小学一年级教学目标.doc

教学目标：1、积累春天的好词好句。2、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？3、启发学生结合生活展开想象，练习说话。4、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。教学重难点：1、写一句意思完整、通顺的话。2、正确使用标点符号。课前准备:1、让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草。到大自然里去找春天，和春天交朋友。2、教师收集一些有关春天的图片3、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家把春天写成优美的诗歌，琅琅上口的文章。那么就要考考小朋友们有关春天的积累，比一比，谁的积累多？课内积累：1、山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。2、树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。3、苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。4、小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。5、小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。6、春雨下到草地上，草地绿了。7、春雨洒在桃树上，桃花红了。8、春雨落在油菜地里，油菜花黄了。9、课外积累：春回大地、冰雪消融、春满人间、姹紫嫣红、春意盎然春雨贵如油，下的满街流。杨柳绿千里，春风暖万家南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。三、整体观察，练习说话师：这么多描写春天的诗文，我都想去大自然看看了，一起去看看好吗？出示课文P30图片。师：这是一幅春天的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？学生大组之间相互说。指名说师：刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。板书看图： 天空中有什么？天空中有太阳和燕子。板书 这句话说得很清楚。小河边有什么？ 先看看近处，再看看远处都有什么？学生认真看图。 谁来说说。小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。板书小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。 大家向他们这样，小声说说。 指名说。 小河里有什么？小河里有小鱼还有人划船。板书 刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。自己小声说。两人互相说说。指名说。四、自主选择，扩展句子师：图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。学生说。（1）（）露出了笑脸，（）在蓝天上自由地（）。（2）春天来了，柳树（），像（）。（3）（）开了，（）也开了。（4）（）和爸爸、妈妈在小湖里（），欣赏美丽的春光。（5）（）在水里快活地游来游去。师：用一句话来赞美一下春天。春天真美呀！指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物，示例：春天来了，太阳露出了笑脸，小燕子在天空中飞来飞去。柳树发芽了，像长长地头发。桃花开了，迎春花也开了。小红和爸爸妈妈在小湖里划船，欣赏美丽的春光。鱼儿在水里快活地游来游去。春天真美呀！六、展开想象，练习说话师：小朋友们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。老师说前半句，学生说后半句。春天来到小草家春天来到柳树家春天来到桃树家春天来到小鸟家春天来到风儿家春天来到雨点家七、妙笔生花师：图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当作礼物送给春姑娘好吗？比一比，谁写得最美！ 友情提示：1.写时要注意格式。开头空两格。2.第一行用完后，顶格写。3.把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音代替。5.注意写字姿势要正确。1、 写一写，巡视。（播放音乐）2、 读自己写的话，认真倾听。3、 点评鼓励。八、结课师：这节课，小朋友们积累了春天的好词好句，还能按顺序说了图的内容，并发挥了自己的想象，说了生活中的春天，说得好，写得也很好。还为自己这组的百花篮里装进了美丽的花，下课后，请小朋友把你们的写话春天来了放进春姑娘的百花篮，让春姑娘也带着你们的礼物回家好吗？板书设计：春天来了从上到下 太阳 小燕子 小湖从近到远 划船 山从左到右 柳树 迎春花 桃花