四年级语文复习提纲.doc

乡镇： 学校： 班级： 姓名： 学号： 密封线20112012年四年级下学期期末复习复习提纲一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实验活动，有效地培养听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体提高语文素养。2、将课文重难点知识进行归类，并分类复习。3、对教学过程掌握不好的知识进行查缺补漏，巩固新学的知识。4、讲练结合，精读精练，提高学习质量。二、复习内容1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出词语。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册名单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。5、复习学过的各种句式，初步认识比喻句，拟人句及学会改写反问句。6、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体；能够修改病句并能按要求改写句子。7、能正确使用一些常用的关联词语。8、复习掌握本册的各种谚语、歇后语、反语、格言及古诗。9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。10、理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵，默写课文。11、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写一段话的方法。12、能够根据学过的写作方法进行习作，并能够按要求把习作写好。13、能够进行写人、写景和写事的习作。第一部分：基础知识一、看拼音写词语。zh su gu q bn t zhng zhng zhn ki （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）jn qio shng sh gn ch cu c jun yn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）c l tu jin shn zhng wi fn shng qng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）xio l jin c sh ci jun xin z gui （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）ln li xin ru sh hu bin yun h pn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）wn x s n sh sh fn ln hn x （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）chu m zhn yng zhun xin zh zh jng ta hi lng（ ）（ ） （ ） （ ）lun kn ln f t f q xing zng hng jio cu （ ） （ ）（ ）mo s dn ki（ ）二、给下列多音字组词。x（ ） sh（ ） dn（ ） ln（ ）j（ ） sh（ ） shn（ ） gun（ ） k（ ） gng（ ） dn（ ） gi（ ） qio（ ）gng（ ） tn（ ） j（ ） jio（ ） （ ） l（ ） ji（ ）ju（ ） （ ） shui（ ） xi（ ）xin（ ） ch（ ） si （ ）鲜 差ch（ ） 塞 si （ ）xin（ ） chi（ ） s（ ）三、比一比，再组词。堆（ ） 篙（ ） 怜（ ） 疏（ ） 催（ ） 篱（ ） 拎（ ） 蔬（ ） 筏（ ） 艄（ ） 肆（ ） 纤（ ）伐（ ） 稍（ ） 律（ ） 迁（ ） 冶（ ） 滥（ ） 扩（ ） 杖（ ）治（ ） 监（ ） 旷（ ） 仗（ ）浊（ ） 俱（ ） 怠（ ） 予（ ）烛（ ） 惧（ ） 惹（ ） 矛（ ）四、查字典。1、“妥”查（ ）部，再查（ ）画，音序为（ ）。2、“观”用音序查字法应先查大写字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“观”在字典中的解释有：（1）看；（2）景象或样子；（3）对事物的认识或看法。在词语“观点鲜明”中应取第（ ）种解释；在“雄伟壮观”中应取第（ ）种解释；在“走马观花”中应取第（ ）种解释。3、“庚”，可用（ ）法查字曲，先查（ ）部，再查（ ）画。4、“西藏”的“藏”按音序查字法查字典，先查大写字母（ ），再查章节（ ），它的另一个读音是（ ），组词为（ ）。五、把下列词语补充完整。纵（ ）交（ ） 枯（ ）败（ ） 提（ ）吊（ ） 浅（ ）辄（ ） 天（ ）酬（ ） 妙（ ）连（ ）呼（ ）引（ ） （ ）花缭（ ） （ ）（ ）俱裂世外（ ）（ ） 山外（ ）（ ） 古木（ ）（ ）雷（ ）（ ）作 （ ）不（ ）道 （ ）（ ）不绝身先（ ）（ ） （ ）（ ）横溢 料（ ）如（ ）含（ ）茹（ ） （ ）（ ）不惊 （ ）洁（ ）清众志（ ）（ ） 群雄（ ）（ ） （ ）顾茅（ ）六、写出下列词语的近、反义词。近义词：疲倦（ ） 显现（ ） 消失（ ）试验（ ） 聚拢（ ） 迅速（ ）密封线葱茏（ ） 坚强（ ） 平静（ ）犹如（ ） 清晰（ ） 信赖（ ）反义词：丑陋（ ） 信赖（ ） 清晰（ ）危险（ ） 特殊（ ） 迅速（ ）弱小（ ） 张开（ ） 密切（ ）激动（ ） 郑重（ ） 容易（ ）七、按要求写成语。1、源于寓言故事的成语： 2、含有数字的成语： 3、赞美诸葛亮的成语： 4、赞美白衣天使的成语： 5、描写鸟儿傍晚归巢时的成语： 八、歇后语。八月十五的月亮（ ） 竹篮打水（ ）小和尚念经（ ） 孔明借东风（ ）王羲之写字（ ） 十五只吊通打水（ ）黄鼠狼给鸡拜年（ ）第二部分：句子一、用下列关联词语造句宛1、不但而且 2、只要就 3、如果就 4、虽然但是 5、不是就是 二、按要求改写句子。1、“六一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。（修改病句） 2、妈妈总是经常对我说：“要好好学习。”（修改病句） 乡镇： 学校： 班级： 姓名： 学号： 密封线3、听了这个故事，受到了很大的教育。（修改病句） 4、面带微笑的播音员用清脆的声音播报新闻。（缩句） 5、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。（缩句） 6、家乡正在变化。（扩句） 7、手里拿着书。（扩句） 8、我们听讲。（扩句） 9、这样损人利己的事怎么能做？（改为陈述句） 10、难道我是最弱小的吗？（改为陈述句） 11、蜜蜂在花丛里飞来飞去。（改为拟人句） 12、孩子们的脸蛋红扑的。（改为比喻句） 三、按要求写句子1、写一句关于“团结合作”的格言： 2、写一句保护环境的标语： 3、写出带有“月”的诗句： 4、写出带有“春”的诗句： 第三部分：阅读一、按课文内容填空。1、小娃撑小艇， 。2、 ，侧坐莓苔草映身。3、君子之交谈如水， 。4、樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得远远的。 ，的树叶绿得 。5、他 地撑着篙， 地注视着不势， 地破浪前行。6、夏天，林子里 ，挡住了 的太阳光， 就凉快些；冬天，由于树木的 ，林子里的热量不容易 ，所以就 。你看，森林像不像 ？7、从终日忙碌的燕子那里，我认识到 ，从搏击 ，我学到了 8、那个正午我 ，看城市满街的 ，眼前总浮现出 。红红的“ ”一直挂在我的心中， 。9、人们切苹果通常采用的方法是 地从 ，而课文中的小男孩却是 ，而且苹果里有一颗“五角星”，这种 的图案竟有那么大的 。10、科这家模仿蝙蝠发明了 ，模仿鸟儿发明了 ，模仿袋鼠发明了 ，模仿贝壳发明了 ，模仿鲸诉形体，改变了 的设计，提高了航行的 ，根据鸡蛋的“ ”的特点设计出许多既 又 的建筑物。11、一棵树就是 ，片片枝叶都是 ，给我们 ，让每个人都 。多栽 ，就多 ；亿万棵树 ，就染绿了 。今天栽下 ，明天 。叫风沙 ，让百鸟 。12、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。13、时间像 ，转眼又是一年。春风吹绿了 ，吹青了 ，吹皱了 ，吹鼓了 。14、远水难救近火， 。15、小荷才露尖尖角， 。出自 诗人 的 。16、 ，泰山移。17、 ，寒过诸葛亮。一块砖头 ，一根木头 。一根篱笆三个桩， 。18蚁团在 舐动的草丛间 ，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后 的声响，但是蚁团却 。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不 ，肝胆俱裂也不 。19、为人子， ，亲师友 。二、根据课文内容完成练习（一）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶匀沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了，落在电线杆上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。1、划去错误的读音。小圆晕（yn yn） 横掠（l n）电线杆（gn gn） 飞倦了（jun jun）2、比一比再组词微（ ） 掠（ ） 杆（ ） 稻（ ）徽（ ） 惊（ ） 肝（ ） 蹈（ ）3、用比喻或拟人的手法写下列句子。（1）春天，小燕子飞回来了。（比喻） （2）美丽的鲜花在开放。（拟人） （二）试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以才羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。1、写出下列词语的反义词。密封线不由自主（ ） 目瞪口呆（ ）2、找出短文中的一对反义词。（ ）（ ）3、用“ ”画出文中的比喻句。这句话把 比作 。4、用“|”把这段话分成三层，写出第二层的层意。 5、这个故事表现了老羚羊什么精神？ 三、课外阅读。（一）谦让是美德我与小李去商店，车子拐弯时，不小心碰了过路人，过路人顿时面有怒色，这时我恭恭敬敬地走上前，诚恳地说：“同志，对不起，请原谅！”那人一听，怒气顿消，还微笑着连声说道：“没关系，没关系。”这几个字竟有如此消气生和的作用，使我感慨万分。生活是美的。谦让也是一种美。生活中离开了谦让，美就显得不协调。有人问孔子的学生子贡，孔子何以有如此渊博的学问？子贡回答说：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”这里的“让”就是指谦让。可见，谦让之美可以修身正人。谦让陶冶人的情操，也丰富了生活的色彩与和谐。明朝时，河南洛阳有个叫董笃（d）行的人在京做事。一天，接到母亲来信说家里因盖房砌墙发生争执，让他出面干涉。董寄诗一首云：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠，你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”董母觉得有道理，照办。邻居受到教育，也主动退让。结果两家共让出八尺宽的地方，两培之间成了一条通道，被称为“仁义胡同”。谦让是一面镜子，它可以照出一个人的修养、道德、气质和风度，同时也折射出社会文明的程度。古人言：“富润层，德润身。”富贵钱财可以充实人以外的东西，道德品质才能修人的本身。不懂得谦让的人，就难以领略到生活之美。乡镇： 学校： 班级： 姓名： 学号： 密封线1、写出下列词语的返义词。诚恳（ ） 争执（ ）协调（ ） 充实（ ）2、照样子，写词语。恭恭敬敬（AABB） 3、本文围绕谦让举了几个例子？分别写一写。 （二）换伞早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人。我也撑着伞（挤 排）在买早点的行列中。队伍缓慢地移动着，好不容易轮到我买了。我收起雨伞，把它靠在柜台上，买了烧饼、油条，转身（冲 退）了出来，撑开伞，迅速扎进了雨帘。我正在勿勿赶路，忽然听到了有人在喊：“等一等”雨声夹着喊声。是喊我吗？我回头一看，一把黑伞穿过透明的雨丝，朝我急速移动起来。雨伞移到我身边，停住了，伞一斜，（冒 露）出一张秀气有脸。“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我才发现自己的伞在她手里，那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已打了补丁。给！”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路。一滴寸点落到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样。1、在短文中的括号里划去不恰当的词。2、从短文中找出“急速”的近义词和反义词，分别用“ ”和“ ”画出。3、选择正确的答案，打上“”。（1）“哟，甜津津的，像蜜一样。”使“我”感到了雨点“甜津津”的原因是：雨水是甜的。（ ）小姑娘诚实的品质感动了“我”。 （ ）“我”拿回了自己的新伞。（ ）（2）这篇文章赞扬了小姑娘：乐于助人的品质。（ ）勇于改正错误的品质。（ ）诚实，不占别人便宜的品质。（ ）关心别人的品质。（ ）第四部分：习作1、春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。你的周围有什么变化？你发现了春的足迹了吗？请以“找春天”为题，把你的发现和感受写下来。2、题目： 是我的榜样提示：亲爱的同学们，请你仔细观察一下你周围的人。他们有很多地方值得你学习。你觉得谁可以做你的榜样？他（她）在哪些方面比较优秀？选择一件事写下来，做到叙述有序。3、题目：当 不在身边的时候提示：（1）在横线上填上一个人物、动物或物品的名称，把题目补充完整。（2）写一件事，要写清“XX”不在身边时的情景、想法、做法和原因。4、请写一件你最近发现的值得我们关注的事情。5、题目：我学会了 提示：横线上可以填上制作一个玩具、剪贴什么画、做一道菜、学会的一种本领等。要求：请把由不会到会的过程写具体，要有自己的心得体会。6、请写一处你最喜欢的植物或动物，题目自拟。7、同学们，环境保护问题一直是人们高度关注的焦点和问题，影响着人类的生存。我们小学生是国家的小主人，关爱生命保护环境是我们义不容辞的责任。对于环境保护这个话题，谈谈你的看法吧！