撕出来的画教学设计.doc

撕出来的画教学目标：知识与技能：认识撕纸的艺术特点与独特表现形式，学会用对称撕纸的方法创作简单作品。过程与方法：通过学习任务单运用撕纸方法进行对称纹样制作。情感态度与价值观：感受撕纸艺术的淳朴之美，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕纸画的兴趣。 教学重点：运用点、线、面装饰图案。教学难点：对称图案中间部位的撕纸手法的运用。教具：彩纸、课件、范作、胶水学具：胶水、彩纸、铅笔教学时间：一教时教学过程：一、 引入一个苹果要把它抠出来，没有剪刀的情况下可以用什么方法？直接揭示课题撕出来的画直接引入的方法，直截了当，同时能最快的引起学生学习的兴趣，也节约了时间。二、 新授1、 学习任务单一：请你撕一个苹果尝试撕一个画好的苹果外形，感受撕纸的特点和了解正确的手势再看书感受撕纸作品的特点。2、 总结：了解撕纸艺术撕纸画，俗称手撕画，撕纸画源于民间，是由中国传统的民间剪纸派生出来的，它和剪纸、刻纸一样，都属于民间剪纸范畴。撕纸是中国民间艺术中最原始，最古老的民俗艺术。撕纸的特点l 简易性l 朴拙性手撕画的线条则显得粗犷，撕后图形边缘呈现出纸张自然的毛边，有意趣天成的特有的扑拙性。l 基本手势撕纸时人要坐端正，手肘尽量不要靠在桌子上，手腕和纸要悬空，这样手腕转动灵活，不然会影响发力。左右手动作要协调自然，顺纸而撕，随心而动。拿起纸张后，左手的拇指和食指夹紧要撕的部位，中指自然靠拢食指，起到固定纸的作用。右手拇指、食指同样持纸，按住要撕的部位，四指相对，指实掌虚，然后利用右手拇指的指甲垂直由上向下稍用力，食指由上往下朝相反方向扭曲，撕破纸张，依次逐渐向下移动，纸张尽量不要歪斜，撕时宜慢不宜快，撕一下，移一步，不要贪快，急于求成。2、 想一想如何撕出连续的两个苹果？（准备正确和错误的两个图案）注意：对称图案有相连的部分。3、学习任务单二：讨论如何运用点、线、面装饰对称的图案？又如何撕出中间的点、线、面？可以运用点线面来装饰。 运用纸对折的方法来撕4、完成作品（快的同学可以完成B）A、 黏贴黏贴的时候注意胶水要涂均匀，四个角不要忽略，粘贴时要考虑作品在画面中的位置，美观的程度，然后手从中间向四周上下轻轻抚平作品。B、 最后粘贴上背景，使画面饱满、美观、完整。（快的同学可以完成这个步骤）教师巡视利用媒体辅助，使学生初步掌握撕纸的正确姿势和基本方法，比较直观形象。三、 展评小结1、 学生作业展示，自评相互评（运用作业评价表）2、 小结用心去观察，我们就可以用撕纸的方法来表现我们生活的画面，从中感受撕纸的乐趣。作者姓名外形准确内部点、线、面装饰有创意拓展3、 撕纸画制作时可选用不同的纸张和方式，采用不同的制作形式和技法，制作出风格多样的艺术作品。4、 下节课我们将继续学习。作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意作者姓名形象生动点、线、面装饰画面完整有创意