湘教版2019-2020学年九年级化学第三次模拟考试试卷（I）卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级化学第三次模拟考试试卷（I）卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化均为课本中出现的变化，其中属于化学变化的是（ ） A . 分离液态空气制取氧气B . 活性炭吸附水中的异味C . 煤的干馏D . 石油分馏2. （2分）下图是某种化肥的标签，根据标签有关信息，下列说法错误的是（ ）A . 碳酸氢铵由5种元素组成，但不含金属元素B . 含氮量的的“氮”是指元素C . 该化肥易溶于水D . 该化肥受热易分解3. （2分）溶质（ ） A . 只能是固体B . 只能是气体C . 只能是液体D . 可能是固体、气体或液体4. （2分）科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A . 该反应不属于置换反应B . 化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变C . 参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3：4D . W物质中碳元素的质量分数为75%5. （2分）（2015福州）下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（ ）A . 氧气和氮气观察颜色B . 铁粉和炭粉用稀硫酸C . 羊毛和化学纤维点燃闻气味D . 氢氧化钠溶液和水用酚酞溶液6. （2分）下列 有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是（ ） A . 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜B . 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳C . 木炭和 一氧化碳都能作燃料D . 碳粉转化成金刚石是物理变化7. （2分）有XY，Y2 两种物质，使30g XY和足量的Y2 反应生成46 g XY2 ，反应的化学方程式为2XY+Y2 =2XY2 ，则X、Y两种元素的相对原子质量之比为（ ）A . 2815B . 78C . 87D . 1588. （2分）化学成为一门科学开始于（ ） A . 对燃烧现象的深入研究B . 对空气组成的研究C . 用原子论分子学说来研究化学反应之后D . 元素周期律发现之后9. （2分）能够说明“分子间存在间隔”的事实是 （ ）A . 空气被压缩后体积缩小B . 1L 芝麻和1L绿豆混匀后体积小于2LC . 走近花园，闻到花香D . 2LH2和O2的混合气体点燃后体积小于2L10. （2分）下面是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A . 图中粒子共能表示四种元素B . 图中表示阳离子的是bC . 图中表示阴离子的是c、eD . 若b、e的元素符号分别为X、Y，那么它们能形成化学式为XY2的化合物11. （2分）（2016湘西州）下面各组物质在水溶液中能大量共存的是（ ）A . NaCl、HCl、Na2CO3、NaOHB . H2SO4、BaCl2、KNO3、NaOHC . CuSO4、Na2CO3、NaOH、KClD . NaCl、KCl、HCl、NaNO312. （2分）在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是（ ） A . 粗盐称量B . 粗盐溶解C . 浊液过滤D . 蒸发结晶13. （2分）向CuO和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却，过滤，在滤液中放入一枚洁净的铁钉，发现铁钉表面无任何变化，据此判断下列结论正确的是（ ）A . 滤液中一定含有FeSO4 可能含有H2SO4B . 滤液中可能含有CuSO4C . 滤渣里一定有Fe 和CuD . 滤渣里一定有 Cu 可能有 Fe和CuO14. （2分）某化学兴趣小组同学设计了以下实验方案：粗盐中泥沙的去除可采用溶解、过滤、蒸发的步骤；只用酚酞试液鉴别出NaOH；HCl和NaCl三种无色溶液；用Fe（NO3）2溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性；可用Ca（OH）2溶液来检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质其中正确说法的个数是（ ）A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个15. （2分）把40g5%的CaCl2溶液溶质质量分数增大到10%，应采用的方法是（ ）A . 把溶剂蒸发掉一半B . 加入2gCaCl2固体C . 加入20g15%的CaCl2溶液D . 把溶剂蒸发掉20g二、 信息分析题 (共3题；共25分)16. （9分）生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题： （1）日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是_为了防止佝偻病及发育不良，幼儿青少年可以补充一些含_元素的食品 （2）下列主要用有机合成材料制成的是 （填标号） A . 羊毛衫B . 涤纶连衣裙C . 纯棉T恤（3）正常人的胃液中含有约0.5%的盐酸某种胃药中含有Al（OH）3 ， 能治疗胃酸过多的疾病服药后发生的化学反应方程式为_，该反应属于_（填写基本反应类型）（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有_的功能 （5）A、B两种物质是初中阶段常见化合物，由相同元素组成且A的相对分子质量比B大若A、B均为气体，且A、B可以互相转化，则AB的化学方程式为_若A、B两种液体均能转化为气体C，则C的化学式为_17. （8分）研究和控制化学反应条件有重要意义。 （1）同学们想探究H2O2的浓度对化学反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验30% H2O2的质量(g)加入的水的体积(mL)MnO2质量(g)收集时间(s)1040520020305100302067取用二氧化锰的实验仪器是_；量取40mL水的实验仪器是_；(填仪器名称)实验3中，加入的二氧化锰质量为_g。相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_。（2）同学们想利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的浓度为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比反应放热忽略不计)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出_当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，就能使如图_(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求（3）同学通过查阅资料得知，常温下双氧水不易分解，但双氧水在70以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如上图示装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_，同学分析原因后，采用了_法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。18. （8分）阅读材料，回答问题： 材料1臭氧是淡蓝色气体，冷却凝结成暗蓝色液体，在常温下慢慢变成氧气大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿材料2利用臭氧的强氧化性（臭氧通过发生氧化反应，氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶，使细菌灭活死亡），可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（1）请总结臭氧的有关知识（写出一点即可）： 物理性质：_；物理变化：_；化学性质：_；化学变化：_；用途：_（2）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊请再举出一种物质，并说出其利弊： 利：_；弊：_（3）从分子角度说明氧气和臭氧的化学性质不同的原因：_三、 探究题 (共1题；共10分)19. （10分）如图所示，某研究性学习小组进行电解水实验 （1）该组同学在电解水时，向水中加入了少量硫酸钠或氢氧化钠溶液， 其目的是_（2）试管1中产生的气体是_，点燃该气体时若发出尖锐的爆鸣声表明其_（填“纯净”或“不纯”）；电解水的化学方程式为_，其反应类型是_反应 （3）该实验的主要目的是 A . 观察水分解的现象B . 研究水分解产物的性质C . 探究水分解的条件D . 验证水由氧元素和氢元素组成（4）电解水开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值（正负两极气体的体积比小于1：2），其原因可能是（写一种原因即可）_ （5）若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质的微粒可表示为 A . B . C . D . 和 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 信息分析题 (共3题；共25分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、三、 探究题 (共1题；共10分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、