人教版中考化学模拟试卷 （I）卷.doc

人教版中考化学模拟试卷 （I）卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列不发生化学变化的是（ ）用稀盐酸在鸡蛋壳上作画 用金刚石在玻璃上刻画 用墨汁画画用浓硫酸在纸上作画A . B . C . D . 2. （2分）（2016梧州）维生素能调节新陈代谢，维持身体健康下列食物富含维生素的是（ ） A . 猪肉B . 奶油C . 青菜D . 面包3. （2分）全球近140个国家将根据签署的国际防治汞污染公约，在2020年前禁止生产和出口含汞产品，如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等，分析如图判断关于汞元素的相关信息正确的是（ ） A . 汞的化学式为HgB . 汞原子的质量为200.6gC . 汞原子的中子数是80D . 汞为非金属元素4. （2分）从海水（含氯化镁）中提取镁的步骤有：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，沉淀、过滤、洗涤；将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥；电解无水氯化镁可得到金属镁下列有关说法不正确的是（ ）A . 此法的优点之一是原料来源丰富B . 步骤、的目的是从海水中提取MgCl2C . 步骤中沉淀、过滤、洗涤的过程既有物理变化又有化学变化D . 以上反应中包含了化合反应、分解反应和复分解反应5. （2分）（2015常州）下列实验操作正确的是（ ）A . CO2验满B . 测溶液pHC . 加热液体D . 量筒读数6. （2分）“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是（ ） A . 洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B . 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C . 合理施用农药、化肥，以减少水体污染D . 淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭7. （2分）由质量守恒定律判断，如果称量镁带燃烧前质量为024g，则称量镁带燃烧后生成的固体质量为（ ） A . 等于0.24gB . 大于0.24gC . 小于0.24gD . 无法判断8. （2分）某化学反应中，各物质质量随时间变化的曲线如图所示下列说法一定正确的是（ ） A . 该反应是分解反应B . 物质c发生了还原反应C . 物质b是化合物D . 物质a中的元素种类等于b和c中的元素种类之和9. （2分）下图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（ ）A . 它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味B . 它能把硬水转化成软水C . 它要求水从下进，从上出是为了操作方便D . 它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属10. （2分）（2017玉林）下列图象中能正确反映其对应关系的是（ ） A . 向某温度时一定量的不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体B . 向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸C . 一定温度下向一定量的某饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙D . 一定温度下，两份质量和溶质质量分数均相等的过氧化氢溶液分别在有无二氧化锰的情况下制取氧气二、 实验题 (共5题；共33分)11. （5分）（2011秋浠水县期末）图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图 【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是_；（2）进行操作b时观察到的现象是_,（3）由此可以得到的实验结论是_，_（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_12. （9分）实验室制取氧气常用以下实验仪器，请回答下列问题：（1）写出上图装置中仪器的名称：_；_。 （2）用A装置制取氧气的反应的文字表达式是_。 （3）若要收集较纯净的氧气时收集装置选用_，收集好氧气的集气瓶_（填“正”或“倒”）放在桌上。 （4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_， （5）要收集较干燥的氧气时选用的收集装置是_，检验氧气是否收集满的方法是_。 13. （7分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的 左右步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升（1）步骤2的目的是_ （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压 （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：_；_ （4）拓展应用 通过该实验可知，_（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果_（填“偏大”或“偏小”）；由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为_14. （7分）某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究请你参加如下探究过程： （1）对固体成分猜想 猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜；猜想：固体含铜和_；猜想：固体含铜和_（2）设计实验并进行探究实验操作流程及现象如下： 该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论你认为此结论_（填“正确”或“不正确”）理由是_（3）步骤 包括溶解和_两步操作，使用到的仪器有_ （4）写出由固体B生成蓝色溶液E的有关化学方程式：_ 15. （5分）学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程： （1）【讨论交流】李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象。大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。马凌：我选择的是碳酸钠溶液理由是_（2）【实验探究】大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。则乙试管中反应的化学方程式为_实验后王志将甲、乙两试管中的废液倒入烧杯中，发现烧杯中液体澄清，大家对烧杯中溶液的溶质成分产生了探究兴趣，请你和他们一起探究：取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，发现溶液仍为无色，由此可知溶液中一定含有_（填化学式）可能含有HCl。另取少量溶液于试管中，加入_，观察到有气泡产生，说明该废液中还含有HCl。（3）【反思评价】欲从烧杯废液中得到纯净的NaCl，可先向烧杯中加入适量的_溶液，经过滤后进行蒸发即可得到纯净的NaCl。探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！三、 计算题 (共1题；共5分)16. （5分）（2011内江）某研究性学习小组为测定铜锌合金中铜的质量分数，进行如下实验：取合金10g，向其中不断加入稀硫酸，产生的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示求： 稀硫酸中溶质的质量分数合金中铜的质量分数第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 实验题 (共5题；共33分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、三、 计算题 (共1题；共5分)16-1、