苏教版三年级上册第六单元18、小稻秧脱险记教学设计.doc

苏教版三年级上册第六单元18、小稻秧脱险记一、教学目标1.明确本课学习目标，理解课文中出现的生字新词，正确流利地朗读课文。 2.通过找词语、画词语、读词语、演词语、讲词语理解词语。 3尝试引导学生复述课文。 二、教学重难点重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容。三、前置学习活动利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。四、教学课时 1课时五、教学过程(一)谈话导入1、同学们，你们看，这是谁？ （简笔画：小稻秧） 看老师写它的名字（板书：小稻秧） 知道我为什么这样写吗？怎么读？你们了解它吗？让我来告诉你们吧： （板书简笔画，简介小稻秧的生长过程） 开始，它只是一粒小种子，春天的时候农民伯伯把它种下地，通过细心的照顾，它脱掉保护壳，发芽了，（就是我们课文中说的小稻秧）这个时候，它很柔弱，需要更多的照顾、更多的营养。只有营养充足了，秋天 才能长成金黄的稻穗。农民伯伯把收割下的稻穗放入打谷机中，于是无数颗小谷子就脱颖而出了。再把这些小谷子放入碾米机里，去了壳，就成了我们最熟悉的大米了。 2、大家看，这是谁（画：一群杂草）这个呢？（喷雾器大夫） 3、它们之间发生了什么事？谁能简单的说说？ （二）精读课文，理解第一、二自然段 过渡：你们的记性真好，打开书，齐读1、2自然段，边读边思考：小稻秧遇到了什么危险？ 1、 用线画出描写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。 （1）谁来说说（师板书：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上） （2）我们把这些词语读一读 （3）这些词，有的需要老师帮助，有的读课文就可以理解。请大家认真读课文，边读边想这些词语的意思。 （4）谁来说说，你读懂了哪些词。你能通过朗读让我感觉到你读懂了吗？把这个词放到具体的语境里才能更好的理解。我们一块来读读。 （5）还有那些词不理解。不理解的看我们的表演我当小稻秧，你们几个当杂草。杂草把小稻秧团团围住，你们应该怎么站? 师：“你们要干什么?” “快把营养交出来!” 师：“我们刚搬到大田不久，正需要营养，怎么能交给你们呢?” 师：杂草厉害不厉害?凶不凶?这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理?这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?这就叫“不由分说”。 （6）结合学生的表演适时点出“激烈” （5）天哪，你们简直就是表演天才。我相信表演后再读，一定会更投入。（指导朗读） （三）学习三、四自然段 过渡：就在这紧要关头，发生了一件意想不到的事，小稻居然脱险了？自由朗读3、4自然段，看看是谁救了它们！ （1）谁来说？为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？ （2）分角色朗读，说说你为什么要这么读？ （3）那群蛮不讲理的杂草怎样了呢？（ “有气无力”、“纷纷倒下”）（4）什么叫“有气无力”？谁愿意为我们读杂草说的话？（5）杂草此刻是怎样想的呢？想象一下“纷纷倒下”是怎样的场面？你知道这是为什么吗？ （6）齐读第四自然段。 （四 ）学习第五自然段 1、 小稻秧此刻是一种怎样的心情？ 从哪些词中可以看出他们很快乐？找出书上的句子读一读？向上挺了挺身子实际上是指什么？联系上文，想想小稻秧此刻有怎样的想法？ 2、 我们模仿小稻秧快乐的样子读读第五自然段。 （五）复述课文。 1、默读课文，根据板书回忆故事情节。 2、自由练习复述。 3、 指名复述。（六）总结全文。 六、板书设计18、小稻秧脱险记遇险：杂草：蛮不讲理小稻秧：纷纷倒下脱险： 喷雾器：喷洒除草剂杂草：当场病倒小稻秧：跳起舞来