去年的树第一课时教案

1 去年的树 第一课时教学设计 恩平市东成镇中心小学 叶浓多 教学目标 1 认识 1 个生字 会写 4 个生字 2 读通课文 品味重点词句 3 初步学习概括文章主要内容 4 多层次品读课文角色对话 体会童话角色的心理 教学重点 读通课文 品味重点词句 教学难点 指导学生朗读 体会童话角色的心理 教学准备 多媒体课件 学生预习课文 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 1 老师讲故事 从前有一对很好很好的朋友 1 和 2 一边讲一边作简单板书 1 好朋友 2 2 揭题 齐读课题 质疑 今天我们将通过学习一篇童话故事了解到这样一对好朋友 它们不是人类 但是它们的友情 也一样珍贵 这篇课文就是 生齐读 去年的树 看到这个题目你有什么问题要问的吗 学生提问题 这到底是怎样一个故事呢 我们一会儿一起去看看 二 检查生字的朗读 教写难写的字 1 读准音 同学们已经预习了课文 现在老师来检查一下这些生字词你们是不是能把它读好 课件出示生词 开火车读 正音 齐读 2 遍 2 写正字 出示生字 融 剩 伐 煤 让学生选择难写字 说说识记方法 选出最难写 的字指导 三 初读课文 读准字音 读通句子 如果把这些生字放在课文中 同学们是不是也能把它读好 1 齐读 2 指名读 3 谁知道老师刚才故事中的 1 2 3 4 5 就是课文中的谁呢 根据学生的回答板书 四 默读课文 概括课文主要内容 1 你们都是朗读小能手 但能概括出课文主要内容吗 老师可以给你们一点提示 你们可以 根据这个提示说完整 2 课件出示提示 小鸟和大树是好朋友 小鸟去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听 第 二年春天 鸟儿飞回来后却发现树不见了 于是她四处寻找 分别问了树根 大门和小女孩 最后在火柴点燃的灯火前找到由树做成的火柴点燃的灯火 唱起了去年的歌 3 学生默读后填好 可以小组讨论完成 4 汇报后齐读 2 5 小结 小鸟是一个多么信守诺言的朋友啊 它和大树的友情多么深厚啊 谁能读出它 们这种动人你的感情呢 五 指导朗读 体会小鸟的真情 1 分角色朗读课文 2 角色扮演 演绎 4 次感人的对话 离别的对话依依惜别 难舍难分 找寻朋友的对话伤心 难过焦急 六 升华感情 同学们 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分 因为他们是 好朋友 小鸟 百折不挠地寻找大树 因为他们是 好朋友 无论多么辛苦 小鸟都要找到树 它是多么 信守诺言 珍惜友情啊 到底这对好朋友见面后会发生什么事情 它们会说些什么呢 我们留待下节课学习 七 小测反馈 1 看拼音写汉字 r ng hu f m m i y u d ng sh ng xi 2 填写合适的量词 一 树 一 鸟儿 一 煤油灯 一 大象 一 电视机 一 工厂 八 布置作业 1 书写生字 2 课外阅读 小鸟和大树演绎了一段令人难忘的真情故事 课外 你们还可以再找有关友 情的故事来读一读 板书设计 11 去年的树 1 好朋友 2 鸟儿 依依惜别 大树 信守诺言 3 着急 树根 珍惜友情 4 伤心难过 大门 5 哀伤 小女孩 3 板书设计是课本静态的呈现 这样的设计既增强了直观性 有利于学生对课文内容一 目了然 又增加了自主性 有助于学生对对话学习的自主选择