哥来发帖叫你高考语文上130的技巧.doc

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗宋诗豪放词婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。 举个例子杜审言的“独怜京国人南窜，不似湘就是以情入诗江水北流” 朱熹的问渠那得清如许，为有源头活水来就是以理入诗 唐诗讲究以诗抒情，宋诗讲究以诗写理。这就反应在了答题上 要写情怎么写？一定是写景，以景生情。 比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。 反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受 下面举例子，最后总结唐诗得分三步走 “琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题。 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述 第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕 白打了，被吞。重来。第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写 第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。 总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到了 现在知道第一部答什么了么？ 第二部就是套话了，第一部已经找到了诗中的景和情。第二部就是把官话套话套出来。这个是整个诗歌鉴赏的灵魂，一定要记下这两句话。 有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思 语文的作用就是让我们学会一个字 扯 第三步更重要告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情 这里给高中的朋友留两个作业，看自己都掌握没 第一个“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”第二个“而今尽识愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋”分别叙述好在哪里。 上边的习题要答案的告诉我，需要的话我晚上用三步走给你们解答 我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧 关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步 有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比 那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步 总讲题没意思，拉个家常。古诗三个内容写了表达了什么怎么通过写的内容表达的思想感情。对应三步走啊三步走。大家看过新三国没？总体还行吧，有一地方让我很难受，以编剧的大才编成这样不符合水平的东西，让小猫狠失望 上边说到，景是通过情展现的。那么人物性格是通过什么展现的？事件！这关系到同学们的古文阅读，在家常的时候顺便提下。古文阅读大多人物传记吧？他的特点是某某“哪里人，有一下几个性格特点，然后分成几段叙述事件来体现人物的性格，最后由史官做评价” 新三国不光吸取了三国演义的特点，还以三国志为依据。这是很容易看出来的。三国演义诸葛的特点是什么？神机妙算。三国志诸葛特点是什么？谨慎。新三国更想表达诸葛的谨慎，可是我认为他失败了！ 大家回顾一下路易演的诸葛怎么表达谨慎的？都是通过语言描写，没有事件！第一次是给刘表的长子授计，口里边一直念叨我谨慎啊还有刘备从江东回来诸葛说主攻，你是知道我的，我诸葛是谨慎的“” 再说对学生们有用的。新三国表现力不行啊。史官怎么写史？同学们回忆下？ 我举汉朝严子陵的例子。史官是这样写的。严子陵，哪里人，祖上干什么的，到他这他有什么性格，具体的是隐逸不仕和豪放。这是第一段。第二段，写曾经和光武帝喝酒，同榻而眠，把脚放在皇帝肚子上。第三段写逃回山里不当官。第四段史官评价好个隐逸的严子陵好个招贤纳士的皇帝 你看，上边的豪放对应下边的脚放皇帝肚子上。隐逸对应下边的不仕。这是传记的特点，对学生们答题，找答题点很有帮助。回过头来拉家常，我要说，人物性格主要靠事件来表现。光靠语言太苍白了，从剧情上看新三国就毁在这了。 咱再看老三国为什么好：书上写空城计后诸葛抚掌大笑“果然在我预计之中”这是体现诸葛神机妙算。老三国是诸葛擦了擦汗说了句“太他妈凶险了，真是逼不得已，老子下次可不玩了”擦汗的动作等，自然地体现了诸葛的谨慎。比新三国成天念叨“我诸葛谨慎啊”强多了 总结起来，我的家常表达了三点内容：第一人物性格要用事件来彰显，第二人物传记的格式同学们要知道，第三说话品评人要有依据 回想一下我们学了什么：三步走，第一部找到景和情的句子或词，简单翻译。第二部，套话你们默背下。第三步总结，情景相生虚实相生诗人表达的真好。完毕。这是答题内容；技巧是：第一部诗人写了什么。第二部诗人是怎么通过写的东西表达的思想感情的。第三步作者表达的是什么样的感情。 我们发现，诗歌鉴赏就是让我们运用上边的第二个三步走。我们平常做题就是要练诗人写了什么景想表达什么情，怎么表达的记住我的套话就行了。所以有了我写唐诗的第一个三步走 不要以为我墨迹，你们要会用技巧。不信我出俩个偏题怪题：海内存知己，天涯若比邻。凭君莫话封侯事一将功名万骨枯 刚才说了题型，问你题眼（回答第一部）。问你哪里好（回答第二部）问你两首诗有何不同（回答第三步）下面收尾回答技巧，上边的诗好在哪里不好答吧？这里来收尾工作，然后你就会他 回答内容上来讲第一部和第三个是不变的。第二个套话是使无形的情形象化，使有形的景沾染了作者的愁思。这个是可变的 比方海内存知己那句：诗人通过真实举例的天涯，与主观感受的比邻做对比，虚实相生，写出了诗人真挚的友情 一百一到一百二比较容易，不过我木有到过我一百三，因为作文总只有46左右 其实本质上是景物的“天涯”与和比邻的距离差距对比表现的感情，本质上是以情写景的。但是我们要具体的答出“对比”的技巧 表达技巧大家还记得多少？刚才说了，现在就是扫这个尾巴：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托，这都是。而且一般就这些呃。 我给大家配上形容词大家就可以直接用了，奇妙的对比，大胆的夸张，奇妙的想象等等，我们来实战 我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满 第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。 上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生 我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻 我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？ 这道题你们自己三步走，注意第二部要有新奇大胆的想象字样 下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？ 贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？ 第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘 唐诗扫尾还有一个人知识点，讲完就没了“祥林嫂在一片祝福声中死去”好在哪？ 那不是唐诗，可是唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻联想想象夸张对比顶真等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。你就比小猫我都强了那祥林嫂这个同学们你们知道表达技巧是什么么？ 这是红果果的烘托啊！记住这样两句话吧同学们。这两句比有形化什么的还上水平。而且阅读题也会用的到 下面我要说了，快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀 这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句 上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒淫和半死生的将士的悲哀了么？ 再出一道“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 破例回复一下，也休息一下。那个以后会讲到，慢慢等。刚才讲了文言文人物传记的结构，很有用会用的到的，全国卷最后两道选择题都靠它找正确答案。文言文选择一共四道题 唐诗就讲这些，宋诗马上开始。高中的同学们，技巧我告诉你们了，拿去练，练的越熟越不丢分。这东西练多了就记住了，不练永远不会。信我的就找几十道诗歌鉴赏题练，练下来你就牛了。 一天三五道，女孩子应该能坚持下来吧。男孩子就狂背我的三步走，临场乱发挥吧，我知道你们没耐性 语文题有技巧，千万别胡乱答。多想想答案在哪。一般在卷子上。字词积累很重要 采菊这句也可以三步走。记住陶潜是田园派，向往隐逸生活的。依依嘘里烟嘛。再好的大诗人也要抒情，抒情就离不开景 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”那句，第一部解释，第二部如何好，第三步总结 诗人想象无定河边战死的将士白骨犹是闺中妻子梦中挂坏的对象。第二部通过显示的森森白骨，与诗人虚构想象梦中人的对比，第三步虚实相生，揭示了战争的残酷和闺妇的值得同情 挂怀，sorry。手机打，那位同学你看见了么？分析下这道题。第一部，作者描写了什么？无定河边的白骨犹是春闺*梦中思念的对象。同学，这个不难吧？ 就是填空题，要根据诗的内容，表达了作者xx的心情，为XX做好什么铺垫啊之类的和我的对比一下，我的应该接近标答。简单翻译翻译对了么？第二部怎么表达的 这个是在扫尾巴里边的吧？表达技巧是什么？赤裸裸的对比啊 有形无形是老三步了，表达技巧的对比比喻想象夸张是新三步（让子弹飞语）赤裸裸的对比，同学们发现了吧？ 老三部的总结是什么？情景相生虚实相生。回过头来看本诗：春闺梦里人是假的人想象的人，无定河边骨才是切切实实的存在。这正是一虚一实。虚实对比 总结，虚实相生，情景相生，揭示了战争的残酷，对闺房的同情 杜甫写花溅泪鸟惊心，实际是谁在溅泪谁在惊心？这是感物，这是托物言情，这是拟人，这是通感（这个不要乱用：通感是眼耳鼻舌身意的互通，不是人和事物的互通） 这是第二部的扩充，除了对比想象联想夸张拟人顶真回文烘托这里又多了感物以物言情托物言志通感等 我们看“化作春泥”的第二部，诗人通过落红自拟，托物言志，使诗人的爱国情怀跃然纸上 那落红是红果果的物，爱国是红果果的情。是不是情和景的结合？爱国之情是看不建摸不着的，春泥护花确实看得见感受得到的，是不是虚实相生 化作春泥这句：你答出了比拟（诗人自拟），托物言志了么？ 自又有孙，孙又有子，子子孙孙那个就是顶真。它的作用是强化效果。比方愚公一闪这课文中强调加强了不屈的精神永不懈怠的精神 通感很重要，不要用错要记牢。人有六种“器官”对应六种感受“眼耳鼻舌身意”是六种“器官” 对应“色声香味触法”眼是用来看东东的，耳是用来听声音的，鼻是用来闻香臭的，舌是用来尝味道的，身是用来摸碰触东西的，意是用来感受东西的。佛家理论哈。当你发现，有人用耳朵听颜色了，这就是通感。 使不好懂的东西好懂了。记好“形象生动易懂”。有人说我重口味，我再重一点：某问M L什么感觉？回答就像吃了顿大餐一样。这就是通感。化触觉享受为味觉享受“形象生动新颖易懂” 出题了出题了“归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时”借问梅花何处落，风吹一夜满关山 人言落日即天涯望级天涯不见家，已恨碧山相阻隔，碧山更被暮云遮 读全诗，用我的方法看看好在哪里 楼主写的不错！但想要诗词，古文方面不扣分，关键是平时的文学积淀。另外在补充一下，诗词按类型又分为山水，田园，悯农，闺怨，边塞，送别等几种形式。平时多记背一些诗词并相应进行分类。考试遇到类似的直接定位，大方向就不会错。值得注意的是诗词的作者就那么几个吊人，各有各的风格。当然也要对诗人的经历有一定的了解，一切景语即情语。反过来说景色就那样，关键是人的心境。如果诗人仕途得志，心情恬淡或者悲观丧气，看同一景色也大不一样。最后要注意一些特别字，词的意思。比如王安石的菩萨蛮中有一句“花是去年红，吹开一夜风。树梢新月偃，午醉晚来醒。”一句中“是”的意思，不是姜是老的辣中的意思，而是“像”的意思。两者完全相反，对诗词的中心思想大有影响