初三语文提高班教材1.2讲答案.doc

第一、二讲第一单元【能力提升】1不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。 2第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。 3指代即将到来的胜利与解放。 4美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。 5指的是祖国。 6对土地、对祖国油然而生的深沉的爱。【拓展延伸】1借物抒情，使得抒情含蓄化。 2异：余光中的乡愁是借助时空变化层层推进诗情的抒发；而本首诗却是以三十年前与三十年后巨大的时空跨度来展现思乡之情。 同：都借助了时空变化来结构诗歌。第二单元 孔乙己【能力提升】 （一）1.高潮2.中秋过后的一个下午咸亨酒店孔乙己、掌柜、“我”孔乙己到酒店最后一次喝酒3.B4.略5.D6.C（二）7.B8.C (三)1.由“不屑置辩”到“颓唐不安”或：由清高到痛苦沮丧。（意思相近即可）2.封建统治阶级的愚民政策，使人民麻木不仁。或：封建等级制度和封建思想侵蚀，使民众麻木不仁。3.答题思路：联系孔乙己的性格、品行、学业及生活的社会背景，就其中某一方面结合自身实际作答。（言之成理即可）（四）（）时间：将近初冬的一个下午，或：一天的下半天；地点：酒店，或：咸亨酒店；人物：孔乙己、掌柜、我；事件：孔乙己在酒店喝酒。（）“脸上黑而且瘦”“穿一件破夹袄”等表明是外貌描写（或肖像描写）语言描写 “摸”“放”表明是行动描写（或动作描写）（）“低声”“跌断，跌，跌”等词语体现了孔乙己遮掩躲闪，惟恐张扬的样子。应该选B项。）衣袋里钱已极少，生活已到了穷困不堪的地步。（）人们对不幸者孔乙己不但没有同情，而且哄笑取乐表现出了民众麻木不仁，自私冷漠。以笑写悲，使悲剧更添悲凉意味。【拓展延伸】（一）1.上声下形的有：慕、墓、蓦等；左形右声的有：模、馍、漠等；外形内声的有“瘼”。2.D 3.D 4.D （二）、1.按时间顺序。例：“早年时候”“后来”“再后来”“再再后来”“秋天的一个傍晚”“后来”等。2.D 3.青年人问：“这石碾扔到哪里去？”“挖坑埋在地下。”老人们说。“那不行。”青年们说，“那太碍事，搬村外扔了。”“你们看着办吧！”4.通过石碾在不同时期的遭遇，说明一个道理，即“什么东西都不容易，什么时代都不容易。”5.表达效果好。因为这一句用了比喻的修辞手法，石碾“像一个龙钟老人”，形象生动，“像那久长的日子”，比喻贴切。变色龙【能力提升】1、A 2、C 3、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。4、指显示给人看的厉害的脸色或行动。5、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。6、对话描写为主，随着故事情节的推进，让任务在矛盾冲突中亮相，使任务原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。7、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承【拓展延伸】1、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试2、傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。（意思对即可）3、米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低4、不是，“到明天我会全部忘光的”以及她的“哽咽”，“哭了”等。5、答案略 6、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似公允谈生命【能力提升】1.破壳出土-春天繁华似锦-夏天绿叶成荫，呈现累累果实-秋天庄严灿烂，宁静怡悦-冬天归落大地 生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。 2. 积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观 3.生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。 4.第一问：“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”。 第二问：这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。 5.实例：生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。【拓展延伸】 1.D,理由是没有劝告、鼓励青年要珍惜美好时光的内容，也没有奉献于青年的无私的博大胸怀的说法，D相对比较贴切。2.“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。3.更好的衬托绿的特别和对绿的喜爱。那树【能力提升】（一）1“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确认性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性。（意思对即可）2天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!（要求：回答正确，注意书写，尤其注意“陋”“延”字的笔画）3C 4通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。5只要符合情境，表达准确即可。地下森林断想【能力提升】 1 喜欢 陶醉 迷恋 惊讶 2榕树的精神品格 3北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。4顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取 5示例：“此时的榕树沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 “它在找不到任何营寨的时候像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生九下第六单元 【中考链接】（一）1.“圉”通“御”，抵挡；入侵。 2B 3我知道你用来抵御我的方法，我不说。4明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。（二）1穿戴偏爱认为美2。 C 3。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”，“当面指责”，1分；整体流畅1分） 满一年以后，即使（就是）想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，即使（就是）是想说，也没有什么可进谏的了。(2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分) 4。 直言不易（真话不易） 设喻说理（或类比说理） (共2分。每空1分) 5.（共3分，人物1分，写出人物的两个特点即给可满分，只写人名不说理由不给分。）示例1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。示例2：喜欢齐威王他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。（三）1. 间：参与。 狱：案件。 牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。 徧：通“遍”，遍及，普遍。 2. D 3.第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。4. 衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。（5）取信于民，获得人民的支持。战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。（四）1.（4分）虽是这样同“拒”，抵御缘故，原因入侵 2（2分）B 3.（6分。每句3分）我认为（大王派）兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的。公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。 4.（3分）D（五） 1.C；(2分)2.庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、布帛等物品，不敢虚夸数目，一定对神灵讲信用。”(1分)3.示例：“曹刿论战”，重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。左传选段在行文上，对长勺之战的作战过程进行简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上，两者在内容和题目上是统一的。(共2分。解题和分析文章内容各1分)（六）1A.得：能；B.得：同“德”，恩德，这里是“感激”的意思。C.是故：“因为这个缘故”或“因此”。D.蹴尔：踩踏食物的样子。评分4分。每小题1分。2答案（可我）喜欢的东西还有比生命更重要的，所以（我）不肯干苟且偷生的事。 优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？ 评分 4分，每小题2分，意思对即可。3答案舍生取义；人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”。（或人在接受优厚的俸禄时也要讲“礼义”）（七）1.（2分）(1)通“叛”，背叛 (2)内外亲属 (3)离开 (4)限制 说明：每小题0.5分。2.（2分）(1)有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。说明：每小题1分，意近即可。 3。（2分）举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两种即可得满分。 4.（2分）相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来谈。说明：每问1分，符合题意即可。