课标版九年级上学期教学质检化学试卷（II ）卷.doc

课标版九年级上学期教学质检化学试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共25分)1. （2分）下列属于纯净物的是（ ） A . 酸奶B . 液氮C . 果茶D . 钛合金2. （2分）联合国教科文组织认为中国铁锅是有推广价值的一种烹饪工具因为使用铁锅在一定程度上可预防（ ） A . 贫血B . 甲状腺肿大C . 龋齿D . 佝偻病3. （2分）单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（ ）A . 石墨烯属于化合物B . 石墨烯的化学式为CC . 石墨烯中碳元素化合价为+4价D . 石墨烯的硬度小于金刚石4. （3分）下列叙述正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸时应将水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B . 将100g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为49%，需加水50gC . 100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL，说明分子间有间隔D . 在不同的酸溶液中都含有相同的氢离子，所以，酸有一些相似的性质5. （2分）下述关于分子和原子的说法，正确的是（ ） A . 在化学反应中，分子种类一定发生变化B . 同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合分子C . 混合物与纯净物不同，是由于组成物质的原子不同D . 原子是保持物质化学性质的最小粒子6. （2分）下列物质属于纯净物的是（ ）A . 煤B . 石油C . 沼气D . 干冰7. （2分）以下有关描述中属于CO2物理性质的是（ ） 常温下是一种无色无味的气体 密度比空气大 可溶于水(体积比1：1)部分与水反应生成碳酸 可以使澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳不支持燃烧，常用作灭火剂二氧化碳沸点-78.5 固态二氧化碳俗称干冰，常用作制冷剂A . B . C . D . 8. （2分）实验室可用“高锰酸钾、氯酸钾、双氧水”分解制取氧气。关于这三个反应原理，下列说法正确的是（ ） A . 都需要加催化剂B . 都有两种元素的化合价发生了变化C . 都生成氧化物D . 生成等量的O2消耗KMnO4的质量最大9. （2分）下列化学方程式书写正确的是（ ）A . 氯酸钾与二氧化锰的混合物共热：2KClO32KCl + 3O2B . 铁在氧气中燃烧：4Fe + 3O22Fe2O3C . 碳在氧气中不充分燃烧：C + O2CO2D . 碳酸不稳定分解：H2CO3H2O + CO210. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）从反应原理和产物纯度二个角度考虑，下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是（ ） A . 过量的Fe粉与稀硫酸反应，过滤B . 过量的稀硫酸与Fe2O3反应C . 过量的Fe2O3与稀硫酸反应，过滤D . 过量的Fe粉与CuSO4溶液反应，过滤12. （2分）下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（ ）A . 图甲表示一定量的木炭还原氧化铜，剩余固体质量与反应时间的关系B . 图乙表示t时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体，溶质质量分数与加入量的关系C . 图丙表示一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间关系D . 图丁表示向硫酸和硫酸铜混合溶液中垫入氢氧化钠，沉淀质量与入量的关系。二、 填空题 (共5题；共29分)13. （6分）写出下列反应的化学方程式：并写出基本反应类型 （1）铁丝在氧气中燃烧_（_） （2）氯酸钾和二氧化锰共热_（_） （3）酒精燃烧生成二氧化碳和水_（_） 14. （4分）通过化学学习我们认识了许多的物质，请回答以下问题 （1）在汽油中加入适量乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油可节省石油资源，写出乙醇燃烧的化学方程式_。 （2）很多天然矿石中含有碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价_。 （3）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_能力，所以，炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。 （4）钛及钛合金被称为“未来金属”,用其制造的潜艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现,这是利用钛的_(填“物理”或“化学”)性质。 15. （3分）根据给出的KNO3和NaCl两种物质的溶解度表，回答下列问题。 温度（）020406080100溶解度（g）KNO313.331.663.9110169246NaCl35.736.036.637.338.439.8（1）20时，KNO3和NaCl中_的溶解度较大； （2）KNO3和NaCl中，更适合用“冷却热饱和溶液”的方法从溶液中获得较多晶体的是：_； （3）60时，饱和KNO3溶液中溶质和溶剂的质量比为_。 16. （8分）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式_（2）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（填字母）（3）写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式_（4）指出装置B中的错误_ （5）若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（填字母）（6）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气若将E装置装满水来收集该气体，应从_（填“a”或“b”）端通入气体（7）指出装置B中的错误_ （8）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气若将E装置装满水来收集该气体，应从_（填“a”或“b”）端通入气体17. （8分）如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题 （1）写出编号仪器名称：_ （2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是_（选填序号）写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式：_ （3）在实验室里，用加热高锰酸钾固体来制取氧气 除选用上图中可用的部分仪器外，还必须补充的仪器是_；若制取3.2g氧气，理论上至少需要取用高锰酸钾_g；当实验即将结束时，正确操作是_A先熄灭酒精灯，然后将导管从水槽中拿出B先将导管从水槽中拿出，然后熄灭酒精灯（4）阅读材料回答问题 资料：氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气I、制取氨气的发生装置与实验室用_（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的发生装置相同；II、若用图2装置收集氨气，进气口应为_端（选填“m”或“n”）三、 推断题 (共1题；共6分)18. （6分）某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：（1）【提出问题】CO2能与水反应吗？【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现_得出结论：CO2能与水反应（2）【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应乙的理由是：_（3）【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明 （填序号）A . 反应物被消耗 B . 有新物质生成（4）【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应其理由是_（5）【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应请你完成如下实验报告实验操作实验现象结论向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色把实验后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为_四、 探究题 (共1题；共7分)19. （7分）某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验室老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液，小组同学对这瓶溶液进行了如下探究： 提出问题：这瓶无色溶液是什么物质的溶液？猜想与假设：小组同学提出了如下假设碳酸钠溶液 硫酸钠溶液 氯化钠溶液讨论交流 在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为第_条假设不合理。请你说明不合理的理由：_；查阅资料：硫酸钡既不溶于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba(OH)2的化学性质与Ca(OH)2相似。进行实验：小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。组次实验操作出现的现象与结论同学相互评价1产生白色沉淀，第1组同学认为猜想成立第2组同学认为此方案结论错误。你认为其理由是硫酸钡和_都不溶于水2试管中无明显现象，第2组同学认为猜想成立第3组同学认为此方案结论错误。你认为其理由是_。3溶液无明显变化，第3组同学认为猜想成立第1组同学认为此方案结论正确。你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点的是_（写一条即可）原理分析：猜想正确，写出第一组实验的化学方程式_实验反思：针对上述情况，小组同学总结了取用药品时各种注意事项，你认为倾倒液体药品时，要注意_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共12题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共5题；共29分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、16-1、答案：略16-2、答案：略16-3、答案：略16-4、答案：略16-5、答案：略16-6、答案：略16-7、答案：略16-8、答案：略17-1、17-2、17-3、17-4、三、 推断题 (共1题；共6分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、四、 探究题 (共1题；共7分)19-1、