2020优秀教师个人及学科工作总结

2020优秀教师个人及学科工作总结 一 在广泛的交流中 和教师一起提高素质 1 应邀到部分学校和教师进行专题交流 本学期 先后到实验 二小 豫灵中心学校 实验三小 河滨小学等学校为教师做了课标 培训及处理好教学的十个关系的讲座 到朱阳二小 为全校学生做了 小学生课外阅读漫谈 的报告 以 打造精 活 实 高的新型课 堂 为题为实验小学全体教师做了高效课堂的报告 2 利用听课机会 结合具体实例 引导教师专业成长 每次到 学校听课 我都先做充分准备 从学生 教师和教研员的角度去分 析教材 设想教法 在听课后的评课过程中 我总是很真诚地和老 师们谈自己的看法 透过亮点给其他人以方向 针对不足说出自己 的思路 肯定有据 重建有方 回单位后 我常以文字的形式把较 详细的想法反馈给授课教师 3 利用博客 建立和教师间沟通的新渠道 我的博客更新速度 比较快 并尽量办的有质量 本学期 共写博文 50 多篇 主要是关 于教学方面的内容 一些偏远地区的老师提出的问题 我都及时地 认真回复 如 和万渡学校的老师交流几点看法 回答老师的 一个问题 等 老师反响较好 二 举行高质量的教研活动 不断提高教学水平 1 开展解说教材活动 小学语文教师解说教材活动第一阶段竞赛于 2010 年 9 月 28 日 在市二小进行 来自局直七所小学的 21 位教师分三个学段展示了各 自的风采 这次活动采取了接力解说的做法 每个教师解说一个学段的教 材 从竞赛过程看 每校三个教师都能做到相互衔接 前后呼应 从整套教材的高度展示和说明自己的研究成果 环节设计科学 重 点突出 过渡自然 在解说中 不少教师通过多种形式提高解说的 效果 知识树枝繁叶茂 既有清晰的脉络 又有丰富的内涵 表格设 计巧妙 既有纵向的延伸 又有横向的比较 不少老师的课件制作精 美 文字准确简练 录像 图片特色尽显 整个活动紧凑有序 精 彩纷呈 收到了预期效果 但由于我们还缺乏这方面的经验 因此 活动也暴露出了一些 问题 部分教师不是解说而是 读 自己的稿子 显得枯燥乏味 还 有的教师不是着眼于研究教什么 而是用大量的时间谈怎样教 偏 离了解说的方向 也有部分教师解说定位不合适 自己的思想不多 花费大量的时间去展示编者说明和课标条文 2 举行小学语文习作教学经验材料评比 本次共收到来自个单位的习作经验材料 8 篇 经认真评选 有 56 篇获得一 二等奖 参评教师都能围绕 怎样提高习作教学效率 这个大主题 结合现行教材中的某一项内容或课标中的某一要求谈 自己的有效做法 角度新颖 内容丰富 有的侧重于如何指导选材 有的侧重于怎样有效评改 有的着眼于读与写的结合 有的着眼于 学生整体素质的提升 大多数文章既有具体事例 又有自己真实的 感受 读起来 不空洞 不枯燥 给人以较多启发 月 26 日 在实验小学召开习作教学观摩及经验交流会议 主要 成果有 实验小学的韦慧鸽老师上的公开课 精简了环节 只用了 不到二十分钟 然后让学生自主习作 效果非常突出 给此类课的 今后改革提供了榜样 有张爱丽等四位老师在会议上以活泼的形式介 绍了各自经验 令听讲老师耳目一新 受益匪浅 和韦慧鸽老师一起 写了一篇长文 一节高效的习作课时这样打造出来的 通过网上 已经推荐给广大老师 3 积极参与高效课堂的打造活动 近两个星期 按室的统一安排 我先后到实验二小 市二小 市一小 实验小学 尹庄镇 城关建设小学等听课 和教师一起交 流体会 发挥了教研员的指导作用 三 出色完成其他任务 树立了教研室的良好形象 1 在全市中小学生诗文诵读活动中 公正的担当评委 2 参加城关镇中心学校课改模式展示活动 3 参加尹庄镇高效课堂示范课展示活动 和该镇教师和远道而 来的宝丰同行做了较为充分的交流 4 参加教师资格认定活动 听了 23 人的讲课 5 编辑 灵宝教研 四期 主题较为突出 选文质量较高 6 我市部分学校积极参加了 市评价课题的实验 由于我们 的认真组织和扎实的工作 有四个课题顺利结题 四 几个具体的数字 1 本期听课 40 多节 备课 5 节 听教师解说教材 23 人 教 师资格认定听课 23 人 截至月 4 日 2 撰写教学论文及总结 40 多篇 写政治学习笔记 5000 多字 3 在灵宝教研网发表文章 5 篇 4 我主持的 小学语文层进性对话的研究与实践 被省教育学 会审定为重点课题 目前实验进展顺利