幼儿园小班音乐教案：螃蟹歌

幼儿园小班音乐教案 螃蟹歌 年 月 日 部 门 设计意图 螃蟹歌 是一首老昆明童谣 加入了现代音乐风 格RAP和电子等 清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的 感觉 螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物 幼儿有一定的 经验 而且歌曲节奏感强 适合小班幼儿做动作 歌词也十分诙谐 符合小班幼儿的年龄特点 活动目标 1 在熟悉歌曲旋律的基础上 能跟随音乐做相应动作 2 能随音乐与同伴分角色配合做动作 3 体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣 活动准备 经验准备 幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点 物质准备 螃蟹歌 音乐 螃蟹 小虾米图片 螃蟹 小虾 米头饰若干 场地准备 幼儿围成一个弧形坐好 活动过程 开始部分 教师扮演螃蟹 情境导入 T 教师头戴螃蟹头饰 哇 今天天气真好 我要出去找好朋友玩 播放音乐 教师随音乐做 螃蟹的动作 评析 教师扮演螃蟹随音乐做动作 可以让幼儿对音乐 先有个初步印象 为下面学习动作做好准备 基本部分学习螃蟹的动作T 谁能用动作来表现螃蟹的样子 根据幼儿做的动作 规范练习 两只大钳子 八只脚 两只大 眼睛 一个硬硬的壳 T 好 现在我们跟着音乐把这些漂亮的动 作来做一做 教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作 特别强调RAP部分螃 蟹大钳子一开一合的节奏 评析 在掌握动作的基础上让幼儿马上 跟着音乐把动作做一遍 既起到巩固作用 又能把零散的动作组装 起来 学习小虾米的动作T 小螃蟹觉得一个人玩真没劲 于是找来了 小虾米和它一起玩 你们猜猜看它们会怎么玩 谁来演一演 T 它们到底在玩什么呢 请你们仔细看好了 教师请一个小朋友扮演螃蟹 做RAP部分一开一合的动作 教 师做小虾米的动作与之配合 在螃蟹钳子打开的时候 小虾米将一 只手伸进去 当螃蟹钳子合起来的时候 小虾米把手缩回去 T 原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏 谁来学一学刚刚小虾米的 动作 引导幼儿做小虾米的动作 强调手缩回来的时候要速度快 评析 教师请一位幼儿配合 在示范的同时 还可以检查幼儿对于 螃蟹动作的掌握情况 如果幼儿有错误 可以指出并纠正 师幼配合表演T 现在我们一起来玩这个游戏好不好 请你们都 当小虾米 老师当螃蟹 当我的大钳子打开的时候你们就把手往我 这边伸 当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样 把手缩回去 好 我们跟着音乐开始吧 师幼跟随音乐配合表演 在表演的过程中 教师用言语来提醒 幼儿 并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住 而不需要真的 碰到幼儿的手 T 好玩吗 那接下来我们交换一下角色 老师当小虾 米 你们当螃蟹 我们把前面螃蟹的动作也一起加进去好不好 教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作 然后RAP部分教师 做小虾米把手伸进幼儿大钳子中 再逃出来 在音乐的结束部分 教师用语言提醒 螃蟹和小虾米玩累了 打打哈欠 伸伸懒腰 睡 觉休息了 并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰 睡觉的动作 评析 在 这个过程中 幼儿玩的非常开心 当老师这只大螃蟹的钳子打开的 时候都抢着把手伸进来 当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后 幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨 使这节课达到了高潮 结束部分幼儿集体表演 T 我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧 请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米 找一个好朋友跟随音乐 表演 评析 戴上头饰后幼儿能更好的融入角色 并与同伴一对一 进行表演 这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕 活动延伸 将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中 让幼儿在 游戏的时候可以复习巩固 活动反思 螃蟹歌 这首歌曲节奏段落清晰 动作简单易学 且富有童趣 符合小班幼儿爱模仿的特点 特别是在师幼配合表演 的环节 教师扮演螃蟹 幼儿扮演小虾米 在玩游戏的过程中 小 朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只大螃蟹抓住的 紧张感 这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪 为了能 伸到大钳子里来 有的小朋友还从椅子上站了起来 当我把大钳子 关上的时候 他们又激动的把手缩回去 他们玩的可开心了 由于小 朋友的节奏感弱 所以在与同伴配合的时候 扮演螃蟹的小朋友常 常一看到小虾米把手放进来就拍上去 而不按照节奏来 所以也造 成小虾米不敢把手伸进去 但这也正体现了 玩中学 学中玩 的 教育理念 小朋友把这个韵律活动看作了游戏 或许对于他们来说 不要被螃蟹的大钳子抓到 比按音乐的节奏做动作来的更重要 附歌词与动作 螃蟹外貌部分 螃呀么螃蟹哥 双手模仿螃蟹的两只大钳子放 在头顶 随节奏左右晃动四次 八呀八只脚 双手置于腰前 大拇 指藏于手心 四指活动并随节奏整体左右移动 两只大眼睛 双手 拇指与食指相抵其余手指打开 即OK手势 放置两只眼睛前面随节奏 画圆圈四次 一个硬壳壳 双手在肚子前面环抱成一个圆形并随 节奏上下摆动四次