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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本科论文开题报告,学生姓名：陈倩,4,1,2,3,5,答辩提纲,国内外研究现状,6,研究的方法与手段,研究的内容,研究的目标,课题的来源及意义,参考文献,1.,课题的来源及意义,xt,Text,t,Text,社会的需要,新课标推动,来源,学生的特点,意义,通过迁移能力的培养让他们认识化学，愉快轻松的学习化学,1.,课题的来源及意义,培养信息化智能化全球化为特征的知识型人才,2.,课题的研究背景,国内发展现状：,国外发展现状：,孔子说过：“举一隅不以三隅反，则不复也。”,17,世纪,的英国心理学家约翰,洛克首次提,出的,。,研究多,运用少,，,受到教育工作者和研究家们的重视,3.,研究的内容,迁移理论综述,提高学生迁移能力的实施方案,化学知识迁移的教学实践,初中化学教学中影响知识迁移的因素,提高科学素养,知识的迁移能力,终身学习的能力,4,研究的目标,热爱化学,运用到课堂教学中,5.,研究的方法与手段,问卷,采访,文献,观察,方法,6.,参考文献,1,秀兰,.,论“为迁移而教”,J.,海南师范学院学报,(,社会科学版,).2010(3),，,200,2,王文静,.,促进学习迁移的策略研究,J1.,教育科学,.2004(2),，,27,3,代金良,.,学生的认知迁移与化学教学,Jl.,中学化学教学参考,.2001(4),，,7,4,金慧波,.,优化教学方法，促进积极迁移,Jl.,化学教学,.2007(l),，,15,5,庚萍,.,张凤兰,.,化学学习中如何培养薄弱学校学生的迁移能力,Jl.,甘肃教,育,.2007(2),，,5,6,王祖浩,.,类比一化学问题解决的思维工具,J.,浙江教育学院学报,.2005.(l),，,103,7,王新如,.,迁移理论及其在教学中的应用,J.,课程,教材,教法,.1997(9),，,18,8,李允，李如密,.,培养元认知能力教学生学会学习,J.,中国教育学刊,.1999(4),，,32,一,36,9,王祖浩等,.,迁移教学方法论初探,J.,杭州师范学院学报,(,自然科学版,).2003.(3),，,105,10,刘翠红,.,浅谈化学知识迁移,J.,中学化学教学参考,.2005(7),11,王永惠,.,知识迁移与能力培养学科教育,J.2009,(9):44-48.,12,李秀丽,杨守中,.,化学教学中培养迁移能力的途径,J.,学科教育,2000,(3):51-33.,Thank You,
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