教科版物理八年级下学期11.2 滑轮 同步练习.doc

教科版物理八年级下学期11.2 滑轮 同步练习一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（ ） A . 汽车方向盘B . 桔槔C . 盘山公路D . 铁葫芦2. （2分）用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是（滑轮重不计）（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是（ ） A . 托盘天平B . 定滑轮C . 动滑轮D . 滑轮组4. （2分）（2011烟台）在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（ ） A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 杠杆D . 斜面5. （2分）使用如图所示的滑轮组提起水桶，已知桶中水的体积是4dm3 ， 水桶重为8N，动滑轮重为6N，水桶向上匀速移动的速度为0.5ms，忽略轴处的摩擦和绳重， 拉力F的功率为 （g = 10Nkg）（ ）A . 27 WB . 36 WC . 54 WD . 108W6. （2分）使用定滑轮提升重物，如图所示，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时（ ） A . F1方向拉力最小B . F2方向拉力最小C . F3方向拉力最小D . 三个方向拉力都一样7. （2分）如图工人用动滑轮将重1000N的货物匀速提高2m,所用时间为10s。若不计绳重、动滑轮的重和摩擦，则在此过程中（ ）A . 拉力F做的功为1000J，功率为500WB . 拉力F做的功为2000J，功率为500WC . 拉力F为500N，绳子自由端移动距离为2mD . 拉力F为500N，绳子自由端移动距离为4m8. （2分）在图中，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A若不考虑滑轮重和摩擦，则三个力的大小关系是（ ）A . F1=F2=F3B . F1=F2F3C . F1=F2F3D . F1F2F39. （2分）如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）图中所示的健身器材，其滑轮是（ ） A . 定滑轮，可以改变力的方向B . 动滑轮，可以改变力的方向C . 定滑轮，既省力又能改变力的方向D . 动滑轮，既省力又能改变力的方向二、 填空题 (共5题；共12分)11. （3分）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它能改变力的方向，但_（选填“能”或“不能”）省力 12. （3分）滑轮重小于物重（绳重、摩擦不计图中使用甲图滑轮最大的好处是_；若匀速提升相同的重物，则F甲_F乙、机械效率甲_乙（“”/“=”/“”） 13. （3分）轮轴：轮轴由一个_和一个_组成轮轴是否是省力机械？答：_ 14. （2分）如图所示滑轮组匀速向左拉动重为200N的物体A，A物体受到地面对它的摩擦力大小是120N则甲、乙两轮中，属于动滑轮的是_（填“甲、或乙”）若不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦，所用拉力F=_N 15. （1分）用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，可省_或者_的力三、 解答题 (共2题；共10分)16. （5分）如图所示，用一滑轮组将重力为700 N的物体提高5 m， (不计动滑轮重、绳重及摩擦)，试求：（1）提起物体所用的力F是多少？（2）绳端移动的距离是多少？17. （5分）在学习了简单机械的知识后，同学们就开始讨论滑轮组的省力情况与它的机械效率是否有关小明认为滑轮组越省力，效率越高；小丽同学认为滑轮组的机械效率与是否省力无关请你以一个定滑轮和一个动滑轮为例在答题纸的图中画出绕法，并推导滑轮组的机械效率是否与它的省力情况有关（不计绳重及绳与滑轮之间的摩擦）四、 实验探究题 (共1题；共4分)18. （4分）小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有既省力，又省距离的如果想省一半的力，是否就要费一倍的距离呢？为了弄清这个问题，她设计了实验装置，如图所示来进行探究请你回答： 实验中不用刻度尺能行吗？应该记录的数据，除砝码和滑轮总重外，还应有哪些？画一个记录数据的表格探究结论，有可能用一个等式来表示吗？第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共12分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 解答题 (共2题；共10分)16-1、17-1、四、 实验探究题 (共1题；共4分)18-1、