一年级上册数学期末测试卷答案及意图、答案.doc

试卷编写说明本试卷注重了计算能力及解决问题能力的检测。首先是口算。其次是三题通过口算来比较大小。体现了计算多样化。通过数一数，涂一涂圈一圈来检测学生的数 数及位置的掌握情况。五题了解学生的图形。位置。是一个综合性的考察题。六题体现了图文并茂，形式多样化，趣味性强，贴近学生的生活，突出了本册的重点。通过二题综合性体。检测学生的数数及数序等方面能力。重视基础，题型多样化，内容全面，图文并茂，贴近生活，难易适度，注重了解决问题能力的考查。符合小学生的年龄特点。趣味性强。一年级上册数学期末测试卷一、看谁算得又对又快。（16分）【每空一分】39 59 47 42=69 1210 88= 183 57 28 43 0101443 406 8+9-3 16104 设计意图；考查学生的口算能力二、填空（25分）【每空一分。4小题2分】1、15里面有（ ）个十和（ ）个一 ，这个数在（ ）和（ ）的中间。 设计意图；检测数的组成情况2、2个十是（ ），10里面有（ ）个一。3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（ ），它在（ ）的后面。设计意图；检测学生的数位掌握情况4、按规律填数：（）（）（）（）（）设计意图；数序掌握情况5、16里面有（ ）个十和（ ）个一 ； 20里面有（ ）个十或（ ）个一6、18和20中间的数是（ ）； 15前面的一个数是（ ）设计意图；数的组成 7、正方体有（ ）个面，这些面都是（ ）形。设计意图；正方体的组成8、比15大1的数是（ ），13比10多（ ）。 设计意图；比一个数多多少的算法9、（18、10、6、9、13、20、1、11、2、15）一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左数起，第4个数是（ ），从右数20在第（ ）。并按从大到小的顺序排列起来设计意图；检测学生几个及第几的区别。及数的排序三、在 里填上“”、“”或“”【共20分】【1题9分。2题4分。3题5分】1、9 3 9114 15 11+015 3913 0880 1517 4812 1788 4896设计意图；检测学生的口算及大于号。小于号等于号的掌握情况2、写出两道得数是10的算式 = =设计意图；10的组成3、在（）里填上合适的数。 （） （ ）（ ） 7+4=（ ）+（ ） （ ） 9 =（ ）+（ ）设计意图；加减法的意义及拓展四、数一数，涂一涂，圈一圈。（5分）【每空1分。2题2分】 、（1）一共有（ ）个五角星。（2）将左起的第8个涂上红色。（3）在左起第（ ）个。（4）第8个的右边有（ ）个设计意图；几与第几及位置五、按要求做一做。（8分）【每空1分。3题4分】1）一共有（ ）个物体，其中有（ 【 ）个。2）从左边数 排第（ ），从右数排（ ）。3）把从左数的第6个圈起来，把从右数的第3个物体涂成红色。设计意图；检测物体的认识情况六、看图列出两个加法算式和两个减法算式（4分）=设计意图；检测一图四式掌握请况七、解决问题（22分）【1，2小题3分。其它各题均4分】1、 ？支 2、 15支 =（本） =（本）设计意图；认识大括号的意义及解决生活中的数学3、 又来了3只。 现在一共有几只？=（只）设计意图；检测观察能力。解决问题的能力。4、 设计意图：减法的意义。5、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ =（只）设计意图；解决问题的能力6、一本故事书，我昨天看了8页，今天看了9页，两天看了多少页？ =（页）设计意图；检测学生的解决问题能力