六年级语文期中试卷分析.延米娥.doc

六年级语文期中试卷分析吕家河学校 延米娥一转眼半个学期又过去了，期中考试也顺利结束了，又是该看看学生半学期学习情况的时候了。使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的有些难！但是学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：本次的语文试卷共八道大题。具有以下特点：一、重基础知识和能力的培养试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。四、习作重生活性与开放性语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活，本次习作是自拟题习作，要求学生写让自己感动或明白道理的往事。这很大程度上让学生有话可写，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。试卷分析：我班参加这次语文测试的共25人，90分以上有1人，8089分有9人，70-79分14，不及格的 1人。及格率92%，平均分74、7分。试题难度和题量适中，学生在本次考试中发挥的较好，取得的成绩令我感到较欣慰。但欣慰的同时，逐题细看试卷，也让我发现了存在的不少问题值得反思：一、部分学生基础知识掌握不牢如：看拼音写词语一题中，“挣扎”、写错的较多；另外试卷中出现的错别字也较多。如：修改病句，有一半人在此题中出错。二、个别学生的阅读能力较差如：课外阅读中，学生有5人都理解错误了，占全班人数的一半还多，造成课外阅读题目失分较多。三、极个别学生做题态度不端正1、如：优等生延徐勤、李鹏丽等同学：习作要求写：生活中的美景，可该生写成了纯粹的写景物的文章。导致本题失分。可惜，可叹！可见学生做题是多么的马虎。再如，学生吕艳文、武青峰、等书写不端正，不美观。2.阅读部分 课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，从平时和这次的测验来看，学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，做不好！这也带给我新的思考！3.习作部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力。我将与我的学生不懈地努力，争取下次有更大的进步！一转眼半个学期又过去了，期中考试也顺利结束了，又是该看看学生半学期学习情况的时候了。学生们的成绩还是在中等位置，使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的有些难！毕竟学困生比较多，但是学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、期中试卷分析1.基础知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！虽然说这是最简单的题目,但我感觉学生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四分之一，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些!按要求完成句子练习，这部分学生实在是很不理想。这类题目平时的训练中也是差不多，就是不愿意去好好想想，纯粹是态度上的问题居多。我想在以后的教学中，要加强这方面的训练！2.阅读部分 课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，从平时和这次的测验来看，学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，做不好！这也带给我新的思考！3.习作部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！