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2011年秋季学期宣武小学六年级期中作业训练(语文试卷 满分110分 考试时间：120分钟)题号一二三四总分得分一、基础知识部分。（37分）1、汉语拼音中有声母 个、韵母 个；单韵母“a 、u 、 i”能组成的复韵母有： 、 、 。特殊韵母是 。（3分）2、看拼音写字词。(7分 ) no yun i 阻( ) 抱（ ） 和（ ）可亲 jng m kuw zhn zh yng ( ) ( ) ( ) 居（ ）关 Jn （ ） h( )劲 哈jng( ) h( ) 3、给带点字选择正确的读音。（3分）倾听（ qng qn） 树冠（gun gun） 藐视（ mio mo ）瘦削（xio xe） 旋转（zhun zhun ） 哀悼（do dio）4、按查字典要求填空。（4分）“躯”字用音序查字法先查字母 （大写），再查韵母 ，这个韵母的前面是y、j、x时，省略了 两点；“躯”字用部首查字法先查 ，再查 画，它第九画的名称是 。 和它字形相近，这个字的组词是 。5、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（只填序号，1分）、德高望众 婷婷玉立 自做自受 风雨同舟、竭泽而渔 流连望返 溜之大吉 心惊肉跳C、宠然大物 鞠躬尽瘁 可见一班 水落石出D、忐忑不安 刻骨铭心 狂风怒号 惹人讥笑7、请你解释下面词语中加点字的意思。（2分）频来如梦 行色匆匆 驻足痴望 悬崖峭壁 8、划去下列词语中不是同一类的词。（2分）、画龙点睛 亡羊补牢 揠苗助长 任劳任怨 、临危不惧 肝胆相照 奋不顾身 阴谋诡计C、垂头丧气 娓娓动听 含情脉脉 神采奕奕D、电脑 电冰箱 电磁炉 电风扇 洗衣机9、用“然”组四个恰当的词，分别填入下列句子中。（4分）、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑（ ）接受任务，马上开始勘测线路。、岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（ ）如旧。C、但这雄奇的景观，（ ）在逐渐消失。D、就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，身上盖着旧衣服，（ ）是母亲临死前盖在他们身上的。10、选词填空。（1分）既然就 宁可也 与其不如（1）（ ）只有一个地球适合人类居住，那么我们（ ）应该精心保护地球。（2）渔夫和妻子（ ）自己多收苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。11、写出下列句子使用的修辞手法。（2分）、黄河纤夫拉不直问号般的身躯。（ ）、要做旗舰取长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像丽江把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（ ）C、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）D、试问今天的作业能留到明天去完成吗？不能，当然不能！（ ）12 、理解句子，选择填空。（填序号，1分）（1）遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这句话表现了（ ）、詹天佑不怕丢面子，不怕困难。、詹天佑热爱祖国的思想感情以及他要为国争光的坚强决心。C、詹天佑胸有成竹的信心以及他修好铁路的决心。13、按要求改写句子，（5分）（1）作者季羡林是现代著名作家写的怀念母亲一文。修改病句： （2）从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的声音。（缩写句子） （3）我站立之处成立教案与的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢?(改为陈述句) （4）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句） （5）妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学就不去接你了。”（改转述句） 14、判断，对的打“”，错的打“”. （2分）（1）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话使用的说明方法是作比较。（ ）（2）“思潮起伏”这个词按音序排列为:C、F、Q、S。（ ）（3）这片土地神圣的一文，作者西雅图用包含深情的语言，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚感情。（ ）（4）“教师学生”与“铅笔写字”关系一样。（ ）二、语言积累与运用。（10分）1、照样子写词语。（2分）居安思危： ；不折不扣： ；生机勃勃： ：胆小如鼠： 。2、把下面的诗句补充完整（1分） ，每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动， 3、2009年的10月举国欢庆祖国母亲的60华诞，写出你表达爱国热情使用的名人名言。（1.5分）名言： 名人： 4、写一副趣联。 （1分）5、人与人的相处需要真诚相待。你会用 这句名言警句劝人。（1分）6、我读古典名著收集了歇后语， （1分）7、口语交际。近年来我国频繁发生自然灾害，这与破坏环境是相关联的。你是祖国的希望，保护环境就是保护自己，请你用自己学到的知识，积累到的环保宣传标语一到两句写几句你的环保想法。（2.5分） 三阅读题（一）课内阅读。（10分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、这两个小节选自 ，是俄国作家 写的。（1分）2、段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 。（2分）3、段中省略号的作用是（ ）。（1分）A、话未说完。 B、人物在思索，表现了矛盾不安的心情。 C、表现人物惊慌失措、语无伦次。4、上面片段中有两个成语，它们是（ ）、（ ）。（1分）5、“忐忑不安”的意思是 ，忐忑不安的原因是： 。（3分）6、桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。（2分） （二）课外阅读。（20分）把日子过甜有一次到美国观光,导游说西雅图有个很特殊的鱼市场,在那里买鱼是一种享受。同行（xng hng）的朋友听了,都觉得好奇。那天,天气不是很好,但市场并非鱼腥味刺鼻,迎面而来的是鱼贩们欢快的笑声。他们面带笑容,像合作无间的棒球队员,让冰冻的鱼像棒球一样,在空中飞来飞去,大家互相唱和(h h)：“啊,5条蜡鱼飞到明尼苏达去了。”“ 8只螃蟹飞到堪萨斯。”这是多么和谐的生活,充满乐趣和欢笑。我问当地的鱼贩：“你们在这种坏境下工作,为什么会保持愉快的心情呢?”他们说,事实上,几年前的这个鱼市场本来也是一个没有生气的地方，大家整天抱怨。后来,大家认为与其每天抱怨沉重的工作,不如改变工作的品质。于是,他们不再抱怨生活的本身,而是把卖鱼当成一种艺术。再后来,一个创意接着一个创意,一串笑声接着另一串笑声,他们成为鱼市场中的奇迹。他说,大伙练久了,人人身手不凡,可以和马戏团演员相媲美。这种工作的气氛还影响了附近的上班族,他们常到这儿来和鱼贩用餐,感染他们乐于工作的好心情。有不少没有办法提升工作士气的主管还专程跑到这里来询问 为什么一整天在这个充满鱼腥味的地方做苦工 你们竟然还这么快乐 他们已经习惯了给这些不顺心的人排疑解难 实际上 并不是生活亏待了我们 而是我们期求太高以至忽略了生活本身 有时候,鱼贩们还会邀请顾客参加接鱼搏戏。即使怕鱼腥味的人也很乐意在热情的掌声中一试再试,意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场,都会笑逐颜开地离开，手中还会提满了情不自禁买下的货,心里似乎也会悟出一点道理来。1、短文中的一对反义词是：（ ）（ ），近义词是：（ ）（ ）（2分）2、划去文中加点字不正确的读音，（1分）3、用简明的语言概括本文叙述的故事。（2分） 给第自然段空白的位置加上标点符号。（3分）试分析下列句子中加点词语的表达作用。（2分）每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手中还会提满了情不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。 6、请在上文中找出和第自然段画线句相照应的一句，写在下面。（1分） 7、鱼贩子们是怎样把苦日子过甜的？“一个创意接着一个创意”，你能说说他们会怎样创造性地工作吗？（3分） 8、从哪些地方看出顾客是快乐的？“心里似乎也会悟出点道理来”，悟出什么道理？（3分） 9、读了这个故事，你明白了什么？（3分） 四、作文（33分）1、判断下面的审题正确的打“”，错的打“”。（3分）（1）我看到的一件事只能写发生在别人身上的事，不能定自己的事。（ ）（2）我的小伙伴和我和小伙伴，两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。（ ）（3）校园一角地点限制是校园，愉快的周末没有地点限制，只是在时间上限制，事情发生的时间是周末，其他时间发生的事情不能写这个题目。（ ）（4）令我感动的一件事与令我难忘一件的事，虽然题眼不同，一个是“感动”，一个是“难忘”，但要求是相同的，因此“难忘”的事情必定令人“感动”，“感动”人的事必然让人“难忘”。（ ）（5）同学之间是要求通过一件事或几件事反映一个同学的好思想、好品质。（ ）（6）放学以后和放学回家路上的要求是相同的，都要写放学后发生的事。（ ）2习作（30分）习作提示：人与人之间是需要相互关爱、帮助的，你曾经接受过他人的关心帮助，同样也可能帮助关心过别人；沐浴爱让人心情畅快，请你写一写表现人们相互关爱的事情。写之前相想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意任务的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。题目自拟，字数在450个以
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