给幻灯片加上声音教学设计.doc

给幻灯片加上声音 教学设计给幻灯片加上声音是海南省中小学信息技术第六册第七课的教学内容。是学生在学习空白版式幻灯片的情况下，对文字、图片添加的基础上，对声音添加的学习，使作品在添加声音后，使作品文、图、声并茂，使作品更具有活力。 教学内容分析：给幻灯片加上声音是海南省中小学信息技术第六册第七课的教学内容。是学生在学习空白版式幻灯片的情况下，对文字、图片添加的基础上，对声音添加的学习，使作品在添加声音后，使作品文、图、声并茂，使作品更具有活力。教学重点：声音的添加。教学难点：作品中声音的正常播放。教学时数：一课时。教学目标分析：1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音，。2、过程与方法：从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，一步一步的引导，最后达到整个教学效果。3、情感态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。学生学习状态分析：学生在学习空白版式幻灯片的情况下，对文字、图片添加的基础上，对声音添加的学习，在课堂上通过教师录制的声音引起学生的学习兴进趣，通过具体的问题的指引，学生自己进行操作等，引导他们学会解决解决问题的能力，一步一步地达成教学目标。教学策略：从引起学生兴趣入手，并创建任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方式，让学生学习在空白版式幻灯片中添加声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的问题的解决，将整个教学效果推向高潮。让学生通过本次的学习，明白我们要根据所需加入声音，懂得去发现问题，解决问题。教学过程：一、问题引入。1、师通过广播教学播放师的演示文稿，在第一张有师的录音，让同学们听后猜一猜，这些话是谁说的？在放映放幻灯片时如何输出声音？从而引入今天要学习的内容。二、学习新知识。1、录制声音。师通过广播教学进行讲解，同时将所说的内容录制在幻灯片中，放映幻灯片，让同学们听到师刚才所说的话全部录制了下来。声音录制的操作步骤：单击“插入”菜单选择“影片和声音”选择“录制声音”-在录音对话框中单击“红色”按钮，这时你就可以开始录音在录音对话框中单击“蓝色”按钮就可以结束录音-点播放键可以播放你刚才录制的声音-单击“确定”按钮，录制完的声音就加入到幻灯片里面，这时在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。2、生练习。请同学们打开全国青少年网络文明公约演示文稿，让同学们看着网络文明公约这些文字信息，录制声音，同时听一听自己所录制的声音。三、知识的扩展。1、师出示一张友谊地久天长图片的幻灯片，问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？2、给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤：单击“插入”菜单选择“影片和声音”-选择“文件中的声音”-在插入声音的对话框架中查找你要加入的声音文件-单击“确定”按钮，这时在文件中的声音就加入到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。3、请同学们看着老师给的操作步骤，在这张友谊地久天长图片的幻灯片中加入友谊地久天长声音文件。4、在幻灯片中录制声音与文件中的声音添加有什么区别？5、在幻灯片中录制声音与文件中的声音添加有什么共同点？师进行小结：区别：在最后所出现的对话框不同，录制声音只要在最后单击确定就可以，而文件中的声音加入还会再出现一个对话框，让你选择播放的方式。共同点：在幻灯片中都有一个小喇叭的标志。注意点：我们在给幻灯片中加入声音时，要根据幻灯片中的所需加入声音。四、综合练习。在美丽的南海明珠作品的第六张黎寨风情，用自己的语言介绍黎寨风情，在作品的最后一张加入请到天涯海角来声音文件。同时对于声音的播放顺序进行设置。五、作品欣赏。师给U盘给做得好的学生，让他们将作品拷贝过来，在教师机上进行演示。六、存在问题。教师在演示学生的作品时，文件中的声音并没正常播放，这主要是学生在拷贝他们的作品时，没有将声音文件同时拷贝过来，这时就会出现在放映幻灯片时没有听到请到天涯海角来声音文件。七、欣赏老师的作品老师将自己的作品放在一位学生的电脑上进行演示，教师的作品中文件中的声音能够播放出来，这时同学们觉得，为什么老师的作品能将外来声音文件播放出来，而这位同学的作品并没有。七、解决问题。老师边演示边进行说明。要想在不同的电脑能放映时，都能声音正常播放，我们应该知道，对于我们自己录制的声音，我们在拷贝作品时，会自动拷贝过来；而对于文件中的声音，我们应该先建立一个文件夹，接着将声音文件放在这个文件夹内，同时你所建立的演示文稿保存在这个文件夹内，最后再将存放在这个文件夹内的声音文件添加到你的幻灯片中，要想在拷贝演示文稿后，外来的声音文件能播放，我们应该拷贝演示文稿和声音文件，也就是应该拷贝整个文件夹，只有这样，我们在放映演示文稿时，外来的声音文件才能正常的播放出来。八、整理自己的作品。九、全课总结。九、课后问题。同学们回家后，试一试，在一张幻灯片中，是否可以同时播放两个声音文件？教学反思：从问题的引入入手，以任务驱动和问题作为引线，让同学们试着去操作，从而发现问题，大家一起来解决问题，让同学们在学习声音的录制后，还学会了文件中的声音的加入，在欣赏学生作品时对存在问题的解决，从而使教学效果推向了高潮。