。（4分）2、按意思在文中找出下面相应意思的词语写在括号里。（2分）形容无路可走，十分失意。（ ）比喻因做某件事成功而出名。（ ）3、理解下面的句子，选择正确答案的打“”。（4分）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A、面包和老鼠（ ） B、老鼠和沃尔特迪斯尼（ ）C、面包、老鼠和沃尔特迪斯尼（ ）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”一句中的“一举”指的是：A、沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。（ ）B、沃尔特迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。（ ）C、突然想起堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（ ）4、这个故事说明了什么？（选择正确的答案序号填入括号里）（ ）（2分）一只老鼠使沃尔特迪斯尼获得巨大的成功。任何人在困难面前不要低头。创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。5、想一想，沃尔特迪斯尼为什么能创作这只米老鼠呢？（4分） _三、轻松习作。（30分）请仔细观察右边这幅图鱼儿也得打着伞。这时，你想到些什么?想说些什么?想做些什么?请以鱼儿为第一人称，写一篇与图画内容有关联的童话故事，题目自拟。也可以用图下面的语句作题目。