文化传播学院本科教学整改总结.doc

文化传播学院本科教学工作水平评估整改工作总结文化传播学院根据教育部专家组本科教学合格评估反馈意见和建议，按照学校整改工作的整体部署，认真思考和查摆所存在的突出问题；切实开展本科教学整改工作，现将情况汇报如下：一、整改的基本思路以教育部专家在本科合格评估意见反馈会上所提出的意见和建议，以及专家到院系考察访谈时所提出的问题为重点，结合院系实际，提出“科学规划、准确定位、分步推进、全面提升；整合资源、夯实基础、发挥优势、突出特色”的整改工作思路。突出整改的重点，明确整改的目标，扎扎实实推进整改工作。二、整改工作取得的主要成效（一）明确学科方向，专业建设逐渐形成特色1.从实际出发，强化学科内涵和特色建设。一是依托广告学专业、公共关系学专业和拟申报的新闻学专业，在财经新闻传播、广告策划与品牌整合传播、传媒经营与文化产业、对外传播等学科方向上形成文化与财经有机结合的特色。二是依托文秘专业、已申报的艺术设计专业、拟申报文化产业管理专业，建设文化与经济结合的文艺学学科，培育文艺与管理有机结合的特色。 2. 结合学校主体学科特色，及时调整和改造原有专业。文秘教育专业逐渐淡化“教育”概念，增强“经济”成分，形成与财经学院主体专业相融合的“经济文秘”方向，并强化文学文化基础和商务秘书实践能力；公共关系专业也由原来的“国际公关方向”逐渐向“形象策划与传播”方向转化；广告学专业着力在品牌主导下的整合营销传播方向发展，实现广告与营销有机融合的特色。3认真开展应用型人才培养模式的研讨。以培养学生的“写作、沟通、策划、设计、创新”等专业核心能力为主线，按照“大实践”的观念强化实践教学，在广告专业试点自治区教改工程项目“经济管理类大学生四种能力实践教学体系创新的研究与实践”的教学改革，并开展系列专业品牌活动，如秘书职业技能比赛、公关策划活动、学生写作能力训练、演讲辩论活动、书法训练等。学生在第三届全国大学生公共关系策划大赛中获铜奖；广西商务秘书大赛中蝉联一等奖；广西第三届大学生艺术展演中摄影作品曹衣出水等4组作品获普通组一等奖一个、二等奖三个。国家秘书职业资格考试通过率创新高达82%；学生出版多部作品集、院刊、班刊等，全年在公开刊物上发表的作品有30多篇。4发挥专业优势，主动为地方文化建设服务。文传学院与文化厅、国开行广西分行合作进行广西文化产业“十二五”融资规划项目研究、国开行广西分行行史写作；广西民族博物馆文化传播研究项目。完成了湖北日报视界网形象推广方案、柳州市渡庄农家乐休闲中心品牌推广等项目，广西科技职业技术学院形象推广项目、G9公司“广西特色名镇品牌塑造”项目正洽谈中。（二）多种途径提升教师的学科通融能力和业务实践能力目前，学院的师资总量、学历结构和职称结构基本达到要求，但如何使文传学院的教师与财经学科相融合，是我院教师队伍建设的一大难题。为此，学院通过鼓励自修、组织交流、培训、实践等途径提升教师专业融通能力。要求每个教师通过自修学习经济学、管理学相关知识；组织不同学科专业教师之间、学校不同院系之间及与外校之间的交流；举办专题培训班等，开阔了教师眼界。同时通过参与三对创新等产学研实践，锻炼教师的实践应用能力。一年来先后推荐3本经济学、管理学书籍给教师自学，举办2期学术沙龙活动，选聘2名教师到国外担任汉语教学，2名教师到复旦大学、中国传媒大学进修，安排1名教师到行业著名企业定岗实践，鼓励3名教师报考博士，安排1名教师到学校实验中心参加实践。先后培养了两名学校中青年学术带头人，支持1人申报广西高校优秀人才资助计划，重点支持7名教师申报高级职称，引进紧缺专业教师4人，初步构建了具有财经知识素养的文化传播教师团队。三、存在的主要问题和建议（一）文传学院的主体专业为非财经学科专业，基础薄弱，发展环境不利。（二）学院面临量的扩张和质的提升双重压力。 量的扩长：专业单一，学生人数少，师资结构不合理，高学历、高职称教师偏少；质的提升：学生总体素质不高，高层次学科带头人稀缺，科研成果不多，重点项目短缺。 解决的建议：1学院在文化与财经结合，艺术与管理结合方面强化特色，形成核心竞争力；2学校要坚持有所为有所不为，对学校非财经学科专业进行统筹规划，进行扶持和培育。在学科专业申报与建设、师资建设、教学质量工程建设、科学研究立项等方面有所倾斜。 文化传播学院 二一一年十月3