《生命的特殊体验教学设计.doc

生命的特殊体验教学设计教者： 张秋丽（黑山县太和一中）课题： 生命的特殊体验（人民出版社 八下级下册第一单元第二课第一框）教材分析：人民出版社 八下级下册这本书主要还是教会学生一些做人做事的方法，我在教学之前反复看了这本书，我搞清了这本书的主要内容，这一课的内容中一单元的第二课中，主要讲也让学生尊重生命，对后面的内容起到重要的引导作用学情分析：学生在八年级这个阶段正是对很多东西在一种蒙胧的时候，通过这一课的教学让学生学会尊重生命，对自己的未来充满希望，看到自己生命阳光的一面。教学目标：1、知识与技能：初步认识和理解挫折的含义，认识到挫折产生的原因。2、过程与方法：坚持采用案例教学的形式，避免空洞的说教，提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力。3、情感、态度、价值观：理解挫折的含义及成因，进一步提高学生的自信心。教学重点和难点：教学重点：理解挫折的成因教学难点：理解挫折的含义教学过程一、问题情境、导入新课 教师：每逢节日我们都要说哪些祝福的话语给自己的亲朋好友？ 学生：回答（略） 教师总结导入：生命是单行道，“酸甜苦辣”都是它的味道。人生道路不可能不可能一帆风顺总会有沟沟坎坎，正如孙中山所说(出示幻灯片)二、新课学习第一环节：人生难免有挫折1、播放成龙的坎坷“星”路历程每个人都会遇到挫折，即使那些表面看起来很顺的人。 2、列举生活中有哪些挫折挫折是普遍存在的。第二环节：挫折的含义1、学生讨论什么是挫折初步了解“挫折” 2、专家论坛：学生阅读教材得出结论：挫折的含义（幻灯片出示）3、挫折大家谈：学生说说自己曾经经历的挫折有哪些进一步理解“挫折”第三个环节：挫折的成因1、 学生阅读教材找出主客观原因2、 教师出示幻灯片进一步明确分析3、 情境体验：学生领悟原因第四个环节：我说挫折（感性的升华）1、 学生讲述挫折的故事2、 教师出示幻灯片，学生补全句子，增强自己的信心。三、归纳总结 播放歌曲真心英雄学生齐唱或欣赏，让学生体会生活中酸甜苦辣。通过今天的学习我们了解了挫折的含义及产生的原因，懂得了人生挫折总是难免的，从而做好迎接挫折的心理准备，战胜挫折，走向成功。 四、课堂练习