迷人的火塘 教学设计 (2)

迷人的火塘 教学设计1教学目标 1.通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。2侗族音乐风格的节奏特点：切分节奏的学习。3.二声部合唱的练习2学情分析 在本单元学习中使学生更加了解我们国家的各民族不同的风土人情，民风民俗及民歌。本课一首侗族民歌引出学生对少数民族音乐及人文知识的兴趣，使学生在轻松愉悦中学到知识.3重点难点 1侗族音乐风格的节奏特点：切分节奏的学习。2.二声部合唱的练习4教学过程 活动1【导入】播放侗族大歌视频【蝉之歌】，导入课题 导入课题播放爱我中华的音乐，学生跟随音乐打节奏并演唱。1.师：一首爱我中华拉开了今天这节音乐课的序幕，同学们都知道我国是一个由56个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的音乐风格。有许多优秀的少数民族歌曲受到了世人的喜爱和传唱，你们知道的少数民族歌曲都有哪些？2.生回答。3.师：今天我们要学习的是一首侗族歌曲【迷人的火塘】。活动2【讲授】二教学歌曲 一。播放迷人的火塘音乐，思考问题，大屏展示。1。音乐的节奏，情绪？2。演唱形式是什么？3听音乐会浮现什么画面？二。你们知道什么是火塘吗？生:说一说自己对火塘的理解。师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别急,为了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信心吗?三。学习歌曲。1、和声部分节奏训练(1)完成第一声部的节奏(教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来,播放节奏器。)生:认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏。师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。(播放节奏器,师生共同完成第一声部的节奏。)(2)完成第二声部的节奏师:这回老师把第1条节奏做一个小小的改动,你们听一听在哪个地方出现了变化,看看谁的耳朵最灵。生:找出不同之处:前面的两拍休止和后十六分节奏。师:下面老师把第2条节奏也稍稍改动一下,请你们再来听一听。(播放节奏器,师生共同完成第二声部的节奏。)(3)完成二声部的节奏师:我突然之间产生了一个想法,我把这几句节奏组合到一起。看,由原来的一个声部的节奏变成了两个声部的节奏,不知同学们敢不敢挑战一下呢?(把事先准备好的条幅帖到上面,组成二声部节奏练习。)师:这回我们就得分成两组了,一组拍击上面的节奏,一组同时拍击下面的节奏,听懂了吗?这一关我们能不能成功闯过,就在此一举了。各组准备好。生:分成两组,合作完成二声部的节奏。2、视唱曲谱(1)师:接下来,我们要挑战的是第二关:视唱。(出示谱例)师:请同学们观察一下,这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节奏有什么关系。生:节奏相同。(2)师:这回就要靠你们自己完成了。还是按照刚才的分工,一组完成高音声部,一组完成低音声部。如果有唱不准的地方,我们还可以借助我们的小乐器进行较正。小组长组织好本组同学进行学习。我们比一比,哪一组学的最快,唱的最好。生:分组合作完成二声部的视唱。唱不准的音可以用乐器较正。(3)师:现在我们请各组分别汇报展示一下你们的学习效果。为了唱的更准确,每组可以选派1名同学用小乐器进行伴奏,其他同学唱谱。(播放电子琴伴奏1、2)生:分组汇报。(4)师:现在我们要集中注意力,两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习。注意,两个声部的音量要均衡。希望我们这次挑战成功。生:完成二声部视唱练习。3、填唱歌词师:现在我们还剩下最后一关:填唱歌词。请同学们打开书,我们还是各自唱各自的声部。(1)填唱高音声部的歌词师:我们先来进行高音声部。我来唱歌曲的前半部分,你们完成后半部分的歌词填唱。(播放电子琴伴奏4)(2)填唱低音声部的歌词师:我们说低音声部不太好把握,所以我么更要集中注意力,千万不要受高音声部的影响。还是我唱歌曲的前半部分,你们唱后半部分的歌词。准备好,注意后半部分又两拍休止,还有音准和节奏。(3)完整填唱歌词师:最激动人心的时刻到了。接下来我们两个组就要同时进行了。不知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可呢?在演唱之前,我还是要说一下歌唱要求:注意姿势 ,把嘴 ,吐字 ,最重要的是要面带 。我来指挥,准备好了吗?生:随琴完整演唱歌曲。活动3【活动】了解侗族的人文知识 师播放展示侗族人文知识的多媒体课件，学生跟随画面走入侗家村寨。活动4【作业】小结 这节课我们来到了美丽的贵州，学习了一首具有鲜明的侗族民歌音调特征的歌曲【迷人的火塘】，并一起参加了篝火晚会。通过今天的学习与感受，希望同学们能主动多了解些我国各民族的人文知识。为实现我们中华民族的伟大复兴而努力学习。活动5【作业】作业 搜集你感兴趣的少数民族的资料。 活动6【测试】课后反思 本节课学生学习兴趣浓厚，教学目标基本完成，但试唱部分是学生的弱点，课堂上没有掌握，二声部演唱的不是太好。