四年级下册三四单元测试卷.doc

四年级3-4单元语文单元检测班级姓名分数一、看拼音，写词语。（11分）Y chn zhu sh zhn i w y b k j( ) ( ) ( ) ( )zu jin kn yn un pn j jn hu shn( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音打上。（4分）侵(qn qn)蚀 侦(zn zhn)察 蝙(bin bin)蝠 气喘吁(x y)吁 遮拦(ln nn) 呻吟(yn yn) 牺牲(shn shn) 拧(nn nn) 下来3、 加偏旁组词。（8分）黾 （ ） 甫 （ ） 肖 （ ） 廷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。（5分）1.向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。( )2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。( )3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长的空地，又爬上了长江古松的小山。( )4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。( )造句 五、句子练习。（7分）1、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像 ，扭住了雨来的耳朵。（表现出敌人的凶恶）母亲的双手像 ，呵护着我幼小的生命。（表现出母亲的慈爱）雨来浑身光溜溜的像 ，怎么也抓不住。（表现出雨来的调皮、可爱）2按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句） 生物真是人类的好教师啊！（改成反问句） 六、按课文内容填空。（5分）1自然之道的意思是 。这篇文章写了我不顾向导的 ，因好心救龟群的“ ”，而使更多的 成为 的口中之食。告诉我们办事要遵循 。2“朝霞不出门， ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道， ” 。“天上鱼鳞斑， ” 这几句都是关于 的谚语。七、阅读短文，完成练习。（30分）阅读（一）10分“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个刚刚一开始，村子就着火了，大家都喊：野兽来了,野兽来了，就都跑了。”1.联系前文，句子中的野兽表面指 、 和 等实际上指 。像这种一句话里含有 层意思，我们称它为 。（6分）2.这句话语体现了“小夜莺”的 和 。（4 分） 阅读（二）20分学会做加法 同学们！你们会做加法吗？11 = 2；10035 = 13510025050 = 400这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加1支钢笔1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔1个橡皮 = 带橡皮的铅笔这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”书包雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法加一个拉手，拉比推更方便。皮箱轮子可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮响声和色彩一起呈现出来。以前喝汽水前要用起子打开瓶盖，这样太费劲了，能不能将瓶盖改进一下呢？在这方面，易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个小环，相当于把瓶盖和起子加在了一起，稍一使劲就可以拉开了。同学们，加法使你们着迷了吗？为什么？ 1、写出下列词语的近义词（2分）巧妙（ ） 呈现（ ）2、联系上下文，理解词语意思。（4分）萌发：_轻而易举：_2、填空。（4分） 发明中的加法有两层意思： 一层是 一层是 3、发明中为什么要运用加法呢？（2分） 4、本文通过 、 、 、 等东西为例子介绍了加法在生活中的运用，告诉我们只要 就能 。（6分）5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（2分）