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111高一物理 伽利略对自由落体运动的研究 第 课时学案编制人: 审核人: 编制时间 学生完成所需时间15min 班级 姓名 第 小组学习目标（一）知识与技能1、了解伽利略对自由落体运动的研究思路和方法；2、能够合理设计实验，并将实验数据用图线法处理。（二）过程与方法1、经历伽利略对自由落体运动的研究方法，感悟科学探究的方法；2、分组进行科学探究活动，完成实验操作；3、培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。（三）情感、态度与价值观1、激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战，善于观察思考，知难而进的优秀品质；2、培养学生耐心细致的意志品质，创新思想和互相协作的精神。重点难点了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。“观念思考推理猜想验证” 是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。知识链接我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。学习内容1、历史的错误：关于下落物体快慢阅读教材第一段，提出问题：为什么会有错误的认识呢？2、伽利略的逻辑推理阅读教材第三、四段，提出问题：伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？3、猜想与假说阅读教材“猜想与假说”部分，提出问题：伽利略在研究落体运动过程中遇到了哪些困难？面对这些困难，伽利略是怎样做的？他作出了大胆的科学猜想，猜想的内容是什么？科学的猜想，或者叫假说，这是对事物认识的模型，是对事物认识的基础，是建立概念描述规律的前提。4、实验验证伽利略在实验过程中遇到了怎样的困难，他又是怎样克服的？为什么说，伽利略把他的结论外推到90需要很大勇气？（陈述）实验验证是检验理论正确与否的唯一标准。任何结论和猜想都必须经过实验验证，否则不成理论。猜想或假说只有通过验证才会成为理论。所谓实验验证就是任何人，在理论条件下去操作都能到得实验结果，它具有任意性，但不是无条件的，实验是在一定条件下的验证，而与实际有区别。5、科学的方法物理学的研究很注重方法，物理学习也要注意方法，所谓科学方法包括以下几点：对现象一般观察一提出猜想运用逻辑推理一实验对推理验证一对猜想进行修证（补充）推广应用。阅读教材“STS”从伽利略的一生看科学与社会短文，对自己进行科学人生观教育。学法指导1、采取学生阅读自学的方式 2、历史重现，试验重做的方式3、实验验证法 4、规律总结推延法学习小结达标检测1关于自由落体运动，下列说法正确的是 ( )A某段时间的平均速度等于这段时间初速度与末速度和的一半B某段位移的平均速度等于这段时间初速度与末速度和的一半C在任何相等时间内速度变化相同D在任何相等时间内位移变化相同2自由落体运动在任何两个相邻的1s内，位移的增量为 ( )A1m B5m C10m D不能确定3甲物体的重量比乙物体大5倍，甲从H高处自由落下，乙从2H高处与甲物体同时自由落下，在它们落地之前，下列说法中不正确的是 ( )A两物体下落过程中，在同一时刻甲的速度比乙的速度大B下落1s末，它们的速度相同C各自下落1m时，它们的速度相同D下落过程中甲的加速度比乙的加速度大4一物体从H高处自由下落，经ts落地，则当它下落时，离地高度是 ( )AB C D学习反思高一物理 匀变速直线运动补充内容 第 课时学案学生完成所需时间15min 班级 姓名 第 小组学习目标1、掌握匀变速运动的推论；2、能熟练地使用匀变速直线运动的规律解题；3、初步掌握追击问题的解法。重点难点1、匀变速直线运动的判别式、平均速度公式；2、追击问题的解法。知识链接前面学习了匀变速直线运动的三个基本公式 、 、 ，其实还有一些有用的推论可以帮助我们解题，本节我们补充几个公式。学习内容一、匀变速直线运动推论公式：1、任意两个连续相等时间间隔内，位移之差是常数，即。拓展:。证明：设加速度为，经过任意一点的速度为，从A点开始经两个连续相等的时间的位移分别是和。由运动学知识： ，两个连续相等的时间T内的位移之差：因为T是个恒量，小车加速度也是恒量，因此x也是个恒量。练习一个做匀加速直线运动的质点，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别是24m，64m，每一个时间间隔为4s，求质点的初速度和加速度。 2、在一段时间内，中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度证明：设物体在匀变速直线运动中，任意一段时间t的初速度为v0，位移为xt时间内的位移为 t时间内的平均速度为 联立以上两式得 中间时刻t/2的速度 联立以上两式得 练习 1.物体的初速度为2m/s，加速度为2m/s2，当它的速度增加到6m/s时，所通过的位移是 _m.2.物体的初速度为2m/s，用4s的时间速度增加到6m/s，那么该物体在这段时间内发生的位移为 _m.二、匀变速直线运动追击问题：一、追击问题的分析方法:A. 根据追逐的两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;相关量的确定 D.联立方程组求解.说明:追击问题中常用的临界条件: 速度小者追速度大者,追上前两个物体速度相等时,有最大距离;速度大者减速追赶速度小者,追上前在两个物体速度相等时,有最小距离.即必须在此之前追上,否则就不能追上.例题 （在十字路口，汽车以的加速度从停车线启动做匀加速运动，恰好有一辆自行车以的速度匀速驶过停车线与汽车同方向行驶，求：什么时候它们相距最远？最远距离是多少？在什么地方汽车追上自行车？追到时汽车的速度是多大？解：两车速度相等时相距最远，设所用时间为 求得 最远距离 设汽车追上自行车所用时间为，此时， 此时距停车线距离 此时汽车速度 练习汽车正以10m/s的速度在平直公路上前进,发现正前方有一辆自行车以4m/s的速度同方向做匀速直线运动,汽车应在距离自行车多远时关闭油门,做加速度为6m/s2的匀减速运动,汽车才不至于撞上自行车?学习反思 111
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