小学语文六年级上册语文教学计划

语文教学工作计划 2017 2018 学年第一学期 六年级 贾学梅 秋风习习 凉意渐浓 我们迎来了新的一学期 六年级孩子将全面系 统学习语文的知识和技能 养成良好的学习习惯 迈着坚实的步伐 迎来 新的学习挑战 一 指导思想 1 以 课标 为直接依据 重视学生语文素养的培养 使学生具有现 代社会需要的识字写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际能力 2 教材有时代气息 即教材的理念新 内容新 设计新 3 体现母语学习规律 把握语文学科的特点 力求做到工具性和人文 性的统一 4 加强教学内容的整合 科学安排教学序列 简化头绪 突出重点 避免繁琐 致力于整体提高学生的语文素养 5 以学生为主体 从内容选择 编排方式到练习设计都力求符合学生 的身心发展特点 有利于激发学生学习语文的兴趣 有利于培养创新精神 同时留有足够的空间和余地 满足不同学生的发展需要 二 学生基本情况分析 本班学生 26 人 男生 10 人 女生 16 人 学生全部是从各地转入进 来 从观察的学习情况来看 由于各地使用的教材不统一 虽然大部分学 生学习态度较端正 但语文知识比较薄弱 阅读能力和习作能力比较差 整体来看 缺少成绩优异 表现突出的学生 书写一般 且速度较慢 个 别学生语文学习习惯差 基本功欠扎实 书写不够工整 拖拉课堂作业 学习上存在一定困难 需要发挥师生 家长的共同合力 来帮助他们进步 本学期重点针对班级学生特点进行有效的教学 让学生都能认真学习 提 高语文综合素养 三 教学总目标 一 识字与写字 1 有较强的独立识字能力 累计认识常用汉字 131 个 其中 153 个 左右会写 2 硬笔书写楷书 行款整齐 有一定的速度 3 能用毛笔书写楷书 在书写中体会汉字的美感 二 阅读 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于 300 字 3 能借助词典阅读 理解词语在语言环境中的恰当意义 辨别词语的 感情色彩 4 联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的内涵 体会其表 达效果 5 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文 章基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的 判断 6 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 7 阅读叙事性作品 了解事件梗概 简单描述自己印象最深的场景 人物 细节 说出自己的喜欢 憎恶 崇敬 向往 同情等感受 阅读诗 歌 大体把握诗意 想象诗歌描述的情境 体会诗人的情感 受到优秀作 品的感染和激励 向往和追求美好的理想 8 学习浏览 扩大知识面 根据需要搜集信息 9 在理解课文的过程中 体会顿号与逗号 分号与句号的不同用法 10 诵读优秀诗文 注意通过诗文的声调 节奏等体味作品的内容和 情感 背诵优秀诗文 60 篇 段 11 利用图书馆 网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 扩展自己的 阅读面 课外阅读总量不少于 100 万字 三 习作 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个 人的独特感受 积累习作素材 3 能写简单的纪实作文和想象作文 内容具体 感情真实 能根据习 作内容表达的需要 分段表述 4 学写读书笔记和常见应用文 5 能根据表达需要 使用常用的标点符号 6 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺行款正确 书写规范 整洁 7 课内习作每学前期 8 次 40 分钟能完成不少于 400 字的习作 四 口语实际 1 与人交流能尊重 理解对方 2 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 3 听他人说话认真耐心 能抓住要点 并能简要转述 4 表达要有条理 语气 语调适当 5 能根据交流的对象和场合 稍作准备 做简单的发言 6 在交际中注意语言美 抵制不文明的语言 五 综合性学习 1 为解决与学习和生活相关的问题 利用图书馆 网络等信息渠道获 取资料 尝试写简单的研究报告 2 策划简单的校园活动和社会活动 对所策划的主题进行讨论和分析 学写活动计划和活动总结 3 对自己身边的 大家共同关注的问题 或电视 电影中的故事和形 象 组织讨论 专题演讲 学习辨别是非善恶 4 初步了解查找资料 运用资料的基本方法 四 教学措施 1 始终把学生的思想放在首要位置 经常召开班干部会议 了解学生 的思想动态 2 教学中努力体现新课标的理念 面向全体学生 根据学生的不同的 学习情况 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标 3 上课前 认真钻研教材 广泛参阅教学资料 并与年级组的其他老 师共同商讨 精心设计好每一堂课的教案 4 授课过程中 依照设计好的教案 灵活多样地采取各种教学方法 在课堂上营造一种轻松的教学氛围 从而提高学生的学习兴趣 增强课堂 教学效果 始终以学生为学习主体 引导学生改变学习方式 变为自主 合作 探究式学习 以提高学习效率 5 课后 注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导 帮助学生 及时复习好所学的新知识 6 精选作业习题 量要适中 抓住课文的重点难点 有针对性地练习 适当改变题型 增加灵活性的习题 7 认真 及时地批改学生的作业 有针对性地讲解 8 平时要多读书 不断充电 注重向有经验的老师学习 积极参加教 研组的各种教研活动 以此丰富个人的教学经验 9 重视基础知识的教学 加强背诵 及时检查 争取人人过关 不让 一个学生掉队 10 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 包括读书写字的姿势 预习的习惯 复习的习惯 11 引导学生进行语言的积累与运用 积累与运用是提高学生语言能 力的主要途径 在教学中要坚持 以读为主 以讲助读 以各种教辅手段 促读 指导学生把书读好 注重感受 领悟 积累 运用 让他们能 读得进 记得住 用得出 从而提高语文水平 12 注重读写结合 循序渐进地进行作文教学 每周一篇小练笔 13 加强与任课教师的联系 形成合力 达成共识 14 激发孩子的阅读兴趣 让孩子喜欢读书 和书成为好朋友 让书 成为学生的终身伴侣 通过引导学生诵读经典美文 积累优秀范文 形成 良好的语感 提高综合语文素养 让学生在积累知识的同时 提高写作能 力 一 后进生转化措施 1 培养学困生的自信心 教育他们相信自己能行 当他们取得成绩时 哪怕是一点小小的闪光点 都要及时表扬 鼓励 让他们树立起学习的信 心 2 对学困生多宽容 少责备 要有一颗爱心 诚心 耐心 细心 恒 心 小心呵护 3 不仅要注意培养学困生的学习兴趣 注意培养他们兴趣的稳定性和 集中性 使学困生有恒心 有毅力 勇于克服困难 4 经常与学困生交流 了解学困生的思想 学习和家庭生活情况 5 安排优秀的学生同桌 帮助学困生解决学习上的困难 6 课堂提问一些较简单的知识 让他们感受到成功的喜悦 作业优先 批阅 利用闲暇时间辅导功课 7 取得任课教师的协助 学生家长的配合 后进生的思想波动较大 各方面表现反反复复 这样教师必须经常不 间断进行转化 我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头 赶上 二 优秀生提高措施 1 要适当评价 正确引导 教师对优秀生的评价要有针对性和适当性 对优秀生学习成绩的评价 要适当 不能好到极处 也不能不予理睬 要具体公正 对优秀生其他方 面的成绩要多注意留心 并指出哪点好 为什么好 教师要有意识地经常 和优秀生谈心 沟通 传输一些观念 让他们知道教师赞扬什么推崇什么 如 奉献爱心 关心同学 帮助后进生 平等待人 谦虚谨慎 2 在教学中渗透课外知识 成绩好的学生 有一定的学习基础和学习能力 不满足于课内的知识 对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性 根据这一特点 可结合课 本的知识 适当插入相关的课外知识 并与课内知识融会贯通 使他们在 熟练掌握课内知识的同时 扩大知识面 尽量满足求知欲望