九年级单词拼写大赛活动方案.doc

激发学习兴趣，复习巩固单词九年级“单词拼写大赛”活动方案一、指导思想面向全体学生，提高学生的英语学习积极性，增强学生学习语言的兴趣，促进学生背单词的自觉性，丰富校园文化气氛。二、活动目的（一）通过活动，让学生在充满紧张感的游戏中学习单词、领略语言之美，提高学生学习的积极性；（二）通过活动，引导学生发现单词的构成规律，掌握单词的音形义，能正确地写出单词；（三）通过活动，使学生掌握单词的识记方法和技巧；（四）通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象本次活动要求全体九年级学生参加，其中每班15名学生代表本班参加竞赛，九一班参赛选手编号为101至115共15名，九二班参赛选手编号为201至215共15名，共计30名。四、比赛内容比赛内容为听写英语单词和短语；本次大赛不提前公布题目来源。五、比赛时间2013年10月24日星期四下午课外活动期间。六、活动地点学校篮球场指定地点，各班按“比赛场地座次表”（见附件1）就坐。七、活动用具（一）学生除带板凳外，还需准备一本用来垫着更好书写的书本或其他硬垫（以下简称答题板）、用于书写的纸张若干（以下简称答题纸，以白色最佳）和黑色签字笔；（二）代表本班在场上参赛选手有专门的答题纸，但淘汰后回到班级座位后仍需在自己的纸上书写。八、大赛过程安排（一）主持人宣布竞赛开始后，会提示“请裁判分发答题纸”，选手必须在两张答题纸右上角写清选手编号（如“101”）（二）主持人开始宣报题目，报出要听写单词后，会对单词进行解释和示范用法，并提示“答题开始”；（三）参赛者收到“答题开始”提示后有15秒钟时间进行书写，需要修改的必须在写有选手编号的答题纸上重新书写，每人只有两张答题纸，不能另行申请；（三）15秒后主持人提示答题结束，参赛选手停止答题，并将答题纸举于身体右肩齐平的前方，等待裁判的定；（四）书写错误和书写不规范的参赛选手在裁判做出“淘汰”提示后，要上前一步，该选手标记为“拟淘汰选手”；若裁判检查后没有任何指令则说明该选手可以留在场上继续比赛，选手可以坐下并准备好新的答题纸；（五）比赛中，当错误人数累计达到5人以上或场上总人数小于5人时一个词语拟淘汰3人以上则启动“复活赛”，“拟淘汰选手”参加“复活加赛”，步骤与（一）（二）（三）一致，“复活赛”中答题错误的选手在收到裁判员做出的“淘汰”提示后拿着板凳等离开竞赛区回到班级座位；若裁判检查后没有任何指令则说明该选手“复活”成功，可以留在场上继续比赛，选手可以坐下并准备好新的答题纸；（六）大赛如此反复，直到场上最后一名选手。（七）注意事项1.未写选手编号的、答题涂改严重的直接淘汰；2.作弊和协同他人作弊的除直接淘汰外，将不能参加以后的单词拼写大赛；3.扰乱大赛秩序的除直接淘汰外，将不能参加以后的单词拼写大赛；九、大赛组织人员安排主考：刘永宏 刘兴洲主持：何青梅裁判：王玲 郭小红 林有瑜纪律：刘元兰 郭永林 计时：梁少海板书：刘兴洲摄影：阿恩贤 后勤：包正超 十、大赛奖项设置及颁奖本大赛设奖两项：（一）冠军 1 名。（或坚持到最后的数名同学）（二）班级团体一等奖一名。当场上选手第一次小于或等于10人时，班上人数最多的获班级团体一等奖。活动结束后即刻对冠军颁奖和发放奖品备注：比赛日期遇雨顺延。 长宁镇下鲍学校英语教研组 2014年12月10日