七年级上学期联谊会质量调研试卷（I）卷.doc

七年级上学期联谊会质量调研试卷（I）卷一、 选择题 (共16题；共32分)1. （2分）采用“双名命名制”统一了动植物的命名的科学家是（ ） A . 李时珍B . 林奈C . 亚里士多德D . 华佗2. （2分）湖州市的市花是百合花，市树是银杏树，它们的结构层次由小到大依次为（ ） A . 细胞、组织、器官、植物体B . 细胞、器官、组织、植物体C . 细胞、组织、器官、系统、植物体D . 细胞、系统、组织、器官、植物体3. （2分）我国一角钱硬币的厚度大约是（ ） A . 2.4微米B . 2.4毫米C . 2.4厘米D . 2.4分米4. （2分）某同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是39.5和37.5,那么（ ） A . 它的体温一定是37.5 B . 它的体温更接近39.5C . 它的体温在37.539.5D . 它的体温低于或等于37.55. （2分）在运动会的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值将会（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不变D . 不能确定6. （2分）森林里要召开别开生面的“昆虫”聚会，大会组委会不应向下列的哪种动物发出邀请（ ） A . 蜜蜂 B . 苍蝇 C . 蜘蛛 D . 蟑螂 7. （2分）美国的“机遇号”火星车从火星上发回的一些照片，照片中可以看到岩石上嵌有小球，小球并非集中在岩石的特定岩层中，科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生这个过程属于科学探究的（ ） A . 提出问题B . 建立假设C . 制订计划D . 得出结论8. （2分）科学研究中，当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某个因素，而其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。以下实验中没有用到此方法的是（ ）A . 甲：探究蒸发快慢的影响因素B . 乙：探究动能大小的影响因素C . 丙：探究电流与电压的关系D . 丁：探究平面镜成像规律9. （2分）如图甲是显微镜结构示意图，图乙是显微镜下观察到的番茄细胞。若图乙视野中观察到的细胞较模糊，应调节图甲中（ ） A . 2号结构B . 5号结构C . 6号结构D . 7号结构10. （2分）学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（ ）选项错误的操作结果A用皮卷尺紧贴沙坑面测量某同学的跳远成绩偏大B用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数偏大C用量筒测量液体体积时俯视读数偏小D测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧偏小A . AB . BC . CD . D11. （2分）科学家在我国辽宁首次发现了迄今最早的真双子叶被子植物化石“李氏果”。判断“李氏果”是被子植物的主要依据是（ ）A . 有根、茎、叶的分化B . 有种子C . 有果实D . 茎的结构中有木质部和韧皮部12. （2分）下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（ ） A . 神经系统、肝趣、叶、衣藻B . 运动系统、果实、茎、鸭蛋C . 呼吸系统、种子、血液、醇母菌D . 消化系统、皮肤、萝卜、草履虫13. （2分）一支正常但没有甩的体温计，分别依次测量三个人体温，甲显示为38，乙显示为38.5，丙显示为38.5，则下列说法正确的是（ ） A . 甲的体温一定不是38B . 乙体温高于38.5或者等于38.5C . 乙体温可能等于38.5D . 丙体温可能是38.514. （2分）下列各项属于果实的是（ ） A . 一根白萝卜B . 银杏树上长的一个白果C . 一个内有三粒豌豆的豆荚D . 松树的一个球果15. （2分）某校科学研究性学习小组，对与测量有关的问题进行了讨论，其中正确的观点是（ ） A . 测量工具的最小刻度值越小越好B . 体温计因其特殊的结构，可以离开人体读数C . 随着科技的进步，有可能完全消除测量误差D . 温度计的玻璃泡浸入被测液体中，应迅速读数16. （2分）切开成熟的西瓜时流出的淡红色的汁液，主要是来自于细胞的哪一结构？（ ）A . 细胞核 B . 细胞膜C . 液泡 D . 叶绿体二、 填空题 (共10题；共39分)17. （4分）在下面的数字后面，填上适当的单位：新铅笔的长度是 1.8_；一张纸的厚度约为 0.075_；一只冰箱的体积大约是 250_；一间教室的体积大约是200_。 18. （2分）某些说英语的国家，在商业和日常生活中，除使用摄氏度温标外还沿用另一种温标华氏温标。华氏温标的单位写作 F。细心的小科从天气预报中记录了在相同的温度时，两种不同的温标下的数值，整理如下表。 t（）-50510152025T（F）233241506877（1）请你将表中未填好的数值是_.（2）某日小科从伦敦起飞时温度为86F，回到北京温度为20，两地温差为_。 19. （5分）如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题： （1）植物由小长大，是从图甲所示的植物细胞开始的，该过程与细胞生长和_密切相关。 （2）b过程叫做细胞的_，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_。 （3）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_。 （4）人体的结构层次比植物体结构多了_。 20. （5分）科学测量是学习科学的重要步骤,也是生活中的不可或缺的。 （1）小兰测得体温如图甲所示，体温计的示数是_，而她用后未甩，如果用它去测两个体温分别为35和38的病人的体温时，温度计上的读数分别应为_和_。 甲 （2）如图乙所示，刻度尺测得一枚纽扣的直径是_cm,若刻度尺受热膨胀测量值与真实值相比_（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 乙 21. （4分）根据动物生活环境的不同，可以对鲤鱼、大黄鱼、鸡、蚯蚓进行分类。请根据标准填入相应的动物名字。（1）水生动物_。 （2）陆生动物_。 （3）淡水动物_。 （4）海水动物_。 22. （2分）科学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请按要求回答下列问题。 （1）温度计的温度为_。 （2）小球的直径是_。 23. （4分）药品的取用量：药品的取用量应严格按照实验说明书中规定的用量。如无规定，固体以能遮住试管底部为准，液体取_，指示剂一般取_滴。存放液体药品用_；存放固体药品用_。24. （3分）根据“制作并观察洋葱表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题： 盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生_。盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧。染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：该同学转换到高倍镜后，看到了视野A，从AC只需要调节显微镜的_（填结构名称）。在视野C中，细胞内着色较深的结构是_。25. （5分）你能找出下列仪器所对应的器具类型吗？ 观察器具_A天平解剖器具_B酒精灯计量器具_C滴管加热器具_D显微镜通用器具_E解剖剪26. （5分）某同学找到6只昆虫，他依昆虫的外形特征坐了如图甲所示的检索表。 （1）下列有关图甲中所示昆虫特征的说法，正确的是 ； A . 蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征B . 长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征C . 衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚宽扁的特征D . 蚊具有尾不分叉、一对翅的特征（2）图乙中的C虫是图甲中的昆虫之一，则C虫为_；（3）该同学的检索表能不能查出所有昆虫的名字？_。 三、 实验探究题 (共5题；共16分)27. （3分）探究“水平抛出物体飞行的距离s与物体质量m、抛出高度H、抛出时的速度v的关系”时，设计并进行了如图甲实验。 实验一：质量不同的A、B球在斜面同一高度处由静止滑下，下落到不同高度的地面。实验二：质量不同的A、B球在斜面不同高度处由静止滑下，下落到同一高度的地面。实验得到表一、表二两组数据：表一mA100克，mB50克，h0.2米实验次数球桌面离地高度H/米落地点与抛出点水平距离s/米1A0.5_2A1.00.743A1.50.904B0.50.535B1.00.746B1.50.91表二mA100克，mB50克，h1.2米实验次数球桌面离地高度H/米落地点与抛出点水平距离s/米1A0.10.592A0.20.813A0.30.994B0.10.585B0.20.816B0.31.00（1）如图乙是A球从斜面高h0.2米处下落时，测量球落地点与抛出点水平距离的示意图，该距离是_米。 （2）实验一，球在斜面的同一高度由静止释放，是为了保持小球离开桌面时的_相同。 （3）根据实验数据，可得出的结论是_28. （2分）在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。同学们按如图所示的实验装置，选用药品进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 （1）甲乙两实验中发生了相同的化学反应(2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2)，但化学反应结束后称量，发现甲实验中天平指针偏右，而乙实验中天平仍然平衡，分析其原因是_。 （2）丙组同学完成镁带燃烧实验后发现镁带质量增加了，你认为镁带燃烧符合“质量守恒定律”吗？_。（选填“符合”或“不符合”） 29. （5分）冰冰同学用图示装置进行了磁现象知识研究。在铁架台上面虚线框中是由可调电压的学生电源、导体ab(在下虚线框内)、保护电阻、开关组成一回路。下面虚线框中由蹄型电磁铁、滑动变阻器和开关、电源(在上虚线框内)构成回路。 （1）冰冰连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，导体ab仍静止不动，检查发现电路连接正确、各实验器材都完好，请你帮忙分析出现上述情况的原因是_(写出一点即可)。（2）找出问题并正确处理后，将变阻器的滑片P移到图示位置，闭合开关S，发现导体ab向右摆动，此实验现象可以说明_的工作原理。（3）利用本实验装置及实验现象可以探究或说明的磁现象知识有 。 A . 电流的磁效应B . 感应电流产生的条件C . 磁场对电流的作用D . 电磁铁的磁场强弱与电流大小的关系30. （3分）为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验： 取四个烧杯分别贴上 1、2、3、4 号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上 20 粒干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：实验编号1234温度（）2525025泥土干湿度干燥潮湿潮湿浸没在水中空气充足充足充足不充足种子发芽数（粒）01901（1）实验所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应相同的是_（2）小英进行1号和2号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是_（3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是_。 31. （3分）为了探究酸雨（pH5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的pH环境中，在25恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。 （1）绿豆在植物分类上属于_（填“裸子植物”或“被子植物”） （2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由_。 （3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有_作用(填“抑制”或“促进”) 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 填空题 (共10题；共39分)17-1、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、三、 实验探究题 (共5题；共16分)27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、