大学生消费水平调查报告.docx

长春大学光华学院市场调查与预测课程设计设计题目：大学生消费水平调查报告专业班级：营销10411组 别：第九组指导教师：张晓讲师成 绩：随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。一、 调研的背景（一）消费方式已经进入网络电子时代随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢？在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园IC卡、交通IC卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，刷卡时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是卡一刷，钱就花。（二）消费多元化倾向21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。在学生当中，超过25%的学生拥有一电脑，超过95%的学生拥有手机，超过10%的学生每年至少用200元钱旅游。可见大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐已成为大学生的消费热点。（三）追求时尚和名牌是不老的话题高校学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于95%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把电脑当成自己的情人知己。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追新族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，是否流行紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到如果经济许可，会否购买名牌产品时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。二、高校学生消费结构现状（一）大学生消费结构总体概况统计结果表明：消费总额主要集中在500800元和500以下。其中有54.07%的同学月消费集中在500800元，23.98%集中在500元以下，而伙食费又占总消费的74.80%。由此看来，我们身边的大学生的消费还算合理。（二）恩格尔系数1857年，世界著名的德国统计学家恩思特(恩格尔阐明了一个定律：随着家庭和个人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减小，这一定律被称为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为： 恩格尔系数（%）= 食品支出总额 /家庭或个人消费支出总额100% 根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。由表中的数据可看出，伙食方面支出居于400500元的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例最高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。（三）通讯及网络费用根据随机问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。以我们的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，月支出在2050元和20元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短。即使考虑到目前的手机普及率，大家这方面的消费还是比较的合理，这可能与在校生平时时间紧张有关。（四）恋爱支出经调查发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元，最少的也有50元左右，最高的达到500元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。（五）储蓄方面数据表明，37.40%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，所以说大连地区的大学生储蓄观念并不强。（六）生活资金来源其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月支出，就也可以理解了。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱？在调查中，大部分大学生做兼职和家教的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，从中我们可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。数据结果显示，53.25%的大学生认为自己消费结构比较合理，同时不合理和非常糟糕也占到了28.86%，也是一个不可小视的数字。综上所述，在消费结构方面，伙食费占去了生活费的很大一部分，有74%之多，其次是休闲娱乐和日常用品的花销，学习费用与人情交际费用排于其后，文娱方面消费逐渐增加，大学生受社会及周围同学的消费影响，攀比及虚荣心有滋长的苗头，这满足大学生作为纯消费群体的生活费状况，有强烈的消费欲望但尚未能获得经济独立所以在消费上又受到了很多的制约，消费结构是合情合理的又是满足大连当地物价等状况的。三、当代高校学生消费状况存在的问题 （一）储蓄观念淡薄，财商需培养和加强“财商” 一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过：财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。在上面的问卷中45%的学生表示没有储蓄或者从不存钱，20%有存钱还有35%的表示准备存钱。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。（1）先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费（2）进行该时期的预算，做出一个消费计划 （3）马上去买或马上想去买自己想要的东西（4）先还欠别人的钱图2：大学生消费理念分析（5）没什么安排，随意 （二）消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费一栏的调查中，有12.5%的男生，20%的女生在400元以下有点痛苦的生活线上坚持学业；有73.6%的男生，53%的女生在400-600元之间稍为有点爽，有12.5%的男生，20%的女生在600-1000元之间可以潇洒走一回；有0.4%的男生，7%的女生月消费1000元以上可以说是跟着感觉走-无忧无虑。可见，高校学生的消费差距增大，两极分化比较分明。结果还显示，城市学生与农村学生消费差距明显，女生的生活水准也存在明显的两极化现象，甚至各院系之间都有明显的差距。据有关资料显示，长春高校大学生中其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学生年支出均值为838396元。这其中有927的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑或手机等方面的消费上。（三）大学生过度追求电子类产品大学生过度追求电子类产品，电子产品消费不亚于白领手机、电脑、mp3/mp4是当代大学生必备的“三件套”，特别是追近几年来，随着我国经济的持续增长，人民生活水平的不断提高，大学生普遍拥有手机、电脑、mp3已经是一个大趋势。在本次调查中可以看到，100人中，有手机和MP3或MP4的有65人，有手机、电脑、MP3或MP4的有45人，单有手机的有90人，同时拥有手机和mp3/mp4的比例为65.0%，同时拥有“三件套”的则占45.4%，而单独拥有手机的人也占90%，说明了当代大学生所拥有的电子产品多样化，已不仅仅满足于只拥有一两件了。除了“三件套”外，电子词典和数码相机等电子产品也是大学生消费的热点。调查发现，大学生投入到电子产品购买的金额普遍达到1000元以上，大多达到1500元到5000元之间，占8.0%，有5.1%的人达到10000元的消费额，这样的消费不亚于白领工薪阶层，对于消费来源父母的大学生来说，这样的消费额是相当奢侈的。过度的追求高档电子产品是目前武汉各大高校学生的普遍现象，就调查中所见，他们有相当部分人所拥有的手机属于中高档手机，而对其它的电子产品追求高端的热情也很高。（四）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。高校学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费10元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜，更有女生为了高档化妆品、时髦的服装、漂亮的发型，而竭力控制自己的饮食支出，问题是对健康饮食知识了解不够。一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。（五）恋爱支出过度恋爱方面消费，这是一个新的消费渠道。大学生谈恋爱的几乎占了所有大学生的半数，越高的年级谈恋爱的越多，现在的大学生谈恋爱不在是以前的谈感情了，在恋爱期间各种各样的花费是五花八门，鲜花费，情侣装费，情侣表费，开房费等等。甚至失恋有时女生也要向男生要一笔可观的费用。一般每对情侣的月花费600元左右，有的甚至超过月消费量达千元以外。其它费用，例如同学过生日，有高中的同学来访，请客，送给同学礼物等等。 我们发现，一部分谈恋爱的高校学生每月大约多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。四、大学生消费状况原因与分析 当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。（一）家庭熏陶 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？所以家庭是培养自己孩子的第一环境，要重视家庭的熏陶。（二）社会影响 大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。（三）学校风气高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。今天的大学生生活在没有围墙的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。五、对高校学生的消费建议 针对上述分析大学生消费水平和消费结构的差异，可能直接导致学生的人际交往范围和质量，从而对性格和心理发展产生正面或负面影响。如何提高大学生尤其是农村学生的每月消费支出，是解决问题的关键。目前在高校学生消费中存在的问题，制约了消费水平和结构，从而可能间接影响学生身心健康的发育。（一）引导大学生树立科学的消费观科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。当今的大学生在消费时往往比较冲动，他们缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会花钱的现象，他们敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等毛病。另外我们认为大学可以在合适的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。（二）学校加强学生对消费观念的培养，形成良好校园风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。（三）加强节约消费的教育通过各种形式引导学生树立正确的金钱价值观，培养其艰苦奋斗、勤俭节约意识。高校学生要在消费习惯中要学会记账和编制预算。这是控制消费最有效的方法之一。保留所有的收支单据，做一个简单的型记账簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支作出必要的修改，达到控制的目的。还要-倡导学生从自身的点滴做起，比如节约用电、节约用水等字样提示到各个寝室的水电开关附近，不仅仅局限于在教学楼的水电节约，在食堂内可粘贴不浪费粮食、少使用一次性用品、尽量减少生活垃圾等等提示字样，对于做得好的学生要加以适当奖励和宣传。给大学生一个节约型的氛围，以环境来改变人的行为。同时还能为自己节省生活费用。（四）学校建立完善的助学金和勤工俭学制度对于消费差距拉大，出现两极分化的问题这个就需要学校和社会的共同努力来对待这个问题。学校对于高消费的的学生需要在思想方面进行教育，我们的学校可以组织去贫困地区帮助贫困地区学生的活动也可以通过课堂的图片展现我们国家现在的贫富差距，让他们了解他们现在的高消费对于贫困地区的学生是多么的奢侈和可耻这样可以从心灵上震撼他们。同样我们的社会也要提倡节俭消费不要铺张浪费，给我们学生一个好的社会环境和校园环境。同样我们对于比较贫困的学生需要加强我们社会对他们的关注，学校建立完善的助学金和奖学金并且可以在学校提供一些勤工俭学的岗位让我们的贫困学生有一个可以在学校自己养活自己的地方。这样可以让我们的校园更加和谐。（五）家长进行合理的消费控制父母进行合理的消费控制和行为教育。其实真正与父母经常沟通的孩子，他们在实现自身需要的同时也会为父母考虑；也恰恰是那些与父母少以交流沟通的孩子，在进行自主消费时，只以为父母的养育之情是天经地义的有钱用就行，不会考虑太多。父母应采取适当的手段控制给予子女的消费资金，但，学生在消费资金的来源和数目上有了限制，是否会导致新的社会问题，将是一个新的不可回避的现实。高校学生在消费方面追求新颖、时尚是符合其年龄阶段特征的，但这些消费必须与自身实际情况要相结合起来，不能盲目的消费，导致浪费及家庭负担。大学教师在授予学生专业技能的同时也应承担一点社会的责任，授予一些思想教育，教育和指导学生在消费时不要随大流、盲目攀比高消费，而要考虑自身及家庭的消费能力做合理安排；不要无原则地赶时髦、追新潮，在选择物品时要讲究实用、注重投资效益；要学会统筹计划，即花钱时学会合理计划、及时调整，尽量做到使自己消费全程基本平衡；身份相符，即在确立消费时，要注意自己是大学生的特殊身份，确立健康的消费心态，不赶时髦、不借债高消费、也不能无限制地追求高档名牌，要坚持“学习消费是主导、生活消费是保障、娱乐消费是补充”的原则。（六）恋爱消费要有节制对于有些同学在恋爱方面的高消费问题我们可以从三个方面着手进行控制。第一我们需要从学生的自身方面进行消费控制，制定一个合理的消费计划对于恋爱方面的消费需要控制在一定的范围内要有节制。第二学校方面进行一些关于恋爱消费的调查然后通过公布一些数据让学生能发现相对于自己家庭的收入存在自己对于恋爱的消费确实过高了。第三我们的家长如果发现学生的这些方面的问题的话需要进行教育和沟通不能学生要多少就给多少这样很容易让我们的学生产生根深蒂固的依赖心理这样对于学生以后自身的发展也是非常的不利的。从这三个方面着手的话应该可以很好的控制学生对于恋爱方面的高消费的问题。（七）提倡大学生在校创业可以在一个地区的院校周边开设连锁快捷店，提供专门针对学生的特色饭菜以及低廉的价格，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢得广大学生的青睐。总之，大学生群体消费市场在逐步扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。这样不仅可以让我们的学生学会了自力更生懂得艰苦创业的艰辛这样不仅不会自己出现高消费的现象而且还能影响身边的同学。同时学生自己也可以在学校期间攒下一笔真正属于自己的资金。对于自己以后走上社会都有很大的帮助。高校学生们在远离父母，在大学里拿着父母的血汗钱自主消费，经常受到的诘问是：“不好好学习把钱都花在玩上了，玩有什么用？”。在父母和大多数人的眼中，大学生消费道德的定义应该是这样的：在生活上勤俭节约，在学业上好好学习。而对于大学生来说，他们正处于个体社会化的渐进过程中，因此其需求也已经不仅局限于活着，而是对生活的质量和品味提出了要求，逐渐提出了社交需要、自我需要以及审美需要等高层次需求。因此，所有消费的动机也就隐现于此了。当有了更高的需求，必然需要有更多的消费资本，这却是父母们还无法习惯和接受的。然而由大学生看来，这些消费却是完全无可厚非、合乎情理的，更是与道德问题毫不相干。那么，不妨问，大学生们乐此不疲和理直气壮所追求的到底是什么呢？中国的教育制度赋予了大学生们知识和技能，但却忽视了做人的基本常识和经验，以致常常在关乎自身伦理的问答中无法释然。当前大学教育在思想道德教育尤其是消费道德方面的缺位留给了大学生道德上的空白。如何加强大学生思想道德教育？如何将消费道德规划为大学的“必修课”？如何让大学生明确自身所不可推卸的责任？这应当是我们每个人值得思考的问题！我们应倡导学生从自身的点滴做起，比如节约用电、节约用水等字样提示到各个寝室的水电开关附近，不仅仅局限于在教学楼的水电节约，在食堂内可粘贴不浪费粮食、少使用一次性用品、尽量减少生活垃圾等等提示字样，对于做得好的学生要加以适当奖励和宣传。给大学生一个节约型的氛围，以环境来改变人的行为。