湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件

湘美版（初中二年级）湘美版（初中二年级）八年级美术下册全套八年级美术下册全套PPTPPT课件课件湘美版（初中二年级）八年级美术下册全套PPT课件文明之光文明之光文明之光原始陶器艺术1.陶器及陶器的装饰手段早期：以实用为目的，简单粗劣、种类少。第二个时期：既有实用价值又有作为艺术品存在的价值，采用了彩绘、纹饰等装饰手段。第三个时期：种类繁多，造型丰富。镂孔、印纹等手法的应用。2.我国新石器时代出土陶器的著名文化遗址。仰韵文化、马家窑、半坡类型陶器代表新石器彩陶艺术的最高水平。原始陶器艺术 半坡类型彩陶纹样的造型特点是将虚实、疏密、正反、阴阳等关系较好地协调组织在一个空间平面之中。图样的多次重复，使看上去简单的图样显得丰富多彩，富有魅力。半坡类型彩陶纹样 庙底沟类型装饰风格由半坡的写实转向变形，而且是几何花纹居多，通常用圆点、弧形线构成的新月型、叶形、花瓣形等纹饰，以及弧线与直线相交而成三角形纹饰图样。庙底沟类型装饰风格由半坡的写实思考 练习 仔细观察，说一说人面鱼纹是由哪几种图形构成的。人面鱼纹彩陶盆 新石器时代思考 练习人面鱼纹彩陶盆 新石器时代青铜与青铜器 青铜，古称金或吉金，是红铜与其他化学元素（锡、镍、铅、磷等）的合金，其铜锈呈青绿色，因而得名。青铜器是指以青铜为基本原料加工而制成的器皿、用器等。青铜与青铜器司母戊方鼎 商代后期，青铜，高133.2厘米，器口长110厘米，宽78厘米，重875公斤河南安阳武官村出土，河南省博物馆藏司母戊方鼎四羊与器身巧妙地结合为一体，器物的造型十分生动。边缘的棱脊增强了器物造型的气势。平面纹饰与立体雕塑相结合的装饰手法，形成丰富警械视觉效果。四羊方尊 商代湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件成化斗彩三秋杯 明代 该件器物轻薄剔透，施彩工艺别致。它是先在瓷胎上以青花勾勒花纹，然后罩以白釉，入炉高温烧制，再施以多种釉上彩色，入炉低温二次焙烧。完成后，釉下青花和釉上彩绘相互辉映。成化斗彩三秋杯 明代湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件宋代五大名窑汝窑官窑哥窑定窑窑钧宋代五大名窑汝窑主要瓷器釉彩种类粉彩 五彩 釉里红 青花瓷主要瓷器釉彩种类粉彩 五彩 景德镇窑青花萧何月下追韩信图瓶 元代青花折枝花带盖梅瓶 明代景德镇窑青花萧何月下追韩信图瓶 元代青花折枝花带盖梅瓶 欣赏元代和明代的青花瓷器，仔细观察，说一说他们釉色的差别。欣赏元代和明代的青花瓷器，仔细以形写神以形写神以形写神韩熙载夜宴图（局部）中国画 五代 顾闳中韩熙载夜宴图（局部）中国画 五代 顾闳中 以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的 这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物 传统人物画的人物造型既体现自然本质，又强调自我表现。注重刻画人物神情，形似与神似合而为一，“妙在似与不似之间”。不拘基于时空的约束，利用必要的道具、景物表现场景，省略多余的细节以突出人物的表现。画一画，感受画中人物的神情意态。传统人物画的人物造型既体现自然本质，又强调自我 清明上河图描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力。清明上河图（局部）中国画 宋代 张择端 清明上河图描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象挖耳图 中国画 现代 齐白石 老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。挖耳图 中国画 现代 齐白石 老翁风趣乐女 中国画 现代 林风眠 从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。乐女 中国画 现代 林风眠 从画面中的、墨 与同学交流，谈谈你对中国人物画的认识和感受。模仿课本上的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。学习活动一 与同学交流，谈谈你对学习活动一 无论是生活题材还是历史故事，我们对生活的感受必然以各种形式反映在绘画作品中。听雨图 中国画 现代 韩羽 无论是生活题材还是历史故事，我们对生活的感受羲之爱鹅图 中国画 清代 任伯年羲之爱鹅图 中国画 清代 任伯年 从日常生活或历史故事中选择主题，尝试水墨人物画的表现。学习活动二 从日常生活或历史故事中选择主题，尝试水墨人物画画故事画故事画故事学习目标：1.运用单幅画面的形式，绘制能体现一定故事情节的铅笔创作草稿。2.运用三幅以上的画面形式，绘制出具有一定情节冲突及情感意味的故事，并配有简要文字。学习目标：1.运用单幅画面的形式，绘制能体现一定故事情节的铅老鼠娶亲（年画）明代 作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？单幅画的形式老鼠娶亲（年画）明代 作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎 尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情，说一说他们各自的心理活动。尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情，说一说他们各自的心 尝试描述其他门徒的反应。尝试描述其他门徒的反应。用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形象、时间、通过连续画面，由近及远多角度展现了激动人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军战士大无畏的英雄气概。地球的红飘带（连环画）现代 沈尧伊 说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场景？谈一谈你的理解。多幅画的形式 通过连续画面，由近及远多角度展现了激动人心的战斗场面 用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达说一说你最喜欢书本上哪一幅作品。作者是如何体现主题的？有么地方值得你学习？你能用自己的语言讲一讲画面中的小故事么？课文链接说一说你最喜欢书本上哪一幅作品。课文链接课后拓展尝试大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以自己编一个故事进行创作。课后拓展尝试大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以自己编一个视觉中的红屋顶视觉中的红屋顶视觉中的红屋顶 赏析现代绘画作品，归纳造型表现手法，尝试模仿绘画创作。赏析现代绘画作品，归纳造型表现手法，尝试模仿绘画创作一、从写实风格到多种风格一、从写实风格到多种风格 一、从写实风格到多种风格 艺术家总是努力探索和寻找适合表现作品内容的艺术形式，追求两者的完美结合。艺术家总是努力探索和寻找适合表现作品内容的艺术 印象派画家走出画室，寻求、捕捉光色变化，描绘瞬间留下的真实印象。蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国 印象派画家走出画室，寻求、捕捉光色变化，描绘瞬间留下奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙 红屋 埃里希赫克尔 德国 比较两幅画中的房屋，说说两种表现手法的不同之处。奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙 红屋 埃里希赫克尔 街 油画 康定斯基（俄国）立体派画家把现实生活中的空间分解成许多几何形体并重新组合，排除传统的透视观念，构成新的视觉形象。奥尔塔的工厂 毕加索 西班牙 街 油画 康定斯基（俄国）立体派画家把现实生活 表现主义绘画强调表现主观感情和自我感受。红屋造型简洁，红色房屋在绿树蓝天背景的映衬下产生强烈的视觉冲击。红屋 埃里希赫克尔 德国 表现主义绘画强调表现主观感情和自我感受。红屋 埃 街将景物概括为不同色彩对比的块面和点，给人明快的色彩感受。你能尝试运用色彩的冷暖关系画画树和房子吗？街 康定斯基 俄国 街将景物概括为不同色彩对比的块面和点，给人明快的生动的风景 莱热 法国 画家把抽象和具象交融在一起，表现出机械、平稳、有序的特性，绘画风格简洁有力。这幅画给你什么样的感受？为什么？生动的风景 莱热 法国 画家把抽象和具象交融在一起秋天的山村 克利 瑞士 这幅秋天的山村画了些什么？画家是怎样处理景物的？秋天的山村 克利 瑞士 这幅秋天的山村画了些什二二、创作个性化的作品、创作个性化的作品 二、创作个性化的作品 王怀庆表现椅子造型的作品椅子的不同表现 王怀庆表现椅子造型的作品椅子的不同表现毕加索和勃拉克表现吉他造型的作品。毕加索和勃拉克表现吉他造型的作品。思考思考训练训练 这幅剪贴画保留了吉他的哪些特征？尝试分析画面构图，说说画家是怎样把握画面的平衡和变化以及怎样营造深度空间的。吉他 毕加索 西班牙思考训练吉他 毕加索 西班牙方寸之间方寸之间方寸之间中国印中国印舞动的北京舞动的北京(2008(2008北京奥运会会徽北京奥运会会徽)它采用它采用的就是咱们中的就是咱们中国印章的形式，国印章的形式，今天咱们就一今天咱们就一起走进篆刻艺起走进篆刻艺术的方寸之间，术的方寸之间，感受篆刻艺术感受篆刻艺术的魅力。的魅力。中国印舞动的北京 它采用的就是咱们中国印章的仔细欣赏后回答后面的问仔细欣赏后回答后面的问题题。(书法作品书法作品)(篆刻作品篆刻作品)仔细欣赏后回答后面的问题。(书法作品)(篆刻作品)书法书法作品与篆刻作品两种艺术形式有哪些作品与篆刻作品两种艺术形式有哪些相同与不同之处？相同与不同之处？相同之处：书法和篆刻相同的地方都是讲章法、讲用笔、讲行气、讲气韵的都讲密不透风、疏可跑马。不同之处：书法字和纸张的大小不受限制(相对的)，不用刀刻。篆刻要用到刀在石料刻，大小也受限制，（尺寸谁小却千变万化）篆刻是篆书体。书法作品与篆刻作品两种艺术形式有哪些相同与不同一一.什么是篆刻什么是篆刻?篆刻，是一种我国特有的传统艺篆刻，是一种我国特有的传统艺术，是集书法、章法、刀法三者完美结合术，是集书法、章法、刀法三者完美结合的艺术品，具有实用与欣赏的双重价值，的艺术品，具有实用与欣赏的双重价值，从古至今已有二、三千年的悠久历史。从古至今已有二、三千年的悠久历史。早期的印章大都采用篆书，先写早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。后刻，故称为篆刻。书法与篆刻是中国艺术的孪生姐书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。妹。古代文人将诗、书、画、印并称古代文人将诗、书、画、印并称四绝。四绝。一.什么是篆刻?篆刻，是一种我国特有的传统艺二.篆刻艺术的特点 在较小的面积内，在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化形成进行丰富的艺术变化形成了我们民族特有的艺术形了我们民族特有的艺术形式。式。二.篆刻艺术的特点 在较小的面积内，运用汉字独特三.印章的品类 1.1.名章：名章：除了刻有姓名以外除了刻有姓名以外还可以加上还可以加上“印印”，“之印之印”等字样。等字样。印纹刻人姓名，表字或号。汉印纹刻人姓名，表字或号。汉人名多一字，其三字印，无人名多一字，其三字印，无“印印”字者即字印。字印自唐宋字者即字印。字印自唐宋后始以朱文二字为正格，也有后始以朱文二字为正格，也有于姓下加于姓下加“氏氏”字的。现代人字的。现代人也有刻笔名的，也属此类。也有刻笔名的，也属此类。三.印章的品类 1.名章：湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件 2 2.闲章闲章 ：闲章闲章从古代吉祥文字的印章（吉语印）从古代吉祥文字的印章（吉语印）演变而来，多以诗词格言，成语警句等为内容。演变而来，多以诗词格言，成语警句等为内容。闲章衿与书画作品之上，既起到延展主题的作用，闲章衿与书画作品之上，既起到延展主题的作用，又能补充构图的需要，使作品更为完整。人们常又能补充构图的需要，使作品更为完整。人们常说说”闲章不闲闲章不闲”。2.闲章：3 3.肖肖形印形印 也称也称“象形印象形印”，“图案印图案印”，刻有图案，刻有图案印章的统称。古代的肖形印，印章的统称。古代的肖形印，一般刻有人物，动物等的图一般刻有人物，动物等的图象，取材多样，有龙、凤、象，取材多样，有龙、凤、虎、犬、马、鱼、鸟等，以虎、犬、马、鱼、鸟等，以古朴取胜。肖形印多白文，古朴取胜。肖形印多白文，有的纯图画，有的加有文字，有的纯图画，有的加有文字，汉印中多有于姓名四周附以汉印中多有于姓名四周附以龙虎，或龙虎，或“四灵四灵”（青龙、（青龙、白虎、朱雀、玄武）。白虎、朱雀、玄武）。3.肖形印四四.印章的形式印章的形式1.1.朱文朱文（阳刻）（阳刻）刻掉背景，留下文字刻掉背景，留下文字 四.印章的形式1.朱文2.2.白文白文（阴刻）（阴刻）刻掉文字，留下背景刻掉文字，留下背景 2.白文3.3.边款边款3.边款五五.治印过程治印过程1 1.写印稿写印稿2 2.印稿上石印稿上石a a.直接反写直接反写 b b.水印上稿水印上稿3 3.镌刻镌刻a a.冲刀法冲刀法b b.切刀法切刀法(初学者优先选择切刀法，因为切刀的初学者优先选择切刀法，因为切刀的用力方式比起冲刀更加便于控制，不易出现滑用力方式比起冲刀更加便于控制，不易出现滑刀现象，比较安全刀现象，比较安全)4 4.修改修改五.治印过程1.写印稿【练一练 做一做】以格言、警句、成语或者姓名为内容治印。【练一练 做一做】以格言、警句、成语或者湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件变废为宝变废为宝 纸箱纸箱收纳盒收纳盒福建省晋江市远华中学 郭铃洁湘教版美术八年级下册第6课变废为宝 纸箱收纳盒福建省书籍收纳盒的制作过程书籍收纳盒的制作过程书籍收纳盒的制作过程观察察 标记标记剪切剪切包装包装纸箱收纳盒的制作过程纸箱收纳盒的制作过程观察 纸箱收纳盒的制作过程湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件除了书籍收纳盒还除了书籍收纳盒还能做些什么？能做些什么？除了书籍收纳盒还能做些什么？湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件制作一个纸箱书籍收纳盒制作一个纸箱书籍收纳盒温馨提示：温馨提示：1、注意美工刀的使用安全2、保持环境卫生制作一个纸箱书籍收纳盒温馨提示：谈谈你的收获谈谈你的收获谈谈你的收获湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件 同学们，让我们一起用智慧的双手化腐朽为神奇吧！同学们，让我们一起用智慧的双手化腐朽为神我喜爱的书我喜爱的书我喜爱的书1.绘画为主绘画为主书籍设计常见版式1.绘画为主2.摄影为主书籍设计常见版式2.摄影为主3.文字为主书籍设计常见版式3.文字为主4.图案为主书籍设计常见版式4.图案为主其他风格的书籍设计湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件湘美版(初中二年级)八年级美术下册全套课件自己设计一个书籍封面吧！