八年级(上)《历史与社会》第四单元第一课测试.doc

布心中学历史与社会八上第四单元第一课复习 班级_ 姓名_ 一、单项选择题（每小题2分，共56分）123456789101112131415161718192021222324252627281铁农具和牛耕技术的使用开始于 ( )A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、春秋战国2制度创新是政治文明的体现。下列制度创建于西周时期的是（ ）A分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制度3下列有关西周“宗法制”的叙述，正确的有（ ）宗法制是分封制的基础 宗法制是根据所建功劳大小来决定继承权利的制度宗法制密切了周王室与各诸侯国的关系 宗法制不适用于周天子的王位继承A、 B、 C、 D、4、礼乐制的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。你能猜测出这个制度形成于哪一个朝代吗？A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、汉朝5提出“民贵”“君轻”思想的是（ ）A、孔子 B、老子 C、孟子 D、韩非子6、西周宗法制的最大特点是（ ）A、以嫡长子继承制为核心 B、形成了金字塔般的等级制度C、制定了各种礼乐制度 D、保证了贵族的政治特权地位7、周代宗法制规定，军顶一个人继承权力的依据是（ ）A、军功的大小 B、财产的多少C、血缘的亲疏 D、学术的水平8、周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎，诸侯七鼎，卿五鼎，士三鼎。这说明西周礼乐制的实质是（ ）A、用于处理阶级关系的原则规范 B、维护贵族生活享受的制度C、宗法制度在日常生活中的反映 D、维护等级差别的工具9、礼乐制度在西周形成和完备起来。礼记中记载：“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也”，从中可以看出（ ）礼乐制与分封制、宗法制共同维护统治秩序的稳定 秩序与和谐是礼乐文明的主旨礼乐文明仅存在于奴隶社会 礼乐制是了解西周社会的一个窗口A、 B、 C、 D、10、春秋时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）铁器的使用 用牛耕作 大兴水利 青铜器的使用A、 B、 C、 D、11、春秋战国时期的特点有（ ）战争频繁 先进生产工具和技术的使用 社会激烈动荡 思想解放 周王可以有效控制诸侯A、 B、 C、 D、12、“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ）A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、楚庄王13、战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是A、铁器、牛耕的使用 B、个体小农的出现 C、百家争鸣的影响 D、新兴地主阶级的推动14、战国七雄中位于最西面的是（ ）A、楚国 B、秦国 C、齐国 D、赵国15、中国古代思想最活跃、最开放的时期是（ ）A、炎帝黄帝时期 B、尧舜禹时期 C、春秋战国时期 D、秦汉时期 16、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想的核心是 （ ）A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻17、中国古代儒家学派创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的主张是 A以“德”教化人民 B因材施教 C以“礼”治理国家 D有教无类18、下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是 ( ) A是当时社会大变革的产物B各派相互洁难批驳，彼此水火不容C是中国历史上第一次思想解放运动D对社会发展的影响重大而深远19、秦统一六国的时间是（ ）A、公元前221年 B、公元221年 C、公元前220年 D、公元220年20、秦始皇下令作为标准文字，推行全国的是（ ）A、大篆 B、小篆 C、隶书 D、楷书21、下列的改革和变法比较彻底的是（ ）A、 管仲在齐国的改革 B、李悝在魏国的变法 C、吴起在楚国的变法 D、商鞅在秦国的变法22、我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家是（ ）A、秦朝 B、晋国 C、秦国 D、汉朝23、下列表述不正确的是（ ）A、 公元前770年，周文王把都城迁至今河南洛阳，历史上称为东周B、 东周时期也称为春秋战国时期C、 春秋战国时期开始使用铁农具和牛耕技术D、 春秋时期，先后出现了春秋五霸24、秦始皇为征服南方越族，统一岭南而开凿的灵渠沟通哪两条大水系？A、长江、黄河 B、长江、珠江 C、珠江、闽江 D、京杭运河25、秦始皇堪称“千古一帝”，他对中国历史的最大贡献是（ ）A、统一文字、货币和度量衡 B、统一全国车辆两车轮间的距离C、修建了雄伟的万里长城 D、建立起我国第一个统一的中央集权国家26、秦始皇规定以秦朝货币为标准样式，统一全国货币，其货币的样式是（ ）A B C D 27、根据调查，海峡两岸绝多数中国人对台湾陈水扁发布“台独言论”，意图分裂国家的做法不认可。这说明大多数中国人都有国家统一的情结，中国人这种大一统国家观念的形成，始于（ ）A、尧舜禹“禅让”的传说 B、西周“分封制”的出现C、秦始皇的统一措施 D、孔子“儒家”思想的影响28、秦朝施政主要依据的学说是（ ）A、儒家学说 B、墨家学说 C、道家学说 D、法家学说二、连线题31、请你将下面主张与其相关的人物用直线连接起来。（12分） 主张 人物 学派 仁政，民贵，君轻 韩非子 儒家无为 孟子 道家知己知彼百战不殆 老子 墨家因材施教 孙子 法家兼爱、非攻 孔子 兵家依法治国 墨子 三、材料解释题32、（8分）材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后与焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封弟周公旦于曲阜余各以次受封。 材料二：诗经唱道“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 请回答：（1） 上述材料说明西周的什么社会状况？它是建立在什么基础上的？（4分）（2） 周天子的这些做法起到了怎样的作用？（4分）33、（8分）材料一：孔子很了解自己的学生，他知道曾参子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。 材料二：一次，孔子从外面回来，正逢家里马棚失火，他没问马的情况，而问：“烧伤仆人没有？” 材料三：2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，复旦校方赠送切尼孔子像为礼物。 请回答：（1）材料一中孔子做法体现了他怎样的教育思想？（2分）（2）材料二中孔子的做法体现了他怎样的儒家思想？（2分）（3） 请你说说复旦校方为何送切尼孔子像？（2分）（4）列举孔子有关学习态度和学习方法名言各一句（2分）34、（16分）材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。请回答：（1）卫鞅指的是谁？他在什么时间、哪国实行变法？（3分 ）（2）请说出卫鞅变法的主要内容。（4分）（4） 材料二里的秦王是谁？（2分）（5） 秦朝为巩固统一在政治、经济、思想、文化、军事、交通方面采取的措施有哪些？（7分）